简介:摘要 : 母语迁移会给基础英语教学带来正面和负面两种影响,且母语迁移产生的负面影响不可避免,因此,在我国基础英语教学各阶段应正确对待母语迁移产生的影响,并且充分挖掘母语迁移的积极作用,尽量克服母语迁移产生的消极作用。 本文主要 对母语迁移概念、母语迁移与基础英语教学之间的关系进行分析,并提出在基础英语不同阶段教学中如何发挥母语迁移的作用,希望教师能够灵活运用母语来辅助基础英语教学,促使英语教学效率提升。
简介:摘要:本文针对我国基础教育阶段科学教育现存的问题进行探讨,采取新的教学形式——项目式学习,以期改善教师队伍结构不良、素质堪忧、教学质量不高、学生不会运用所学知识解决实际问题的现状。项目式学习具有许多优点,教师采用项目式学习进行教学,可以培养学生的团队精神、实践能力、领导能力、沟通交流能力等,这正满足了我们的要求,培养具备科学核心素养的科学人才。项目式学习能调动学生学习的积极性,学生拥有正面学业情绪,学习热情提高,学习动机增强,表现出乐学、好学的态度,教师的要求易于被学生接受。所以项目式学习对提高基础教育阶段科学教育水平是具有积极推动作用的,它促进了基础教育阶段科学教育完善的进程。
简介:摘要:本文将分析法语专四听写中的常见错误,结合自身教学经验,探讨在基础阶段法语听力教学中可助学生提升听力能力,更好地应对专四听写考试的策略。
简介:摘要:为了培养德智体美劳全面发展的人才,在中小学基础教育阶段,要以立德树人为根本,素质教育为抓手,利用多种措施和方法把立德树人和培养学生德智体美劳全面发展落到实处。学校教育要把德育教育放在首要位置,加强立德树人理念,以德育带动智体美劳的发展,培养学生全面发展。
简介:摘要:学生的高中阶段是学习生涯的关键三年,高中三年,不同阶段,班级管理 的特点是不同的 ,所以作为班主任,需要根据不同年级班级管理的阶段性特点,进行有针对性的管理,这样做,对学生的发展和成长非常有帮助,可以达到事半功倍的效果,帮助学生顺利考入高等学府,实现学生的理想和抱负。