简介：摘要：绿色质量是基于学生全面发展、个性发展、特长发展的教育质量，实施的途径是生本教育，价值追求是“健康、成绩和素养”的三丰收，生本教育必须以生为本，一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。绿色生本教育就是让每名学生都成为“我自己”，最终实现“我之为我”的生命价值。

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简介：【摘要】老师的体验式教学，把自己当做一名学生，寻找同学在做题、写作中遇到的问题。用同理心，走一遍他们学习和生活的路。原来有相同话题，思维同步，教和学可以更和谐。

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简介：摘要：如何上好一堂学生喜欢的课是教师一直讨论的热点话题，如何上好一堂高效的课更是一位教师终身追求的目标。本文结合自己多年的教学实践，对此作了一些探索。

简介：内容摘要：教育不仅仅是教给学生知识，还应当关注学生各方面的发展（特别是班主任）。作为班主任，我觉得他的教育理念和思想对一群孩子的影响是很大的。所以我把我们学校的文化理念“我是状元郎”的生涯发展指导理念灌输到我的班级和教育教学工作中，特别把“做最好的自己，成就更多人的幸福”（包括自己、父母、老师等）的理念深入到班级教育中。让他们先做最好的自己，关注自己的各个方面。

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简介：摘要：人们在成长过程中难免会出现这样或那样的错误，而对于教师来讲，学生出现的一些错误可能会成为极好的教学资源。小学数学教师在教学中若能有效地借助学生自身的出错资源，对数学教学会有一定推动作用。但是还有大部分教育工作者，对出错资源的利用及认知有所偏差，对这些可贵的教学资源视而不见，不能将这些资源应用教学当中。因此，针对该种情况，本文对巧用学生出错资源，挖掘学生数学潜力进行浅显的策略分析。

简介：摘要：汉字是中华民族传统文化的重要组成部分，也是当前小学语文教育教学的重点。特别是三四年级的学生对于文字的认识尚处于起步阶段，激发学生对于汉字的学习兴趣特别是写字的主动性尤为重要。本文主要对激发三四年级学生写字兴趣的方法进行初步探究，为后期教育教学工作的开展提供借鉴。

简介：摘要：在我们日常的教育教学中，传统的教学模式普遍存在着一个误区，教师都习惯于就教学而开展教学，没有过多地去关注原本作为教学活动主体的学生，导致师生双边活动缺乏和谐的师生关系作为基础，成效提高不快。新课程理念要求教师能够多角度关注学生成长，为学生营造最优化的成长环境。因此，作为教师，在教育教学工作中要能够关注学生身心发展，采取针对性措施，为学生健康成长，提高学生学习成效，全面发展服务。

简介：摘要:关注学生心理问题，引导学生身心健康成长，是教师、家长及全社会义不容辞的责任。本文从正视学生心理问题的现状、分析学生产生心理问题的原因、应对学生心理问题的困难、解决学生心理问题的对策几方面，对如何应对中小学生心理问题进行探讨。

简介：摘要 在小学的科学教学过程当中，教师应该积极的遵循新课程改革的教学要求，积极的开展各种活动，并且还要提高学生的科学实践探究能力，因此小学科学教师应该改变传统的教学方式，如果仅仅的围绕课本的教学按步就班地为学生讲解课本上的知识，不符合现代教学要求，并且还会导致学生形成思维定式。因此，作为小学的科学教师，应该玉华和创新教学方式，注重培养学生的高阶思维能力，使得学生的认知水平得到有效的提升，提高学生的科学素养，提高课堂的科学教学质量。

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