简介：

简介：在A52为LexusRX330二代汽车打造的广告片中．LexusRX330汽车的每一个精致部件、每一根流畅线条都得到了细微的观察，让竞争对手们的目光也不禁灼灼发热．然后转为焦虑……

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简介：企业文化是一种集团文化或组织文化,是企业赖以存在的精神支柱,在促进企业发展、培育企业核心竞争力方面发挥着重要作用.我国电信市场的竞争格局初步形成后,国内电信运营商日益重视企业文化的建设,四家主体运营商在企业文化建设方面取得了不同进展,形成了体现电信业特征的企业文化.但应该看到,我国电信运营商的企业文化建设尚处于起步阶段,还存在很多问题和不足.企业文化建设首先要端正思想,从促进生产力发展的高度认识企业文化的重要性,充分认识并肯定员工的经济属性,追求企业主体文化和企业亚文化的协调,在企业文化的建设过程中兼顾艺术性和实用性的统一.同时也应该看到,企业文化的建设是一个渐进的过程,在这一过程中我们要强调扬弃的原则,以兼容并蓄的态度,充分吸收社会文化和其他企业文化的先进性,不断实现企业文化的自我否定.

简介：1月7日，美国总统奥巴马就去年圣诞节炸机未遂事件发表讲话。他没有将责任归咎于某个人或某个机构，而是将其称为全部反恐部门的“系统性失误”。他宣布：“我对这次系统性失败承担责任。”

简介：智慧园林就是运用“互联网＋”思维和物联网、云计算、大数据、移动互联网、信息智能终端等新一代信息技术，与现代生态园林相融合，把人与自然用智慧的方式连接起来，达到人与自然的互感、互知、互动。智慧园林作为智慧城市的重要组成部分，将着力塑造创新2．0时代智慧城市的人文生态内涵，成为“人与自然对话的窗口”，在新型智慧城市建设中扮演更加重要的作用。

简介：本文论述了学生创造力的培养应注意培养注重学生的个性，激发学生的学习兴趣，多给学生学习的方法和途径。

简介：对大类培养模式下智能科学与技术专业特色人才培养目标、培养措施、培养流程进行探讨,重点分析数据智能分析师、创新型智能技术人才、智能系统开发工程师和复合型智能技术人才等4类特色本科人才的培养措施,讨论专业发展初期办学规模有限情况下的课程群设置和培养方案制定,提出大类培养下智能科学与技术专业特色人才培养的良性循环机制。

简介：北京五中自建校以来,坚持学科教学与科技活动相互渗透、相互补充,形成了“科技教育渗透于学科教学,科技育人”的特色。五中的科技教育以学科教学为根基,又以科技教育的成果促进了课堂教学质量的提高,为进一步在中小学推广科技活动、培养面向未来的新型人才,开辟了一条新的道路。下面,就请大家随我们一起走进五中,去看一看五中的张毅副校长和学生张博钦对学校开展科学教育的理解和感悟。

简介：当务之急是培养个体和社会的良好信息意识,网络社会,当务之急是培养个体的和社会的良好信息素质

简介：CIO是一个信息时代企业的重要职位，但对我国来说还是一个新生事物。本文剖析了CIO的基本职能，阐述了要根据我国的现状来培养自己的CIO的观点，并提出了几条较为行之有效的对策。

简介：JoseUrbmaLdpez小学坐落在美国和墨西哥边境的玛塔莫斯，一个肮脏甚至有抢战并且毒品泛滥的小镇。这里的学生上学要沿着散发恶臭的运河旁边的一条脏乱的小路前行，一个煤渣堆将学校和路尽头阵阵恶臭的废弃垃圾场分隔开_来。

简介：英语教学中如何培养学生的阅读能力，这是摆在小学英语教师面前的迫切问题，也是最难解决、最让教师头疼的问题。究其原因，不外乎有以下几个：一是平时的阅读面窄．阅读量小，阻碍了学生各种能力的形成和思维的发展；二是学生阅读训练的手段、方法单一，教师机械地教，学生乏味地学，学习兴趣难以培养；三是阅读材料太陈旧，难以满足学生的需求。

简介：《初中物理新课程标准》指出，物理课程的价值之一表现为“通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣”只有当学习者对所学知识发生浓厚兴趣时，才能使整个学习过程积极起来，学习情绪高，学习意志顽强，从而提高学习效率。

简介：新一轮的数学课程改革后，教学方式的改变必将带动学习方式的改变。学生是学习的主体，要提高数学学习的质量，就必须采取切实有效的学习方式，培养学生主动学习数学的兴趣、习惯、方法和能力。

简介：21世纪是知识经济的时代．知识经济的生命和源泉在于创新．一个民族的进步在于创新．只有具有高素质的创新能力的民族．才能适应激烈的国际竞争。创新的关键是人才．人才的培养靠教育．培养创新精神和创新能力是教学的核心。那么．在生物教学中如何强化学生的创新意识．培养学生的创新精神和创新能力呢？

简介：构建一个和谐班集体需要每个成员都具有一定的自律能力。本文笔者从自律的概念，就培养小学生自律能力的重要性、怎样培养小学生自律能力等进行详细的阐述，为更好完成小学教育工作进行积极探索。

简介：初中化学《新课程标准》的三个理念是：面向全体学生,提高化学科学素养，倡导探索性学习。《化学新标准课程》的主要精神，是倡导学生学习方式的改变。“人教版”《化学》教材精心安排各类探究活动。新课程提供了29项探究活动、8个课外小实验和11项调查研究活动。通过活动培养学生交流与合作能力、创新思维、实践能力等。在探究“酸雨成因及模拟危害”活动中，我深有感触。

简介：对于幼儿园中的孩子而言，养成一个良好的日常行为习惯对于他们而言是为重要的事情之一。幼儿通过午睡有益于身体的成长发育，也有益于学生们能够在下午保持足够的精神和活力去完成相应的学习任务，因此午睡是重要且必要的。然而很多孩子一到中午仍然精力旺盛缺乏午睡的习惯，针对此情况，老师们应该尽力培养学生们的午睡习惯，使孩子们适应幼儿园的日常生活。

简介：作文作为蕴含丰富人文内涵的一门课程．在开发学生创造潜质、激活创造内核上，具有其他课程无法比拟的独特优势。然而，长期以来的“指导审题——宣读范文——仿写习作”这种旧的教学模式。既不能凸现学生主体地位．也不利于学生多维思维的发展。如何在作文教学中培养小学生的创新能力。发展其创新思维，是当前作文课堂教学需要迫切解决的问题。