简介：本文尝试从学校文化发展的角度,来解释学生文化(这里的学生特指处于中学阶段的学生)是在特殊的学生群体中所形成的行为准则、学习态度、人生理想,它对于学生个性品质和社会规范的养成具有规范价值、导向价值、理想价值,并可以通过传承、体验和创造来深化学校文化发展中的学生文化,并对学校文化的发展具有积极的推动作用.

简介：摘要:安丰是一个古老的小镇，历史文化悠久，蕴藏着许多宝藏，是当地人走向现代化重要的精神支柱。在文化自信的影响下，安丰小镇也建起了专门的文化图书室，供当地人学习，里面存有许多传统文化古籍，是当地人民重要的精神食粮和文化瑰宝，作为学生，不能忘了传统家乡文化的宝贵财富，要走进自己的家乡，去传承和弘扬优秀传统文化。

简介：摘要中华民族的传统文化有着五千多年的历史，其中不少都是语言材料中的精华，是人类智慧的结晶，在语言实践活动中使用频率较高。在语文教学中要对学生进行传统文化教育，让中国的优秀文化真正成为学生的精神财富。

简介：<正>作者简介:白芸,1974年生,甘肃平凉人。先后毕业于西北师范大学和华东师范大学,获得教育学原理硕士和博士学位,华东师范大学博士毕业后留校任教。主要从事教育基本理论与公共管理等方面的教学与研究,着力开展质的研究,熟悉中小学实际,长期深入中小

简介：文章基于小学英语教学中文化意识的重要性,以PEP人教版《义务教育教科书·英语》五年级下册为例,谈谈如何挖掘教材中的文化信息,培养学生的文化意识,提高学生的文化素养.

简介：

简介：

简介：摘 要：红色文化中先进的科学指导思想和伟大的革命精神是提高大学生文化自信的重要来源。红色文化与中国共产党相伴而生，是中国共产党在革命战争时期和社会主义建设时期思想凝练与行为积淀的革命精神和优良作风。红色文化是中国特色社会主义文化自信的重要组成部分，也是实现中华民族伟大复兴的重要精神力量。高校思想政治教育由于受世界经济加速融合、社会环境复杂多变背景下产生的拜金主义、享乐主义、历史虚无主义等思潮的影响，高校为提高大学生文化自信面临严峻考验，必须引导大学生继承和弘扬红色文化，坚定文化自信、养成文化自觉，培养担当民族复兴大任的时代新人，为高校思想政治教育工作赋能增效。

简介：摘要：《习近平谈治国理政》第四卷的发行，为一线教师提供了一份宝贵的精神食粮，其中许多世界观和方法论能够有效地指导教育工作的开展。总书记指出应当大力弘扬优秀传统文化，增强人民的文化自信，教师需要立足于教育阵地贯彻落实这一要求。基于此，本文从小学教育工作的视角出发，就加强传统文化的以及教学实践策略进行了探究，以期借助优秀传统文化全面提高学生的文化自信。

简介：摘要:在新时代背景下，文化自信受到了越来越多的关注，各地积极展开文化专项推广活动，本文以文化安丰为主题，分析文化自信背景下学生家乡文化认同现状，探讨唤醒学生对家乡文化认知的策略，增强学生对于家长文化的认同感，引导学生树立起文化自信。

简介：消费型社会中,消费文化的兴起,使人们对文学的消费方式和心理期待发生了质的变化,从而制约了文学自身的生产和消费模式。文学也不可避免地具有了世俗流行艺术和大众传媒文化的符号性消费特点,因此当今文学要生存与发展,应该特别关注文学的市场性,也就是应当从理论到实践的层面上注重"文学生产"的研究,以期找出一条能促进文学与近代社会变革同步发展的道路,摆脱当今文学的衰微之势。

简介：　　　　四、校园体育文化建设　　　　1.校园体育意识文化建设　　校园体育意识文化集中反映了文化主体的精神、道德观念、知识等,　　（3）丰富活跃校园体育活动　　学校学生学习之余的体育活动是校园体育文化的一个重要方面,2.校园体育行为文化建设　　（1）改革体育课堂教学　　确立学校体育以学生健康为第一教育任务

简介：

简介：摘要：文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。培养学生的文化自信，能够让学生加强对中华文化的热爱，增强学生的民族自豪感、培养学生的爱国情怀。因此，在中职政治教学中，教师要积极探究方式与方法，引导学生通过广泛阅读传统文本、亲身参与文化活动以及进行社会实践等方面深入感受中华文化的魅力，提升对中华文化的认同感。

简介：摘要文化环境对学生的世界观形成和自我认知有着无可替代的影响力，无论从对学生的思想和人格塑造上，还是对学生的素质教育上都有着积极的作用。初中生的自主能力已经比较强，班主任要基于学生本位，充分发挥他们在班级文化建设过程中的主体作用，以此促进良好班级文化的形成。基于此背景，对发挥学生主体作用，创建班级环境文化；尊重学生自主意识，完善班级制度文化；关注学生健康发展，形成班级精神文化的策略进行了探究，希望能够达到一定的借鉴意义。

简介：<正>在人类文化学中,“副文化”和“主文化”是一对相对的概念。所谓副文化就是指在某一特定社会中,在文化特质上与主文化有某些不同或相反的群体文化,如小团体主义、行帮主义、种族主义以及偏见、迷信等。副文化多流行于各种不同的社会集团、阶级和阶层中,特别是小社会群体中,它具有特殊的价值取向、生活目标和行为

简介：摘要学生社团作为推动学生素质拓展计划实施和学校主体性素质教育实践的重要载体，在和谐校园文化建设中的地位正与日俱增。校园文化作为一所学校在长期的教育实践与校园活动中所积淀形成的精神财富和营造的文化氛围以及承载在这些精神财富、文化氛围之上的活动形式。

简介：本文透视九十年代高师学生宿舍的文化现象,论证加强学生宿舍文化建设的重要性,对构建宿舍文化的具体途径提出了建设性的思考.

简介：

简介：摘要：革命文化资源丰富，它是我们党在艰苦卓绝中进行革命的实践产物。教师在初中历史课堂中适当使用革命文化，能够调动学生的学习兴趣，积极参与课堂；使课本的内容形象生动，跃然纸上，进一步培养学生的爱国之情。