简介:摘要笔者充分发挥信息技术的各种辅助功能,积极探讨“多媒体+语块”的教学模式。经过一年多的实践,学生们的英语综合运用能力有明显的提高,不但提高了小学生的英语词汇量和记忆效率,也优化了小学生的学习方法,大大提高了他们的学习效率。
简介:摘要中国学生接触英语的机会少,学习英语最大的困难就是英语的语言环境。根据小学生身心特点,英语课堂教学应发挥多媒体功能,利用网络资源,创造各种语言情境,让学生“画、演、说、唱”,从而激发学生学习兴趣,吸引学生参与英语实践活动,提高学生为交际运用英语的能力。
简介:摘要本文通过对多媒体在现代教学应用中的分析,肯定了多媒体教学的优势,同时对于其应用中的困境做了客观阐述和说明,并提出了比较可行的解决办法,借此来探讨多媒体教学的生存方略。
简介:摘要随着时代的发展,教育手段的不断创新,现代化教学技术不断试用于我们的教育教学当中,而它给教育界带来的感官和效果上的冲击是巨大的,不仅丰富了有限的课堂教学,更有效地帮助教学者呈现重、难点及使学生潜移默化地欣然懂之。农村小学多媒体教学需要良性发展,为优质的教学提供服务,小学学校要因地制宜,多种形式结合推进多媒体教学发展。
简介:摘要信息技术的飞速发展,推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。站在教育第一线的教师,完全有必要对教学过程重新认识。现代教育要求教师不但要了解、掌握现代教学资源,学会运用多媒体进行课堂教学,同时还要不断提高应用多媒体的水平。随着新课改的逐步推进,多媒体教学将会发挥出她的特殊作用,与传统的教学相比,她具有高品质、化难为易、化抽象为具体、高质高效的优点。教育心理学告诉我们人们从听觉获得的知识能够记忆约15%,从视觉获得的知识能够记忆约25%,如果同时使用这两种传递知识的工具,就能接受知识约65%。因此,在教学中,我们要充分发挥多媒体教学的优势,对于培养学生的创造思维具有重要作用。