简介：美国是当今全球经济最发达的国家，而它的教育也走在世界各国的前列。美国国家大学就是其中之一。

简介：国家开放大学是教育部直属，以现代信息技术为支撑，学历继续教育与非学历继续教育并举，实施远程开放教育的新型高等学校。

简介：国家开放大学邮政学院（以下简称“国开邮政学院”）是中国邮政集团公司与国家开放大学合作共建的行业学院，行政上隶属于中国邮政集团公司，业务上接受国家开放大学指导。国开邮政学院面向中国邮政集团公司各级企业员工，采用开放的网络教育方式和先进的学分转换模式，开办专科、本科层次的学历继续教育，服务邮政企业人才发展。中国邮政集团公司人力资源部下发招生通知中提出“要逐渐将国开邮政学院作为提升员工学历的主渠道”。

简介：改造前的常熟国家大学科技园是二层建筑厂房，分散式布局，没有太多的历史价值。但是由于它拥有很好的地理优势，所以政府回租后，决定和常熟理工大学合作，将其打造成国家级的大学科技园。

简介：一直以来,学校践行＂你我身边的大学＂这一承诺,以＂开放、责任、质量、多样化、国际化＂为办学理念,扎根基层、服务百姓2012年7月31日,国家开放大学在中央广播电视大学的基础上揭牌成立。一直以来,学校践行＂你我身边的大学＂这一承诺,以＂开放、责任、质量、多样化、国际化＂为办学理念,扎根基层、服务百姓。不论你是工人、农民还是部队士官,都可以报读这所大学;不论是在白天还是夜晚,你都可以在线学习;不论是在国内还是海外,你都可以与师生交流。人人皆学、时时可学、处处能学,国家开放大学正将一种与众不同的学习体验带给你我。

简介：“办好开放大学”，探索“开放大学建设模式”，是国家对教育提出的具体任务之一。中央广播电视大学作为试点单位之一，在深入研究、广泛征求意见的基础上，提出了“国家开放大学建设方案”。这个“方案”已经国家教育咨询委员会和教育部党组审议通过。从此，拉开了国家开放大学筹备、建设的序幕。

简介：摘要：俄罗斯关注国家科学与高等教育领域的发展，2020年重组、实施了“科学与大学”国家项目， 结合科学和高等教育的发展目标，力求通过项目实施提高国家研发能力、打造产学研一体化体系，以此创新发展科技，吸引国内外科研人员加入到俄罗斯科研创新体系，力争到2030年进入世界科学领域领先前10名国家，培养和支持新一代能够做出伟大发现的科学家。俄罗斯高等教育领域科学与高等教育机构的系列改革创新举措可以为我国制定教育与科研领域相关规划提供一定借鉴。

简介：摘要:实现中华民族伟大复兴的中国梦是新时代中华儿女的历史使命。国家意识作为国家和个人的精神纽带,其培育实践能够促进新时代大学生对历史使命的担当、推动新时代大学生自由全面发展、最终助力中华民族伟大复兴中国梦的实现。新时代大学生国家意识培育有新的要求,应该以时代化、民族化、国际化为基本遵循。具体来说,要整合民族时代体验、以核心价值观构建价值共识、将顶层设计与现实保障相结合、将历史使命与人类担当相结合,从而有效推进新时代大学生国家意识培育。

简介：随着现代信息技术的发展，“空间教学”越来越的受到人们重视。本文介绍了国家开放大学“空间教学”运行模式，将“空间教学”平台与常见的远程教学平台进行比较，分析了影响“空间教学”教学平台运行的相关因素，最后对“空间教学”教学平台提出了改进意见。

简介：网络异化是指由网络技术带来的人的异化.在新时期,网络异化引发并加剧了大学生的国家认同危机,对大学生的国家认同教育造成了极大的负面影响.这就要求我们努力消解网络异化,在新的网络环境中建构一种全新的国家认同教育模式.

简介：

简介：<正>据经济合作与发展组织(OECD)的"教育一览"报告显示,美国在大学毕业率和教育程度流动性上已落后于其它许多国家,越来越多年轻人的教育程度低于他们的父母。经合组织教育研究主任安德烈亚斯·施莱克尔表示,此次参考教育投资等因素对全世界28个国家进行了跟踪调查,而美国大学毕业率仅排名第19。

简介：国家开放大学不断探索技术在教育中的应用,经过多年的信息化建设,信息化在其教育教学中起到重要作用。但由于在建设过程中历史的局限性,逐步建立起来的各应用系统在数据编码、共享、统一等方面缺乏长远考虑和统一规划,造成应用系统之间数据难以互联互通,出现“信息孤岛”现象,在一定程度上阻碍学校信息化应用教育的效果。针对国家开放大学信息化建设现状及问题,梳理数据共享的需求,设计公共数据库建设技术架构,力图从数据层打通各应用系统,实现应用系统之间的互联互通。

简介：摘要：国家开放大学是以互联网为依托的一所没有围墙的大学，开放教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型的教育形式，具体特征如下：一是开放性；二是教学技术的先进性；三是自主学习的灵活性；四是科学管理的规范性。开放教育是我国学习型社会建设的重要支点，是全民终身学习的桥梁，是具有中国特色的新型学习模式。

简介：<正>综观世界各国的高等教育体制,国家的集中管理与高等学校的自治是一对永恒的矛盾。如何处理政府与高校之间的关系,做到既能够保持高校的办学自主权,又可以实现政府对高校在质量和数量等方面的宏观调控,是各国高等教育在长期的发展中一直面临的一个重要的也是难以很好解决的问题。由于各国杜会制度和文化传统等方面差异,世界上已经形成了不同的大学与政府关系模式。对于英美等主要发达国家这方面的情况,人们已经较为熟悉,而对于拉美国家而言,则显得比较陌生。本文拟对以阿根廷、巴西、墨西哥和智利四国为代表的拉美国家大学与政府的关系作一概述,以期对我国规范大学与政府之间的关系有所借鉴和启示。一、拉美国家大学与政府关系的历史沿革(一)殖民地时期大学与政府关系的松散阶段(16—18世纪末)拉美国家大学的建立始于西班牙和葡萄牙殖民者的入侵时期。16世纪,拉丁美洲被西班牙和葡萄牙殖民者征服,沦为殖民地,印第安人的公共教育系统全部

简介：摘 要：文化自信，是“四个自信”的重要组成部分，也是习近平新时代中国特色社会主义思想不可或缺的部分。文化自信蕴含丰富的国家认同元素。这些元素，是高校学生国家认同教育的重要资源。把文化自信融入高校学生国家认同教育，具有重要的价值和意义。

简介：

简介：摘要：班级是学校的基本单位，班集体的形成是一个社会心理共同体的形成过程。班级管理是学校工作的重中之重，不同的管理理念和教育思想便产生了班级管理模式的差异。本文结合国家开放大学的学生及学校特点，主张改变传统的班级管理方式，探讨一种以人为本的班级自主管理模式。

简介：海洋是生命的摇篮，是人类生存与可持续发展的重要空间。中国是海洋大国，兴海强国已成为中华民族伟大复兴的必然选择。党的十八大明确提出建设“海洋强国”的伟大战略，而作为国家海洋人才培养的摇篮和海洋科技创新的高地——中国海洋大学责无旁贷，且任重道远。

简介：大学生参与大学治理的传统在欧美国家由来已久.欧美国家学生参与大学治理的历史进程由中世纪伊始,经历了近代的复苏,到现代欧美各国学生参与大学治理的形式已发生巨大的变革.欧美国家大学生参与大学治理具有多元化的理论支点,政治学的有限政府理论、经济学的教育消费者理论、管理学的参与式管理与民主管理理论及社会学的群体动力理论都为其提供了理论基础.直接参与大学事务决策、参与大学教育教学管理及以学生组织的形式参与大学治理是欧美国家大学生参与大学治理的主要内容和路径.