简介：　　摘要：中考作为一项考查学生基本能力的选拔性考试，对各中考学科的复习具有明显的激励、导向、反馈作用。但是对于初三年级的学生来讲，考试之前进行充分的复习是得到高分数的主要环节。物理知识严谨缜密，难度较大，尤其是在复习阶段，各种知识综合在一起，学习的难度也会大大提升，掌握正确的复习方法就显得至关重要。借助物理，人们可以更加客观的了解周围的世界，正确并深刻的认识身边的事物，同时物理的广泛应用也为人们的日常生活带来了极大的便利。基于此，笔者将简要论述在初中物理复习阶段学生应该怎样做到有效的复习。

简介：摘要：当前，我国初中教育教学事业迅速发展，作为初中阶段重要学科，物理在此时期具有重要作用。就该学科具体特点而言，其中诸多内容需进行计算，并带有一定数学性质。因此，充分把握相关内容，以数学思想为基础开展初中物理教学工作能显著提升该学科教学效率。本文将浅析数学思想在初中物理学科中的重要性，并提出相应应用策略，以期帮助学生学会以数学思想解决物理问题。

简介：摘要：

简介：摘要：2020年高考理综全国Ⅰ卷物理试题坚持以核心素养为导向、能力考查为重点的原则,充分体现了高考评价体系精神。试题强化了对关键能力和核心素养的考查,突出基础性,联系实际,具有时代特色,实验情境不拘一格,加大了科学探究和创新的力度。试题对高中物理教学能够起到很好的导向作用。

简介：摘要：中学物理是一门科学性、实践性较强的课程。实验教学在物理教学课堂中扮演着举足轻重的角色，将深奥晦涩的物理原理用形象具体的物理实验结果呈现在学生面前，不但有助于学生掌握理解物理知识，而且有助于培养学生的实践能力、分析能力以及创新能力。因此科学正确的物理实验教学是中学物理教学的关键。本文结合自身在物理实验教学中遇到的具体问题进行探究，有助于教师和学生顺利的完成物理实验实践教学。

简介：摘要：《大学物理》是大学理工科类的一门基础课程，使学生熟悉自然界物质的结构，性质，相互作用及其运动的基本规律，为后继专业基础与专业课程的学习奠定必要的物理基础。本论文以科学素材为基础案例开阔学生的思路、激发学生的探求和创新精神。同时还助于培养学生建立辩证唯物主义世界观，实现大学物理在学生思政工作中起到非常重要的作用。

简介：摘要：近年来，伴随着新课程改革和素质教育的不断发展与完善，我国教育教学事业正在进行着全面的改革与优化，高三物理一直是教学改革的重点和难点。因为，高三阶段物理课程是学生学习物理知识和技能的关键时期，习题课已经成为高中物理的重要组成部分，被越来越多的教师所重视。素质教育强调教师应该树立“以生为本”的教育理念，尊重每一位学生的学习能力和认知水平，针对那些基础较为薄弱的学生，应该开展个别指导。本文将立足于基础薄弱的学生，制定高三物理习题课程的教学策略。

简介：【摘要】受近年来新课程理念下教学改革的要求影响，教师应该关注到物理学科的特殊性，融合创新性教学思路，以实验为基础探索形式多样的教学方法。

简介：摘要：随着核心素养教育理念的不断深入，初中物理教师在教学过程中也必须侧重对学生核心素养的培养，全面提高当代中学生的综合素质和综合实力。初中物理的核心素养主要包括物理观念、物理思维、科学探究和科学态度，本文将主要以能力为核心、以素养为基础，深入探讨提高中学生核心素养的有效策略。

简介：摘要：物理化学是材料科学和化学与化工学中重要的基础课程，富含思政元素。在物理化学教育教学中，以社会主义核心价值观为灵魂和主线，通过准确把握思政的映射与融入点、积极改进教学方法、改革评估方式，持续改进，引导学生丰对立正确的人生观、价值观、世界观，将价值引领、能力培养和知识传授有机融合，与思政课程相向而行，最终实现教育“立德树人”的根本任务。

简介：摘要：核心素养的培养与提高是一项长期性的教学活动，更是当前新课程标准改革活动对于师生提出的新的目标与任务，在初中阶段的教育教学中，学科教师应当充分利用时间与精力，在确保学生学科知识掌握牢固的基础之上，通过多元化的教学方式来培养学生的学习兴趣，提高学生的核心素养，物理学科的初中教学也是如此，教师在日常授课中要坚持贯彻生本教育理念，让学生的物理学习兼具趣味性与实用性，提高学生的核心素质与物理综合能力，本文即围绕如何在初中物理教学中培养学生的核心素养展开分析论证，提供参考。

简介：摘要：教师在开展初中物理课堂教学活动时就应当加强对于物理课的实践性，丰富初中物理课堂的趣味性，从而来激发学生对于初中物理的学习兴趣，提升初中物理课堂的教学效率。而且，物理实验可以加强学生的动手能力，学生可以在动手实践的过程中对一些物理理论知识进行验证，加深学生对于理论知识的理解，从而促进学生更好地学习物理知识。

简介：摘要：课堂实验是促进初中生学习物理的重要途径。课堂物理实验可以帮助学生有效地掌握抽象的物理知识，为学生提供对物理的感知理解，并帮助他们形成三维思维。因此，不断改进初中物理实验教学是教师应认真考虑的问题。由于物理实验可以有效地培养学生的物理学习能力，本文讨论了如何通过物理实验对学生的积极影响来设计更有效的课堂实验方案。

简介：【摘要】在新教学课程改革的发展趋势下，高效的初中物理课堂更加得到教学工作者的广泛关注，而且也是每个初中物理教师在教学过程中追求的目标。在新课改的冲击下，初中物理老师也进一步探索对应的教学方法和讲习技巧，但是在当前的初中物理教学中依然还存在很多效率低下的教学环节。因此，提升初中物理教学质量和教学效率，帮助老师构建高效的物理授课课堂是日前初中物理体系亟待解决的问题之一。

简介：摘要：随着我国教育事业的改革与发展，国家教育部门对教育教学工作提出了新的要求和新的政策。教师应该严格的执行教育教学的新要求，将教育教学活动做出相应的调整，为实现教育教学的改革做出努力。在初中的物理教学过程之中，教师不但要注重学生的物理基础知识，还要根据相应的物理课程培养学生的物理核心素养。因此，本文将主要论述如何在初中物理教学中培养学生的物理核心素养。

简介：摘要：初中物理是学生学习过程中的一门重要学科，对学生的逻辑思维能力具有较高要求，只有结合学生特点和教材特点，激发学生的学习兴趣，锻炼其动手能力，才能使物理实验的有效性得到提升，基于此，本文对初中物理实验教学中存在的问题以及初中物理教学中开展物理实验的措施进行了分析。

简介：摘要：物理这门学科是学生在初中阶段的初次接触到的学科，对于大部分学生来说，在初次学习时就会发现与自己最初的认知偏差较大，也就让学生非常不容易进行理解，因此学生对该学科的学习效果成了一个很大的问题。对于在这个阶段的初中学生来说，在课堂中讲的一些新奇的事情往往更加能够引起他们的注意力，也就是说教师在课堂中教学的方式方法需要改变，一定要让学生真正感受到在课堂学习的有趣之处。物理学科当中有非常多的重要知识点都需要借助实验进行分析和理解，通过一些实验的环节让学生真切看到一些现象，通过这些印象更加加深学习认识。教师在开展初中物理课堂教学同时就应当加强对于物理课的实践性，从而更好地激发学生对于初中物理的学习兴趣，提升初中物理课堂的教学效率。重要的是通过物理实验可以加强学生的动手动脑能力，尤其学生在动手实践过程中对一些物理理论知识进行充分验证，加深了学生们对于理论知识的理解，从而促进更多学生更好地学习物理知识。

简介：摘要：初中物理课程学习一直以来对学生们来说都是非常困难，其中主要一个原因是物理学习对学生的思维能力要求较高，思维能力的高低将直接影响学生成绩，物理课程中的基本概念与规律无法得到灵活的运用，最终形成了学习上的物理问题。新时期如何培养学生的思维能力，让学生掌握物理知识的同时还可以运用思维模式解决现实中的实际问题。所以，在初中物理教育教学中学生能在获得知识的同时要更加注重对学生物理思维能力的培养，作为老师应当积极引导学生，帮助学生克服思维上的困难，在初中的物理课堂上渗透物理思维教学，提高教学质量。

简介：摘要：《基础法语》课程作为法语专业的核心课程，在法语专业教学中占有重要地位，为了实现《国标》所规定的教学目标，本研究通过探讨多种教学方法，提出了“混合教学”模式，旨在优化《基础法语》课程教学方式，提高学生的语言学习水平和交际能力。

简介：　　摘要：实验是物理课程中的一个重要构成部分，在物理课堂教学中将物理实验应用起来，对于教学活动可以起到多方面的显著效果。基于此，本文首先针对物理实验对课堂教学的积极作用进行分析，然后探讨在初中物理课堂教学中有效运用物理实验的措施，希望可以给相关教师一些参考。