简介：像每一个生命那样,任何一种艺术系统的存在,都必然有其存在的理由和价值。地方艺术是发生在特定区域的文化环境之内的具地理、历史、社会和伦理意义的审美形态。伦理上,地方艺术的功能在于把社会成员引导到一个自愿形成的、规范的、理想化的道德范式中去。那些超越物质生存的可普遍性与非普世性的道德规范,像是一种“绝对命令”,为人的精神存在提供文化意义、价值和美感,也为艺术提供素材。泉州地方传统艺术作品不但保留着古风古貌,囊括与融合了农耕、海洋、异域宗教文化等多元生态特性,更蕴藉着丰饶的伦理窖藏。

简介：　　摘 要：现阶段，随着教育教学改革工作不断开展，中学美术教育得到了广泛的关注。目前，可以将地方传统艺术与中学美术教学工作相结合，这样就能够加强中学生对美术学科的重视，也能够有效提升中学生的审美能力。因此，在中学美术教学过程中，融入地方传统艺术具有显著的价值。笔者结合自身教学经验，针对地方传统艺术在中学美术教学中的应用展开了相关探究。

简介：摘要：教育越发重视对学生核心素养的提升，为了全面地提升学生的学习水平和思维能力，在美术课堂中，教师需要注重对学生的其他素质进行培养，熏陶学生的艺术鉴赏能力和美术涵养。通过积极结合地方传统艺术，让学生接触更多彩的美术元素，拓展学生对美术的认知面。文章通过教学内容、教师素养、教学环境和教学方法这四个方面具体探析高中美术教学中融入地方传统艺术的策略。

简介：摘要：高中美术教学融入地方传统艺术可以让学生了解和传承本地的文化遗产。这有助于学生对自己所在地区的历史、风俗和人文特色有更深入的了解。学习地方传统艺术，学生能够建立起对自己地域文化的认同感，并对自身身份和文化自豪感产生积极的影响。这是本篇文章研究的重点内容。

简介：摘要：随着素质教育改革的深化，促进学生五育并举、全面发展已经成为教育领域的共识，高中美术作为“美育”的基础课程，其重要性逐年递增。为了更好的提高学生美术素养，为其终身发展打好基础，教师可以将地方传统艺术融入高中美术教学，探索出新型教学模式，从而构建高效美术课堂。基于此，本文将展开探讨，重点探索地方传统艺术融入高中美术教学的路径。

简介：摘要随着我国教育改革的不断发展，素质教育已经成为了教育的根本，学校和家长都开始重视学生的德智体美劳全面发展。目前，高中教学中已经特别注重美术教学，因为美术教育不仅可以提高学生的审美水平，而且还能丰盈学生的文艺细胞，教师在开展教学活动时，学生的美术水平能够得到进一步的提升。把高中美术教学和地方传统艺术相结合，可以让教学活动更好地开展。本文主要对高中美术教学融入地方传统艺术的优点和方法进行了简单的分析研究。

简介：摘要：地方传统艺术本质上就是某一区域当地人智慧的成果，在一定程度上体现着地方的文化。高中美术教育的发展俨然已经得到学校和社会的重视，传统的美术教学不利于高中生们思维拓展和审美能力的提升，地方传统艺术和高中美术教育的融合能够丰富美术教学的深刻内涵，提升美术教育的特色。

简介：摘要：随着我国教育的不断改革，目前已经不断受到各阶段教育工作者的高度重视。素质教育不仅仅要求学生要具备牢固的学科知识，同时也应当具备其他素养，重视学生德、智、体、美等综合发展。近些年来，在高中生教学中，美术学科越来越受重视，该学科能培养学生审美，也能加强其艺术方面的修养。为了带领学生进行有效学习，把地方传统艺术积极地融入到美术实际教学当中，可全面提高高中美术教育效果。

简介：摘要：在高校艺术教育中融入地方传统文化，能切实丰富专业教育资源，拓展学生学习视野。地方传统文化与高校艺术教育的共生极具现实意义，对学生专业课学习、基础课学习和毕业创作都意义重大。文章基于此展开研究，进一步探讨二者共生的意义以及发展路径，仅供参考。

简介：摘要：地方传统文化与语文教学融合能有效提升学生的文学素养、信息素养以及艺术修养，最终实现学生的全面发展。

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简介：二十世纪快要结束了，将会迎来一个新的世纪。在世纪之交讨论中华民族传统艺术的发展问题，回顾而瞻前，是意味深长的。在传统的文化、艺术和工艺三个层次之间，我选了一个中号的“帽子”。大号的是文化，小号的是工艺；大的太大，小的嫌小，况且我是个“中庸”论者，还是以艺术命题，便于上挂文化，下连工艺和民间艺术，写起来比较顺手，讲起来比较顺口。

简介：<正>桂南是壮族艺术的发祥地。花山之谜和都合文化之谜,蕴含着壮族艺术的萌芽。这萌芽始于何时,独特的越族几何纹陶给了我们一个信息,早在一万年以前,壮族先民就已经有艺术的萌芽。那时人们把雪白的贝壳用藤条系在身上作为装饰。在夹砂粗陶上依照植物的蔓叶划出各种几何纹和绳

简介：通过对镇江地方传统音乐的每一个剧种、曲种、乐种、歌种的音乐特点、调式特点和曲式结构的分析，结合这些镇江地方传统音乐在南京师范大学中北学院音乐系的实践教学，阐述其在高校教学实践中的方法，总结其教学规律，探寻镇江地方传统音乐在高校教学实践的教育学属性。

简介：【摘要】面对如火如荼的课程改革和地方传统文化的不断发展，地方课程日渐受到大家的重视。如何在地方课程中引进“地方传统节日”用来深化课程教学是本文探讨的重点。笔者主要从三个层次加以研究和分析，即“走近”节日，开辟与学生密切相关的课题，而后是“走进”节日，开展各类活动来深化课程教学，最后再以成果展览板的形式留下课内外生成的精彩点滴。

简介：兴起于上世纪60年代的“公共艺术”常被理解为放置于公共空间中的艺术作品和环境设计作品，经过在世界各国几十年的发展，“公共艺术”已经成为旨在积极参与地域建设和文化重塑的一种文化运行机制，推动了地域人文精神的发展。本期上海大学教授潘力的文章介绍了国际公共艺术近年来的理念发展，及上大举办的首届国际公共艺术展和论坛的情况。美国艺术三百多年的发展史并不像欧洲艺术史那样为国人所熟悉，美国艺术在美国本土及世界各地的展示和传播的情况。也是一个引人关注的话题，最近清华大学和美国肯塔基大学艺术学院共同举办的论坛对这一主题进行了深入探讨。读者可以关注一下这次会议的综述。

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简介：笔者对荆门及周边的现存皮影艺人进行了大量的采访追踪调研,旨在探索皮影艺术的渊源和特色。借鉴荆门周边地方皮影这一本土艺术造型语言,在动画艺术教学实践中引导学生关注传统艺术,传承蕴涵在本土民族文化中的民族精神,力求营造高校动画专业的本土文化创新氛围。动画专业目前是中国高校发展最热门的专业之一。动画是一门涵盖了美术、摄影、文学、音乐、

简介：本文对“花儿”艺术的文化传统、时代变迁、创新发展等问题进行了探讨,并提出有效保护传承“花儿”艺术的对策.