简介：——你是陕西哪里人?——临潼。——呃,临潼,美丽祥和的地方。那你呢?——云南曲靖。——我天,曲靖,美丽祥和的地方。不管别人告诉我他的家乡在哪里,我都会附上这么一句,永远管用。然后我叫他俩出去,他俩便一高一矮地出

简介：机修厂西门铁道锈蚀,荒草支离生长,长长的土路像动物被铁栏围隔,那些年代的叫骂,口号,歌哭和激情,在斑驳的黄墙下湮没,等待倾塌,这是九六年机修厂的西门,一把生锈的锁透漏的往事,少年的自行车辐条弯曲了,车把拐弯的覆雪冰层和水泥路.

简介：古典诗歌是汉语言文化的精华，“是物质之外的性灵．是流俗之上的优雅：是驳杂之中的单纯．是重压之下的逃逸：是欲望的解药，是现实的想象；是人文的温暖，是乡愁的慰藉；是无尽流浪途中远方那一盏撩人的灯火．是无可代替的贴心会心与舒心”。是的，古典诗歌早已成为我们心灵的家园。精神的故乡，成为我们审美的尺度，文化的记忆。

简介：文化的作用机制本质上是一个结构问题，结构主义的在场与不在场理论有效解决了明示出来的制度与潜藏其背后的理念之间的互为作用关系。法律文本走向浪漫化，而意识形态理念直接演化为判决根据，典型地表达了在场者并不在场，而不在场者实际在场的文化指令作用。中国法律文化传统，充分地演示出这种文化特性。

简介：夜里,工业园区的一幢职工宿舍里发生了枪击案。阿木赶到现场。大光公司的宿舍区共有两幢楼,一幢职工宿舍,还有一幢独立的二层别墅,住着公司的四位领导。二楼的一个房门开着,住在里面的总经理华汉倒在地上已经死亡。阿木仔

简介：袖标,曾经是证明队长身份的一种标志。在人们的印象中,队长就该佩戴袖标在场上代表球队跟对手和裁判进行理论。但是在本赛季的欧洲足坛,却出现了一群与众不同的队长,当队友们在场上参加比赛时,他们却往往坐在替补席甚至是看台上,胳膊上也没有那道醒目的袖标,但与此同时,他们又的确具有队长的身份。"队长在场下",正在成为绿菌世界的一道风景线。

简介：我与柳冬妩常聚友于路边酒肆,把茶盏酒,纵谈古今,而话题总离不开文学评论.柳冬妩从事打工文学创作与研究二十余载,书窗红烛,精研深思,从一名打工青年成长为诗人和文学评论家的历程,与打工文学的兴起同频共振.

简介：在冬季来得快的北方某个村庄，村长家被小偷侵入，金库内的现金全部被偷。当天，今年的第一场雪一直下到半夜，积了30厘米厚。第二天早晨，得知邻村的一位独居男子有偷盗嫌疑，警官立即前往调查取证，发现男子房檐垂下来很多长冰柱。“昨晚你在哪里？”警察询问嫌疑男子。

简介：摘要竖向设计是场地总体布局的一个重要组成部分，关系到场地的安全稳定，也直接影响到空间的组成。竖向设计一般是在总体布局之后进行的。不论平坦场地或坡地场地，都必须给出建、构筑物的设计标高，进行场地雨排水设计，使建筑与地形密切配合，以便创造出优秀的场地规划布局和建筑设计。当然，在坡地场地设计中，因地形、地质较复杂，支挡构筑物和排水构筑物多，竖向设计不仅难度较大，而且关系到方案的可行性与场地开拓的经济性，所以，竖向设计的重要性更为突出。

简介：<正>近日,在一次教研听课活动中,笔者分别听了三节教学研讨课,发现老师都安排了学生自由读课文的环节,或是朗读,或是默读,形式不同,却有一个相同的现象:第一节课,当学生读书时,老师在讲台前没有离开,手捧课文,可能是在梳理接下来的教学思路;第二节课,老师在行间进行巡视,但没有与学生进行个别或小组交流;第三节课,老师在学生读书时,又把课件调到编辑状态,对其中个别不满意的

简介：无

简介：老师在场的时候，我们是乖乖女、乖乖男，一个个温文尔雅、文质彬彬，老师喜欢的不得了，笑得合不拢嘴。可是，老师不在场的时候呢？场面那叫一个热烈啊!噼里啪啦，像在炒花生米一样，声音此起彼伏。同学们纷纷“开关”，乱作一团。

简介：<正>星期日早晨,G湖水面上飘浮着一位钓客的尸首。他是在租借的游艇上垂钓时,游艇翻覆,溺水而死。死亡时刻为星期六傍晚五点左右。最初以为单纯是一件意外事故,但经过大侦探搜查后,发现这是一宗谋杀事件。向被害人借了巨款的朋友就是凶手。

简介：刑警队长赫子飞好不容易休个假，却被一阵急促的敲门声打扰了美梦。只见刑警队的队员高峰站在门外。“队长，打扰您休假了，可出了案子，非要请您出马!”高峰满脸歉意，急促地说。

简介：“语言教材无非是例子”、“用教材教而非教教材”即教材不是高高在上的权威，我们绝不能只是小心翼翼地匍匐、蜷缩在教材的话语光环里，教学需要质疑和否定、创意和创造。然而，这绝不表明“例子”可以任意选用、编排和使用，在教学实践中怎样处理这些例子，都应该有一定科学依据。眼下许多教学设计、案例、“镜头”、片断，为了标新立异，为了追求创意与花哨，

简介：每个人都是社会大舞台上的一个小演员。扮演多种角色，他的言行要符合身份，否则就是出格了，让别人不高兴。

简介：2009年中央电视台的春节联欢晚会打破以往假唱的潜规则，上台的歌手均现场真唱，这种本色演出获得了观众的一致好评。可见，在演唱会上，只有当歌手全情投入，以富有特色的演唱使得观众群情激荡时，才意味着主体的“在场”，也才会受到观众的认可。这使我想到德育主体在场的问题。主体“在场”与否绝不仅仅是物理空间上的概念，更重要的是精神的理解与情感的投入。

简介：高职思政课是构建高职生世界观、人生观、价值观的主阵地,其幸福感在场与缺场关系到高职生感受幸福、创造幸福、享受幸福的能力高低。然而,幸福课堂构建不能只立足于纯粹意义上的批判,更应是理念上的重塑、行动上的重构。因此,幸福课堂要求教师和学生都以被嵌合于在场的正当自在存在而产生意义。首先,思政教师须有幸福理念;其次,变＂被＂范式为主体间平等的对话和交往范式;再次,思政课教师须修炼内功主导幸福课堂;最后,幸福思政课堂成为师生共同构建指向生命场最佳共振的精神场域。

简介：刑事被害人作为直接受害人，其权利无论在法律中还是在司法实践中一直遭受冷遇。在刑事诉讼中，被害人不仅承受着实体利益的丧失，程序权利亦未得到有效保护，适种权利保护薄弱背後有其深刻的社会动因。鉴于刑事被害人现实的权利境遇，完善刑事被害人权利的保护措施自然至关重要。

简介：本文根据符号的三角理论和模糊集合理论，分析空符号以及符号系统表义基于空符号在系统中的欠缺、模糊和多重性。空符号并非一种纯无，不是符号为“0”，也不是符号系统的“1”（即100％）。它是介于“0”（语义为“无”、“没有”）到“1”之间的部分之无。它既有，又无；既无，又有。它没有明显的层级标准，所有标准依据表达的意义而定。意义的多重性必须由空符号从形式的消极性和意义的积极性两方面来保证。空符号与实符号共存，它不仅是静态的，也是动态的。