简介：

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简介：近年来,一些中小学兴起了建立学生成长档案的实践活动,这对加强学生素质教育、全面提高学生综合能力来说是很有必要的。近日,笔者走访了一些学校,发现在建立学生成长档案的作法上要求各异,风格各式各样,管理上随意性比较大。为此,笔者就学生成长档案的建立谈点粗浅的看法。一、学生成长档案的特点要建立学生成长档案,必须搞清楚学生成长档案的含义、内容及特点。

简介：摘要：成长档案是一种能使教师客观全面的评价学生，也是学生自我评价、自我管理的新的管理模式，逐渐被教师所重视，这也与新课程改革不无关系，在积极推进教育评价过程中，“为了每一位学生的发展”的理念能在成长档案的设计、管理和使用中充分体现出来。利用成长档案实现引导学生自我管理自我评价并促使其不断进步的关键，是怎样设计和使用成长档案。

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简介：高职院校特殊学生的教育和管理是高职教育面临的困难和挑战，是学校管理的重要内容。本文通过分析特殊学生的心理和行为特点，提出了建立动态的、立体的成长档案，让特殊学生在自我档案的完善中体会成长的喜悦和成功的快乐。本文客观而全面展现学生管理的新路径、新方法，为高职院校的特殊学生教育提供参考和建议。

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简介：摘要：学生档案管理具有双重功能，既包括一贯的档案类功能，也应当发挥其在育人层面的功能，尤其是在服务学生成长成才方面。然而，当前学生档案管理存在一定的问题，比如学生对档案人的较为匮乏、学生档案管理制度不健全、过程性管理不到位、管理工作较为落后以及管理人员业务素养有待提升等等。对此，中职学校应该高度重视学生档案管理的育人功能，积极改革创新学生档案管理育人功能发挥的理念、方式与内容。本文以服务学生成长成才为目标，指出改进学生档案管理的几点建议，包括加大档案知识的宣传教育力度、建立健全学生档案管理制度、加强学生档案过程管理等几点针对现实问题的改进方法。

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简介：摘要：“成长银行”是学校联系校本实际，为培养学生自律、自觉的良好行为习惯，结合课程改革而设立的一种德育评价载体，也是一种德育评价的平台。“成长银行”主要借鉴了当前银行机构在运行当中的一些操作理念以及操作方法，根据学生学习、生活的实际情况，成立学校层面的“成长银行”总行和班级层面的“成长银行”分行，对学生的思想面貌、行为习惯、学习状态以及团队合作等多个方面进行考察和评价。考察和评价通过“学习通”、“班级优化大师”等APP来记录，每月、每学期进行总结、奖励。这种方式可以鼓励学生在规范的引导下，提高生活的能力以及学习的积极性，进一步培养学生乐于学习、积极向上等多种良好的思想品德，为学生未来的发展奠定重要的基础。

简介：摘要：小学生成长档案袋建设已经在许多学校如火如荼的进行了一段时间了。档案袋中保存的制品以纸张为主，其内容主要包括文字、图片、表格，自实际建设以来，鲜有为数不多的手工模型作品、特别是影音制品等等。档案袋存放在学生处，可以随时填充更新内容，但是出于学校教育管理的需要，会采取定期发放，集中收管的保存方式。这样我们在看到成效的同时，也注意到了成长档案袋逐渐增长与实际存储空间越来越拮据所形成的矛盾在凸显出来。另外，要想在堆积如山的档案袋中迅速定位找到某位学生的袋子，则需要费一番周折；如想要开放分享学生的成长档案袋，也具有很大的局限性。如何解决这令人尴尬的局面，以更好的形式来丰富、保存和呈现小学生成长档案呢？笔者将就以信息技术数字化成长档案袋作一些尝试和探讨。

简介：导师制起源于英国，我国的《教育大辞典》对导师制是这样定义的：“导师制是导师对学生的学习、品德及生活等方面进行个别指导的一种教导制度。”

简介：备课是课堂教学的核心环节之～，“有效备课”是实现“有效教学”的前提和保障，学生是课堂学习活动的主体，也应是教师备课的出发点和归属点。只有心中有人的教育、贴近人的教育、以人为本的教育，才会是成功的教育，在实施新课改的今天，更应从学生需求出发去解读文本。因此，激发需求、深化需求、升华需求应成为英语教学的基本要求。

简介：高校学生档案是学生在学习实践活动中形成的。记述及反映学生个人成长经历、表现，以个体为单元。按归档制度整理、保管以备查考的信息载体。它是真实而具体反映学生在校期间的个人经历、思想品德、专业水平、个性特点、健康状况等情况的原始记录，是学校考察、录用、培养学生的第一手材料，同时也是国家和社会选拔、任用人才的重要依据，更是每个学生由学校走向社会的人事档案形成的基础。

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简介：当前高校学生群体中存在着众多共性问题需要辅导员依据不同学生群体的特点及问题的性质，通过团体辅导的方式给予正确引导和提前预防，从而培养全面、自由、充分、可持续发展的学生，促进学生成长与辅导员的发展。

简介：摘要：热爱学生，爱护学生是教师必备的素质。作为“传道授业解惑”的教师，应该抓住每一类学生的特点，因材施教，用一颗火热的心，大面积的广布甘霖，去关心爱护每一位学生，用爱的力量扬起学生前进的风帆。

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