简介:摘要:科学教师的同课异构可以说贯穿在每一天的工作中,一课多上的机会比主学科教师更充足,用不同的教学策略力求不同的教学效果,实现自我的“扬长避短”,是提高教师专业化发展的有效途径。一课多“试”、一课多“改”、一课多“想”,在日常教学中让自己的智慧不断发生碰撞,在每一个班级的教学过程中不断进行比较,引发对授课方式的思考,从而不断更新观念,优化加深对教材、对学生、对课堂的理解,成就更开放、更新颖、更有效的课堂!
简介:在成都村政学院,来自全国的60多位长期聚焦基层实践、关注农村发展改革的知名专家学者,围绕我国农村发展智库平台建设、农村社区基层治理创新等方面展开研讨,并现场观摩调研'一核多元、合作共治'都江堰实践。都江堰这座国际知名的旅游城市,如何在基层治理改革方面得到专家学者们的高度认可?