简介：大庆实验中学创建于1985年，1992年晋升为省重点中学，2000年首批晋升为省示范性高中。现为亚洲第二大高中。原址位于大庆市萨尔图区经三街纬八路交汇处，于2005年3月迁入现址位于高新技术产业开发区秀水路6号的新校区。校区地处文化气息十分浓厚的大学园区环抱之中，与东北石油大学（原大庆石油学院）、八一农垦大学、哈尔滨医科大学大庆校区毗邻，为黎明湖、滨洲湖、大庆书院、大庆歌剧院和即将建成的大庆奥林匹克中心、游泳馆所环绕，位置优越，交通便利。

简介：苏州市吴江区笠泽实验初级中学创办于2015年8月，学校地处太湖新城南部，因太湖别称“笠泽”而命名，学校占地面积65000平方米，建筑面积36500平方米.学校现有教学班25个，专任教师92人，其中正高级教师1人，高级教师35人，拥有区级及以上骨干称号教师39人。

简介：摘要： 创新和发展是人类得以长久的主题，新课改要求教师注重培养学生的实践能力和创新能力。物理这门基础性学科，很多知识点都是先辈通过无数次的实验得出来的结论，因此学生要想学好物理这门学科，就要会做实验，很多抽象的概念，通过实验展现以后，就会变得形象具体。因此我们在教学中要要求学生多亲自动手做实验，一些动手能力差的，或者胆小的，可以让他们在观看完老师或者同学完成以后，一定要自己亲自动手做实验，锻炼他们的动手能力。在平常生活中要让学生多观察，善于分析，根据所学知识做一些小发明，小创造。下面就中学物理实验提供几点意见供大家参考。

简介：江苏省灌南县实验中学,创办于1999年8月,是连云港市一所教育现代化品牌学校,是全国百佳培养优秀少儿人才先进单位,江苏省首批实施教育现代化示范初中,江苏省德育先进学校,江苏省文明学校,江苏省绿色学校,连云港市模范学校,连云

简介：摘要绿色化学实验是教学改革发展的必然趋势。为保护人类生存环境，为培养具有环保理念的技能人才，化学教师应积极去探索绿色化学实验教学，充分发挥它的作用。

简介：

简介：阜新市实验中学始建于1943年，是一所完全中学，分南北两个校区。占地面积9万多平方米，建筑面积6万多平方米。教学楼5座，有现代化的图书馆、体育馆、游泳馆、天文馆及13个多功能教室。信息技术设施先进，有万兆校园网核心平台、教育教学信息资源库和现代办公管理系统。

简介：兰溪市实验中学创办于195年，是一所管理一流、师资一流、设施一流、服务一流的示范性窗口学校。现有30个班级，在校学生2000多名，教职工102人，其中市教坛新秀25人，中高级教师78人。学校占地面积16052平方米，建筑面积87567平方米。学校站在时代前沿，

简介：地理实验教学是一种教学实践活动，更是一种重要的教学方法。地理小实验可以使学生拥有更多的动手、动脑、动口、动身、动情的机会。教师在教学中适时适当地运用小实验，能充分体现学生的主发挥，点燃学生的兴奋点，充分调动学生的学习积极，性培养学生对地理的学习兴趣。

简介：长沙市实验中学系长沙市教育局直属的公办完全中学，和长郡、雅礼、长沙市一中、师大附中等学校共享长沙第一批进点录取学校和长沙七大品牌学校的美誉。前身为清代名臣曾国藩之曾孙曾宝荪和曾约农先生于1918年创办的艺芳女校。曾宝荪和曾约农两位先生传承曾国藩深厚的家学思想并融合西洋开放的科学精神，以“忠、恕”为校训，要求师生“忠”以持己，“恕”以待人，

简介：山西师大实验中学位于尧王故里山西省临汾市，始建于1983年，曾三易其名。1987年，划归为山西师范大学，命名为“山西师大实验中学”。是山西师大教育硕士实验基地、山西省示范高中、山西省德育示范校。2008年被确定为山西省新课程改革基地佼，2009年被确定为全国养成教育实验学校。

简介：

简介：化学实验对激发学生兴趣，培养学生各种能力和提高教学质量有着极其重要的作用，教师通过演示实验或组织学生亲手实验操作，使学生易于取得多方面知识，巩固学习成果，培养学生的各种能力。

简介：洛阳市实验中学是洛阳市首批实验性，示范性初中，总面积78000多平方米，建筑面积47000多平方米。

简介：校训：一切为了学生健康成长这里的“健康”，包含了身体健康、心理健康和与人和谐相处．“一切为了学生健康成长”钵现了学校“以人为本”的办学理念，也体现了学校教育价值取向和我们的办学宗旨。

简介：临淄实验中学创建于1994年，现有82个教学班级，4534名学生，312名教职员工，学校先后荣获“全国艺术教育先进单位”、“山东省文明单位”、“山东省规范化学校”、“山东省教学示范学校”。

简介：富裕县实验中学建于1978年，1985年升为省级重点中学，2006年被评为省级文明单位，同年通过第四批省级示范高中论证，成为黑龙江省省级示范高中。

简介：摘要： 物理本就是一门与生活息息相关的学科，实验的作用不仅在于能够增强学生的知识印象，同时也有助于让学生深入理解物理和生活的联系，助力学生学习。对此如今很多学校在物理教育中都会配备实验室、实验教学，为的就是提高教学有效性。高中物理本身存在一定难度，但如果有了实验教学的支持，教学难度将得到很好的处理。学校必须做好实验室建设，将其看作学生核心品质培养重要途径和过程。本文将阐述新时期背景下高中物理实验室管理方法以及实验教学的开展思路。

简介：

简介：摘要实验操作是一种直观形象的教学方法，它在物理、化学、生物等学科教学过程中已被广泛应用。随着教学改革的推进，地理学科被重新定位在人文社科的交叉位置，也决定了其离不开实验教学。