简介：<正>"喻体与镜像"是798新生艺术空间"北京新锐艺术计划"推出的第一个当代艺术展。首先应当说明,这不是一个按图索骥式的主题展。"喻体与镜像"只是展览的名称,而非展览的主题。与那些主题先行的展事有所不同,此展无意探讨某种预设的学术命题,而旨在尽可能地呈现今日中国当代艺术家自在的创作状态,展现当代艺术发展的某些迹象与状况,借助艺术家们现阶段创造的纷杂各异的"喻体"

简介：

简介：比喻贵新,而比喻是否新颖,在很大程度上取决于作家对喻体的选用。可以说,喻体是比喻的核心和关键。使用比喻的艺术,实际上是结合本体寻找喻体的艺术。

简介：文章就英汉动物习语,主要是习语中喻体的差异进行了比较,进而分析了导致这些差异产生的文化因素,包括文化传统.自然环境.生产活动以及体育活动和娱乐等等。

简介：比喻是英汉语言中常见的修辞现象,本文通过比较英汉比喻喻体的异同,试提出几种翻译方法。

简介：弗罗斯特诗歌中比喻的喻体丰富多彩，既有以自然界中的现泉、景观、物产、动物；也有日常生活中的农具、餐具；还有女性美、人体、宗教和神话传说。这些喻体折射出诗人对自然，对生活的热爱和个人的痛苦经历以及宗教对西方人生活的影响等。

简介：荀子是先秦时期儒家的集大成者,善于运用比喻,其喻体系统极具特色。从可能世界的逻辑角度看,《荀子》的喻体系统有实在世界的喻体、可能世界的喻体、不可能世界的喻体三大类,其下有若干小类。《荀子》喻体的特点,体现在实在世界的喻体涵盖了现实世界自然和人文诸多领域,可能世界和不可能世界的喻体均以现实世界为基础构想。与其他诸子的喻体相比,《荀子》不可能世界的喻体数量更多、手法更娴熟。《荀子》的喻体因素,既遵循有选择性地继承融合各家用喻原则,又是其思想观点最终决定的。

简介：英语和汉语在色彩词、数字词和动物词方面所承载的社会文化内涵具有相似性和不同性,在语言学习中对语言中所蕴含的习语喻体文化内涵的掌握是非常重要的。

简介：<正>比喻是由本体与喻体组合而成的,无喻体则无比喻,无本体则喻体无所依托。本体喻体的组合也是相反相成的。一方面,两者必须是本质不同或属类不同的事物。《墨子》中说:“辟也者,取也(他)物而以明之也。”取彼物以明此物,才能构成比喻。比如:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”(岑参《白雪歌送武判官归京》)本体“雪花”是无生物,喻体“梨花”却是有生物。而另一

简介：隐喻是一种隐含着的比喻,是在两类不同的事物——本体和喻体之间含蓄地比较,它们存在着内在的关系。两种本似无联系的事物之所以相提并论,是因为人类在认知领域对他们产生了相似的联想,因而最终会利用这两种事物的交融来解释、评价或表达他们对客观现实的真实感受和情感。本体和喻体的多元化的运用,使人们进一步挖掘言语之间的内在联系,从而丰富了语言效果。

简介：英汉习语多数含有比喻.比较英汉习语比喻喻体的异同,分析英汉习语喻体差异的因素,探索习语的翻译方法,有利于正确掌握和运用习语.

简介：<正>喻体喻本(Tenor)和喻体(Vehicle),是修辞手法的一对术语,用来指比喻的两个方面。喻本指被比的对象,喻体指另外与之相比的事物。根据运用形式的不同,比喻可分为明喻、隐喻、借喻、博喻、提喻等。在"语言论转向"(LinguisticTurn)之后,这种修辞手法被纳入符号学语言论,用来讨论语言与主体的关系,探讨主体在语言喻指中的位置即意义问

简介：比喻乃语言精粹,民族风雅之遗产,因而比喻往往都打上了民族文化的烙印,翻译时很难驾驭。本文拟通过对英汉两种语言中比喻喻体所承载的民族文化特色及文化信息差异的比较,探讨其翻译的途径。

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简介：英语对各种事物进行数量描述时，常借助于表量结构“Num＋N1＋of＋N2”。N1是表份的单位名词（unitnoun），作为计量单位和数词、介词“of”一起构成数量语块对N2进行量的描述。英语表量结构中的不少单位名词和汉语的喻体型量词一样，还能充当喻体，构成简洁的隐喻。隐喻性数量描述借助于喻体具体、生动的形象来描述计量对象的数量及形态特征。喻体型单位名词对物质名词、个体名词和抽象名词计量时具有不同的功能作用和修辞特点。

简介：摘要语言是文化的载体，任何一种语言都是依附相应的文化而存在的。自古以来，人类与动物的联系就密不可分，人类用动物的各种特征来反映人类自身不同的性格特点。中西方文化存在较多的差异，动物词汇的异同更能反映出不同的民族文化，这些差异性，都取决于相应的社会背景、历史文化和风俗习惯等。本文以英汉动物的隐喻义对比为根据，揭示英汉两种文化的共性和差异。

简介：民族行为差异是民族心理差异的体现。不同民族在修辞行为方面表现出的特点与其民族心理具有对应性。俄汉两个民族受自身不同的思维方式、审美观和民族性格的影响,在民族心理认知方面存在差异,这也体现在比喻喻体的使用上。

简介：摘要深基坑支护是建筑施工中非常重要的一项施工技术，也直接影响到建筑物的安全与稳定。所以，相关人员要对它的使用技术进行深入的了解，掌握相应的施工技术，才能采取有效的措施，制定出符合自身的技术管理策略。为工程技术施工管理提供一个良好的环境，提升施工效率和质量。

简介：考察英语比喻喻体表现本体过程中的隐喻思维特征,阐述该过程中思维类比、借喻、物相、模拟等隐喻手段的关系,并指出从认知的角度来理解英语比喻对英语教学的现实意义。