简介:摘要家庭教育是人类全部教育的重要组成部分,家长的儿童观、教育观、人才观对学生的一生各方面的发展有着深远的影响。父母是学生成长的第一任教师,父母的教育、关爱与引导,决定了学生的气质、素养与发展,同时良好的家庭教育也为学校教育的成功奠定了坚实的基础。
简介:摘要不同类型家庭的不同教养态度和教育方式对儿童的个性品质、心理素质的形成具有关键的影响。亲情的纽带,使家庭教育具有着学校教育、社会教育不可代替的地位和作用。
简介:目前流动儿童的心理健康日益成为政策制定者和学者关注的焦点问题,而家庭环境是影响儿童心理健康的重要因素。本研究利用SDQ(StrengthsandDiffficultiesQuestionaire)量表,通过OLS、OrderedProbit模型的回归分析,探析家庭关系(夫妻关系、亲子关系)对流动儿童心理健康状况的影响。结果发现,夫妻关系、亲子关系中的忽视、当着外面人的吼骂显著影响流动儿童的心理健康;家庭关系对儿童心理健康的不同维度(情绪症状、行为问题、多动注意不能、同伴交往)影响并不相同。此外,家庭社会经济地位(SES)与母亲受教育水平对流动儿童心理健康的影响并不显著,仅在特定维度有影响。农民工父母应正确处理好经济上的供养与精神上的抚慰之间的关系,努力提高自身教育能力,同时城市应实现公共服务的均等化,为流动儿童营造健康的成长环境。
简介:摘要本文以四川郫县“红光佳苑”及周边地区留守儿童为研究对象,通过STUDYBLOCK、GAMEBLOCK、QUESTION&ANSWERBLOCK三种研究方案,探讨了家庭环境缺失对“留守儿童”心理健康的影响。研究表明由于亲情缺失,导致沟通少、感情薄弱、压力无处宣泄、自我调节能力缺乏等,进而使得留守儿童孤独感强、不善与人交流、学习状态普遍消极等。
简介:目的通过对100例贫困家庭脑瘫儿童参加湖南省政府救助项目,在湘雅博爱康复医院儿童康复中心治疗后,各项功能恢复状况的总结,探讨政府救助项目对改善贫困家庭脑瘫儿童未来生存状况的影响。方法选取100例参加政府救助项目治疗的贫困家庭0~6岁脑瘫儿童,运用杨杰主任的治疗方法(1个理念、2个结合、4种形式)连续参加3期治疗,分别在治疗前后采用GMFM-88和脑瘫儿童综合功能评定表进行评估,分析治疗后的改善情况。结果100例患儿治疗前后GMFM-88和脑瘫综合功能评定结果显示,92%的患儿进步明显。结论政府连续性救助项目对改善贫困家庭脑瘫儿童生存状况效果明显,有显著的社会意义。
简介:摘要目的了解昂昂溪区少年儿童体重和身高继而得出BMI健康指标与家庭经济条件,分析二者的关系。方法昂昂溪区6~13岁的少年儿童采用体格检查和问卷调查的方式。结果昂昂溪区少年儿童家庭条件与儿童的BMI相关系数有显著的意义,存在相关关系。结论在昂昂溪区,肥胖儿童主要出现在家庭条件较好的家庭中,低收入家庭中营养不良儿童最多。此外,在高收入家庭中仍然会出现儿童营养不良的情况。