简介：摘要三视图补全从高考改革前的三项考试时就是一道必考试题，从技术选考开始后历次选考试题来看，补全三视图更是属于一道必考的加试题，题型也从看立体图进行补线演变成缺立体图进行补线，难度大大增加。无论从选考反馈来看，还是从平时考试来看，绝大部分学生该题得分偏低。至今三视图补线仍是限制学生得分的一道关卡，并成为许多学生在通用技术学习中迫切期望解决的一个问题。如何让学生在有限的时间内快速正确地补全三视图，笔者主要通过几种常用方法在教学中进行解决。

简介：摘要小学阶段的数学复习课的内容也是包含小学六年所有数学知识的总复习。因为整个小学阶段六年的数学知识点庞杂且很多知识点都很细，这就需要小学阶段数学教师针对学生的具体学习情况，有重点、有计划的引领小学阶段的学生进行数学总复习。因此小学阶段的数学教师要通过创新教学和利用微课资源相结合的的教学模式帮助小学六年级阶段的学生进行更加高效的数学总复习，让小学六年级的学生在数学总复习之中除了提高数学成绩之外还能够进行更多的思考，以及让小学六年级的学生学会将数学知识融入日常生活中并进行灵活运用。

简介：摘要在新课程改革的背景下，高三地理教师应科学做好作业的布置工作，确保作业布置的有效性与高效性，尽最大努力降低学生的课业负担，同时满足学生在地理学习中的实际需求，将学生学习质量检测工作全面落实到位，准确了解学生在地理学习中所存在的不足，为学生的后期学习提供有利的参考。

简介：摘要小学六年级是小学阶段学习的最后一个阶段，对于小学六年级的学生来说，即将面临小学升初中的考试，因此小学六年级的语文教师和小学六年级的学生都要提高对小学六年级数学复习课的重视程度。小学数学复习课的内容也是包含小学六年级及整个小学阶段所有数学知识的总复习。因为整个小学阶段的数学知识点庞杂且很多知识点都很细，这就需要小学数学老师针对学生的具体学习能力，有重点、有计划的带领小学阶段的学生进行更加高效的小学数学复习。所以小学语文教师要通过创新教学和利用信息技术相结合的的教学模式帮助小学阶段的学生进行更高效的小学语文复习。

简介：摘要小学英语复习课这一课型收到教师们的关注，如何提高复习课的效率，笔者从教学内容上要抓住重点，进行归纳梳理；教学形式上注意趣味，提高教学实效；在解题方法上讲解技巧，进行实战练习，教学互动中引导学生积极思考，提高复习课的教学效率，从而达到学生综合运用语言的能力。

简介：摘要随着社会的进步和国民经济的发展，越来越多现代科学技术产品被引入到教学活动当中，给教学质量的提升形成了良好的保障。平板电脑便是学生在复习阶段开展学习活动的重要工具之一，教师可以利用相应的学习系统对学生形成良好的引导，突出复习重难点，对学生的学习兴趣形成有效激发。本文主要分析了借用电子平板提高初一期末复习阶段实效性的主要措施。

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简介：摘要由点到面，是知识学习的重要过程，也是知识体系形成的主要方式。对于地理学科而言，学生所需要掌握的知识点繁多，这就需要学生在实际学习中深入地探讨研究各个知识点，以利于后续的各个知识点的整合应用。专题复习，是地理学科进行各个知识点教学的重要途径，能够有效地加深地理学科的复习深度。因而，充分地发挥专题复习的教学价值，能够更好地提升高三地理的复习效率与质量。

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简介：摘要初四复习课如何才能高效一直是我们一线教师探讨的主题，本文主要介绍“黄金复习表”的制作和使用，并通过课例和图表进行了说明，以实现初四英语的高效复习。

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简介：复习中国历史时联想到世界史,历史复习与联想教学,在复习时联想到某一历史阶段或时期的历史知识之间的有关联系

简介：应侧重于培养学生运用知识理解问题的能力,学生根据构建的知识网络,使学生达到将课本知识内化为自己的知识之目的

简介：摘要完整的课堂教学离不开复习这一重要环节，复习对于成绩的好坏重要性不言而喻，教师必须时刻关注考试动向，科学安排进度，合理运用各种复习手段来提高教学效率。初中历史总复习是完成初中三年历史教学之后的一个系统全面、不可缺少的关键环节。在时间紧迫，内容繁杂的情况下提高教学质量，取得最佳成绩，是每位毕业班教师必须面对的问题。下面就结合本人近几年来初中历史总复习的教学经验，谈谈自己的一些复习方法。

简介：摘要随着时代的发展，我国的教育水平产生了巨大的革新。数学作为初中教育体系下的重要组成部分，能够有效提高学生的逻辑思维能力，但是不可否认的是，在时间的推移之中，学生对于数学知识的记忆能力越来越低，因此如何使用优秀的方式为学生进行复习工作，帮助学生摆脱知识混淆的问题成为了学生成长的重要内容。下面，本文就中考数学的具体复习方法做出了简单探析。

简介：复习中国历史时联想到世界史,在复习时联想到某一历史阶段或时期的历史知识之间的有关联系,在历史复习中要进行纵横联想

简介：

简介：对任何历史问题的分析,注重运用理论分析历史问题,例如分析拿破仑的有关历史问题