简介:今天是星期六,本来还想睡个好觉的,但是,你听,鸟在叫。这是住在窗口上的一个塞了泡沫的铁棚里的小鸟,它们正在欢快地鸣叫,叽叽喳喳的,清脆响亮,极富穿透力。它们是我的好朋友,可它们太过
简介:“你们知道吗?我们班下午要和二班进行篮球比赛!”一听到这个消息,同学们都像被注入了兴奋剂,教室里顿时热闹起来。“我们班肯定赢。”“友谊第一,比赛第二,输赢在其次。”“对,对,对,重在参与。”“来,我们赶紧商量一下战略。”大家七嘴八舌地讨论起来。
简介:第二次残疾人抽样调查结果显示我国有听力残疾人2780万,其中0~6岁听力残疾儿童137万。听力学是为听障人群提供服务的重要技术支持,虽然近些年听力学在我国发展很快,但和一些发达国家相比还有较大差距,没有成为一个独立的学科体系,听力9币极度缺乏.
简介:舞蹈欣赏教学是对中高职听障生实施美育的重要途径,是艺术教育的重要组成部分。作为一门情感艺术,舞蹈以其独特的魅力影响、吸引着听障生,使他们能像健全学生一样接近艺术、感受艺术,从而美化和丰富他们的精神生活,陶冶他们的情操。情感体验是舞蹈欣赏的核心。结合教学实践分别从教学内容、教学方法、手段以及评价方式三方面对舞蹈欣赏教学中的情感体验进行阐述,以期对听障生的审美教育有所启示。
简介:“小时候听话就是好孩子,上学了听讲就是好学生,工作了听领导的就是好同志,如果继续走这种老路,会毁了一个人的一生。”陶宏开教授说,与此相反,老师和家长更应该倾听来自孩子的声音,真正的教育是把方法教给孩子,而不是把答案告诉孩子。
简介:有我在-罗志祥罗志祥这些年发片总是华丽丽的,华丽丽的包装,华丽丽的造型,华丽丽的音乐.华丽丽的销售数字。当然你可以不屑他的各种华丽,你也可以在背后说他其实唱得不咋地,
简介:生无所求——汪峰在2012来临之际,汪峰的新专辑终于近乎完整地揭开了神秘面纱,名为《生无所求》,很难不教人想起25年前崔健的《一无所有》,但从这二者的名称来看,前者的“生无所求”正是因为从后者的“一无所有”进化完成到了“统统都有”,但这仅是在物质方面的。
简介:
简介:目的了解康复后听障儿童后续教育的基本情况,发现存在的问题,提出相应对策和建议。方法通过问卷调查和实地走访相结合的方法,对吉林省489例听障儿童在特殊教育学校、普通学校接受教育的情况以及语言交往状况等进行调查。结果大多数康复后听障儿童(89.7%)接受了后续教育,听障儿童在接受后续教育后听觉言语能力有所提高,社会适应能力普遍增强,文化素养和认知能力得到了进一步发展,但也存在入学难、学习难、就业难等实际问题。结论对康复后听障儿童实施后续教育不仅是可能的,而且是有效的,后续教育有效地巩固了学前康复教育的成果。
简介:本文从美国听障教育辅助技术发展的角度出发,探讨了信息时代美国听障教育辅助技术的应用现状及全纳教育理念指导下的相关技术支持。同时,笔者结合我国听障教育辅助技术的发展情况,提出了适合国内发展的听障辅具应用策略。
简介:西湖的雨千姿百态,梳洗着西湖的美,孕育着两湖的神韵.今年三月下旬的一天,到西湖,在湖畔刘庄沿着园林里的回廊漫步,毛毛细雨下个不停,无声、无影、无形,悄悄地落到树上、草上、花上。伸手回廊下,只感到微微湿意。身在个中境界,回味“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”诗句的味道,颇感贴切、传神。不过这只有“沾衣欲湿杏花雨”,不知“吹面不寒杨柳风”已吹到关山何处。
简介:夏是热烈的,奔放的,更是多情的,灿烂的。夏日,无处不透着阳光、绿色和歌声!不知你注意到没有,无论是清晨在垂柳依依的河边漫步,还是当夕阳西下远眺翠绿的群山,总有一种美妙的歌声会随着风儿传来,那就是蝉在愉快地吟唱啊。高高的树(或竹),就是蝉儿的家园。无论是在清风里,还是在暴风中,蝉儿总是与树相伴,在风中高
简介:如此完美的秋境,何必白添烦恼。这样的心境,这样的环境,听着古筝品着香茗,心静而温凉。
简介:能够用来听雨声而被记入诗词的植物,好的是芭蕉和残荷。残荷听雨,是夏末秋将至,天气转凉,多的是一分萧瑟凄凉。而芭蕉叶大,舒卷有致,承接的是春夏之雨,落上去的是自然界的天籁,灵动,清雅,最显芭蕉盛放伟岸的气势,那风雨更是助势。写芭蕉的诗词里,有闲散淡泊意味的是杨万里的那首《芭蕉雨》:“芭蕉得雨便欣然,终夜作声清更妍。”
简介:这些年来,我有一个秘密渠道:听"杂课",从其他学科的课堂教学里"领悟"。去年,市里组织了教师优秀课大赛和教学基本功竞赛,我执教的《丰收之歌》和《热爱地球妈妈》分获市一、二等奖。对于以展示"课程改革新观念与课堂改革新成果"为主题的竞赛,我的"新观念"和"新成果"是从哪
简介:窗外黄花满地时,晚秋寒意上枯枝。诗翁浅唱低吟际,恰似春风送雨丝。
简介:静静地听,静静地思:回忆我的童年,忽见柳儿摇曳,柳絮飞扬,柳絮吹向我脸上,鼻孔里刺痒。摸抚着鼻头,泪珠儿沾湿了我七岁的小手。你可知道妞儿在天桥唱戏?你可知道我在胡同深处等待?
简介:我们总是低估了民企多年来无奈生存在夹缝中磨砺出的智慧和能力,对于当下的中国汽车公司,现在的困境可能是个机会,我们应该赞扬他们,提醒他们,而不是抨击他们
你听,你听
你听,你听
从美国教育听力学到我国听障儿童的听能管理
让舞蹈走进听障生的心灵——论听障生舞蹈欣赏中的审美教育
陶宏开:素质教育要从“听”转变为“想”
悦听
顾不上听
489例听障儿童后续教育的调查与分析
美国听障教育辅助技术应用现状及启示
西湖听雨
深山听蝉
听蝉吟唱
初秋听筝
芭蕉听雨
听“杂课”
听诗词吟唱
听课到底怎么听
静静地听
听不惯的声音