简介：摘要：在现代美术教学中，教师不仅需要丰富学生的理论知识，还需要提高学生的实践技能。为响应新课改的号召,教师需在教学中调整教学目标,以发展的眼光来看待学生,引导学生在小学阶段打好艺术基础,通过动手实践促进手脑协调发展,有效激发学生对于美术课程的学习热情,从而培养学生的美术核心素养。本文立足培养学生美术动手能力的意义,探讨具体的教学策略。

简介：摘要：在实践中学习是最好的学习方法，特别是数学，由于具有一定的抽象新，要想让学生更好地理解概念，就要重视对学生的实践经验的指导，使学生能够通过动手操作获得经验，引导学生把课堂知识和亲身体验结合起来，加深对知识的理解，还能够让学生体现到初中数学的价值，感受到学习数学的迫切需要。动手操作是学生学习数学的一种方式，通过学生的操作，能够把抽象的概念具体化、形象化，更能够提高学生的动手能力，使学生的情感和态度在动手操作中获得提高。学生在动手操作中学习数学，还能够树立起学好数学的信念，为学生主动求知、锻炼思维、在思考中创新提供条件。

简介：摘要：为推进素质教育的实施，国家越来越重视德智体美劳全面发展，从而对美术教学提出了更加严格的要求。小学阶段是培养学生美育的关键时期，更是重中之重。动手能力的强弱关乎到学生的综合能力的发展，在今后的实际生活中也有一定的作用。当前我国小学教育中美术教学还有很大的提升空间、学生动手能力还能加以锻炼和提高。本文以小学美术教学中学生动手能力为出发点，强调培养动手能力对小学生身心发展的重要性，分析小学美术中培养动手能力的教学现状，并提出针对小学生动手能力的培养现状的解决策略。

简介：摘要：在职业高中英语教学中，对学生进行自主学习能力培养是时代的发展和社会的需要。为加强学校环境和可持续发展教育工作，减少污染降低碳排放教育进书进课堂，打好蓝天、碧水、净土保卫战将生态文明素质和生态道德体现在日常的环保行为和习惯之中；为绿色学校提供一个更广阔的发展空间和展示的舞台，教学的成功很大程度上在于学生课后自主学习的开展，最终目的就是培养学生独立自主的学习能力，不仅使他们学到知识，更重要的是学会如何学习。在教育教学中，要坚持“以学生为中心，培养学生自主学习”的理念。讨论如何培养学生的英语自主学习能力，并通过对学生进行认知策略的培养使学生掌握自主学习方法，树立自主学习的意识、启发思维，引导学生在实践活动中获得知识和进行知识的交流与共享。

简介：摘要：随着新课改的逐步推进，对小学阶段数学教育有了更高要求。在教学中，教师必须以锻炼学生动手操作能力、强化其自主学习意识为目标，组织开展贴合教材的实践活动、组织学生分组合作学习、对实践数据进行跟踪记录等活动，激发学生数学学习积极性。并通过联系实际生活，降低数学知识的抽象性与复杂性，强化其对知识的理解，还要使学生能够灵活运用不同类型的教学工具，自行设计动手实践活动，把握数学问题的本质与学科核心概念。

简介：摘要：鉴于新课程改革对小学教育教学提出更高要求。本文将以美术教学为研究对象，着重分析小学美术教学中培养学生动手能力的重要性，进而探讨如何在小学美术教学中培养学生的动手能力，并提出相关建议，希望能够起到一定的参考作用。

简介：

简介：摘要：小学美术在学生中的教育培养中也是较为重要的，属于学生德智体美劳中美的元素。小学生正处于对世界的探索阶段，需要培养其认识美、了解美，形成良好的审美观。最后，在美术教学中提高学生的动手实践能力去创造美。本文将探讨如何在美术教学课堂中培养出学生的动手创造能力。

简介：摘要：开展素质教育的主要目的，是为了让学生的动手能力和创新意识得到提高，通过具体的教学方式来培养学生对美术的感受能力，在思想意识发展过程中激发出思维的创新和动手能力的提高。但从现在的情况看，美术教学里，有些教师的教学理念，教学方法还比较滞后。所以学校要为学生动手能力的提高提供相应条件设施，教师要在教学方面做出改进，保障学生动手能力的提高，从而达到小学美术教学的发展的目标。

简介：摘要：小学阶段培养学生动手操作能力是教师的重点教学工作内容之一，也是调动学生学习积极性，锻炼思维能力、手脑并用，启发创造性思维逻辑的重要方法。为此，本文在实践中的过程中以学科基础知识为基础，探究如何提高小学生的动手操作能力，为教师开展教学活动提供可参考的思路和方法。

简介：摘要：小学美术课程主要是采用绘画和手工的形式，进行教学。在美术课程的学习过程中，小学生的动手能力、审美能力、观察力和想象力等都在潜移默化中发生着改变。美术课程的学习不同于其他课程，它不仅仅拘泥于书本知识，而是通过丰富多样的美术活动，带动学生体会美术带来的乐趣，进而提升创造能力，陶冶情操，完善人格。

简介：摘要：物理学科教学是落实素质教育的主要渠道，结合教材中的内容，培养学生的动手能力，是初中物理教学的重要目标，同时也是实施素质教育、培养学生综合能力的关键。对此，教师应结合教学经验，就如何提高学生的动手能力展开分析，通过强化实验、加强基础教学等方式，逐步锻炼并提升学生的动手能力。

简介：摘要:现代化的教学改革对初中生们的个人动手操作能力与物理思维提出了更高的要求，需要在高效的初中课堂中拓展学生们的个人物理知识，提高学生们的物理认知与动手操作能力。因此文章下面主要分析初中物理教学实际课堂中的问题，并提出发展学生个人动手操作能力的实际策略，以此能有效促进初中生动手操作能力的有效培养提升，继而有效提高初中生物理综合能力与核心素质。

简介：摘要：动手实践在小学美术教学中是较为重要的构成元素，也是保障美术教学活动高效化开展的前提和基础。在小学阶段的美术教学实践中，教师重点探索小学生动手操作能力的培养，能通过教学活动的合理化设计和优化促进学生对美术知识进行系统的探究，有助于对小学生的综合美术学习能力实施有效的训练，从而使美术教学活动的开展能满足学生全面发展的需求。因此新时期在小学美术教学改革的背景下，把握美术核心素养教育的现实需求，教师要注意从多角度对教学活动进行设计和开发，有意识地探索培养学生动手能力的措施，指导学生对美术知识进行自主性的学习。

简介：摘要:随着新课程改革理念的不断深入，小学美术教育教学更加注重学生动手能力的培养，这一点说明小学美术教学正在不断的优化与创新，对于小学美术的泥塑教学来说，学生需要在画板上对所要泥塑的对象进行仔细的观察，就能够加深自己对于某一形象的认知，在这基础上，学生才可以开始动手进行泥塑，循环往复，学生就能够加深自己对于泥塑的认识与理解，这是小学美术泥塑教学中，培养学生动手能力的优化策略。

简介：

简介：摘要：小学教育是学生人生中重要的启蒙阶段，在这个阶段，学生的人生观和价值观还没有完全成型。所以，要使学生形成正确的思维方式，这对他们未来的学习具有十分重要的意义。在小学美术教学中，教师应从激发学生的学习兴趣入手，培养学生学习能力，进一步提高学生动手能力，从而促进美术教学的发展。

简介：摘要：在美术教学中，培养动手能力是一个重难点，它和艺术表现、创意实践以及其他素养的发展有着紧密的联系。当前我国很多学校都开设专门针对美术学科的综合实践活动课，以提高学生的学习兴趣，增强其对知识和技能的应用能力。小学美术教学中学生动手能力的发展，能够创设出积极向上、生动活泼的美术课堂氛围，提升学生美术学科核心素养。因此，在小学阶段加强对学生动手能力的培养非常必要。但过去的教学存在着许多问题，不能激发学生的动手意识。针对上述问题，教师应采取有效措施提升小学美术教学效果，为其今后学习打下坚实的基础，实现通过主题美术作品的编制、生动地展示创作过程、布置基本的创作任务、引导学生的操作方法等，切实实现培养目标。

简介：摘要：家用电器是现代家庭中的必备产品，而每个电器都有自己的使用寿命，当家里的一个电器寿终正寝时，我们可以让它们在学生的手中发挥余热，展现其另一种价值。本文主要根据自己的自己的教学经历，借助台扇、电磁炉、空调的拆装，论述拆装废旧家电在培养学生的动手能力和创新能力方面的作用，为学校培养学生的动手能力和创新能力提供一些思路。

简介：摘要：在新课改全面推进的背景下，小学美术教学也在不断创新及优化，教师应注重对学生的动手能力进行全面培养，在开展美术教学活动时，不但要向学生传授美术基础知识，还应增强其实践动手能力，使学生对美术学科的兴趣更加浓厚，为学生美术综合素养的提升奠定有利基础，从而为小学美术教育改革的全面发展发挥积极的推动作用。