简介：摘要本文主要通过在中国知网的中国期刊全文数据库选取2000—2010年查询相关论文获取样本来分析归类的出当前我国媒介生态学研究的现状并进行了总结。

简介：摘要人类巨对自然界的巨大作用，使自然界对人类发挥了巨大的作用。在获取资源的同时，生态遭到破坏，使得人类开始思索如何将生态学应用到生产生活的不同领域。建筑在人类生活中占有重要地位，将生态学应用到建筑学中具有重要的现实意义。

简介：在理解生态学方法论和体育生态学内涵的基础上,构建了体育的生态学模型,并进一步论述了它的指导意义,以期能够对体育生态学研究的开展起到促进作用。

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简介：摘要研究如何巧妙地将生态学原理和规律运用于地理教学当中，如何来分析教材，研究学生，从而制定出明确的教学目标，并合理地安排教学内容，选择恰当的教学媒体、方法和策略并采取相应的教学手段创建和谐的地理课堂氛围，让学生个体之间，学生与教师之间形成积极健康、相互依赖、相互促进、共同进步的生态关系，让地理课堂教学达到最佳的效果。

简介：近年来,各种生态取向的理论在学前教育领域逐渐兴起和传播,其中布朗芬布伦纳的人类发展生态学理论尤为广大学前教育人士所关注。本文着重分析了人类发展生态学理论关于儿童发展问题的主要观点,并探讨了该理论对我国儿童发展研究的重要启示。

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简介：游戏治疗是对幼儿实施心理治疗的方法，以游戏为治疗的媒介，借助游戏让幼儿将内心的问题“玩”出来．使问题得以缓解或消失。文章从生态学的视角出发，通过个案探讨了幼儿问题行为的游戏治疗。生态学视野下的游戏治疗需要重视生态系统之间的相互作用，良好的生态系统有利于促进幼儿的正常发展。

简介：大学英语教师知识结构的更新、整合、优化是促进大学英语教学改革、实施国际化人才培养的关键。前贤们多是在静态语境中研究教师知识的构成、特质等。本研究基于连接主义学习理论，以网络生态学视角为切入点，探讨动态、平衡的教与学生态系统中，大学英语教师知识结构新发展策略：一、建构个人内在心智网络。以情态、动机、意识为主要节点，通过连接，激发内在学习（发展）需求动机，培养反思精神，创建范式理解结构。二、创建外在生态学习网络。以参与、合作、分享来选择、建构、优化各种关联，获取群体智慧，提高科研水平，完善学科、跨学科知识结构，促进个人知识结构持续、全面增长。

简介：行政腐败作为公民社会的一大公敌，直接影响到政府的公信力、执行力乃至合法性问题。它是行政系统内部权力运行异化的一种外显，与行政生态中的政治生态、经济生态、文化生态有着密切关系。深度剖析当代中国行政腐败的现状、类型与治理的生态要素，抽绎腐败现象的特质进而形成风清气正的公权运作环境，对于建立健全行政腐败治理的长效机制具有重要价值。

简介：教育教学管理是高职院校管理的核心,以往研究大多从高职院校的人才培养标准、教学计划、教学大纲等静态局部的角度出发。立足教育生态学的视角,从教育生态学的基本原理出发,围绕教学管理生态性及各影响生态因子对高职院校教学管理进行动态分析与全面审视,并在此基础上提出促进高职院校教学管理的建议,为高职院校优化教学管理提供借鉴。

简介：2012年10月29日，由中国舞蹈家协会、北京舞蹈学院和中国艺术研究院共同主办的著名舞蹈表演艺术家、舞蹈理论家资华筠先生《舞蹈生态学》首发式在京隆重举行。

简介：摘要论述景观生态学的概念、它与新农村规划的关系，分析新农村规划中的普遍问题以及景观生态学应用于新农村规划的必要性，并在龚村规划中从土地整理、绿地景观规划、风貌规划三个方面探讨景观生态学在新农村规划中的应用。

简介：生态学马克思主义自觉运用马克思主义的观点和方法分析生态危机及其解决途径，发展了马克思主义在生态问题上的阐述。在生态学马克思主义的视野中，资本的增长是以生态环境的破坏为代价的，生态危机的根源在于资本主义无限追求利润最大化而将成本外在化。伴随着全球化进程，资本主义的成本外在化也获得了全球向度，在将第三世界国家卷入资本主义全球市场的同时也将生态危机转嫁给它们。中国要坚持人本和生态原则高于资本和市场原则的立场，构建生态文明，落实以人为本的科学发展观。

简介：从生态学视角,将研究生科研创新能力当作生态环境中的有机体,分别从宏观系统、外系统、中间系统和微观系统四个种类的生态系统阐述生态环境对新疆高校研究生科研创新能力的制约影响,并提出提升新疆高校研究生科研创新能力的对策。构建开放的社会环境、树立创新理念;优化课程设置、加强学术交流;强化导师作用,营造学术氛围;培养专业兴趣,建立有效的激励机制。

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简介：传统的教学模式忽视对学生的自主性、创造性、学习能力和适应能力的培养;课程教学内容与方法相对陈旧,使得学生在在学习过程中缺乏积极性、主动性,对知识的掌握缺乏系统性。近年来在中小学教学中涌现了大批有关如何构建探究式教学环境的优秀论文,本文基于大学教学的特点和大学生所具有的基本素质,从教学内容、教学方式和考核方式三方面探讨在《城市环境与城市生态学》课程实施探究式教学改革;同时分析探究式教学模式的实施对教师和学生所提出的要求。

简介：作为20世纪90年代以来生态学马克思主义的主要代表人物,戴维·佩珀继承了马克思主义思想,系统论证了资本主义制度是生态危机产生的根源并构建了未来生态社会主义的蓝图,戴维·佩珀的生态学马克思主义思想不仅把马克思主义的发展推进到了一个崭新的阶段,而且对我国的生态文明的建设也有重要的启示。

简介：利用遥感和景观生态学技术，以浑善达克沙地作为研究对象，采用2005年、2009年分辨率为30米的LandsatTM5遥感影像作为数据源，研究了五年来区域内林地、沙地变化及空间演变规律。研究结果表明：2005～2009年林地面积增加5090．22km2，增幅48．5％；沙地面积减少4824．83km2，降幅49．3％；林地斑块数有所上升，平均斑块面积提高近1倍；沙地斑块下降幅度较大，平均斑块面积由30．76km2降至7．98km2；林地分离度、破碎度均呈下降趋势。表明研究区域林地呈聚集趋势，生态价值逐步上升；沙地分离度、破碎度均呈好转趋势，研究区域总体生态环境状况有所提高。

简介：用教育生态学原理指导信息技术与大学英语课程的整合。有助于解决大学英语教学中存在的“生态失衡”问题。应从教学模式、教学环境、课程结构等方面构建生态化的大学英语课程体系，促使大学英语教学改革进入兼容、动态的良性发展轨道。