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简介：(以CASIO电子辞典E-U300版本为例)(待续)E-U300实现"20万个英文单词、7万个日文单词真人发音"以及《海外医疗会话集》、《生活工作口语》、《实战职场商用日语》等书全文真人发音。利用"录听功能"实现语音,听力的全面提高。利用"录听功能"可以提高你的口语,听力能力。下面以《实战职场商用日语》为例,进行功能说明。

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简介：又到了即将放暑假的时节,好期待呢!哎,且慢!七年级、八年级的同学们,你们的口试复习季是不是也该开始了呢？把下面的精选练习资料掌握了,才能安心愉快地玩耍哦!一、打招呼1.Hello!/Hi!你好!2.Goodmorning/afternoon/evening!早上好/下午好/晚上好!3.A：（1）Howareyou？你好吗？（2）Howareyoudoing？你怎么样？（3）Howiseverythinggoing？一切顺利吗？（4）Howarethingsgoingwithyou？一切好吗？

简介：摘要：随着教育改革不断的发展，教学方法不断的创新，信息技术被广泛地应用在各个阶段、各门学科的教学过程中。初中英语口语教学要求教师在实际教学时能够灵活地应用信息技术来完成创新，真正地从整体上优化课堂教学，提高课堂教学的质量及效率。

简介：即培养学生对英语语言知识运用的能力,高考试题的一个明显的变化就是从考察知识逐步过渡到考察能力,教学到整体教学中小学外语教学多年来已形成了这样一种旧的模式

简介：摘要:为了提高英语成绩,家长通常会给学生报辅导班或者请家教。而英语学习方面是比较广的,不局限于阅读和写作,听和说也是很重要的一部分。有的家长为了提高孩子的英语口语，甚至要求学生在与朋友、同学、家人交流的时候简单的说几句英语。英语在慢慢的融入我们的生活,在交谈过程中,学生不仅能提高自己的口语水平,也能提高和其他人的交谈能力。

简介：摘要:为了提高英语成绩，家长给学生报辅导班或者请家教。可见，英语在学生的日常是很重要的一部分。英语学习方面是比较广的，不局限于阅读和写作，听和说也是很重要的一部分。所以说，英语口语英语学科在学生的学习中占很大一部分，跟语文、数学并重，甚至有的家长为了提高孩子的在我们的日常生活中用到的更多，跟朋友、同学、家人交流的时候可以简单的说几句英语。英语在慢慢的融入我们的生活，在交谈过程中，学生不仅能提高自己的口语水平，也能提高和其他人的交谈能力。

简介：摘要：多年来，人们已经意识到英语口语的重要性，无论是学校、教师，还是学生自身，都已开始重视英语口语。为了提高初中生的英语口语运用能力，教师在授课过程中要为学生提供更多的英语口语锻炼机会，这样才能使学生的口语运用能力得到提升，使学生在英语口语课堂上获得良好发展。基于此，本文章对初中英语口语练习技巧进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：文章主要探讨网络时代新技术对口语练习的影响,作者介绍了EQEnglish英语口语练习的新思维和新方法,认为我们的对外汉语教学和外语学习都可以借鉴这种新型的口语练习模式,充分利用网络技术,在e时代建立我们自己新型的口语练习平台。

简介：本研究从数据挖掘的视角出发，通过对优秀初中级口语课课堂教学录像中所使用的练习片断进行属性标注、数据采集、诊断与分析，验证了常用的练习类型，报告了练习的类型和数量分布情况，描述了主要练习类型和交际性强的练习类型的实施过程，并结合口语课的特点和相关理论对练习及其实施过程的特点进行了理论分析，希望能为口语教学提供一定的参考。

简介：摘要本文结合长时间的教学实践整理了小学英语课堂中运用课堂师生互动中教师的讲授、学生的提问与回答，最后教师对学生表现的评价等方面，主要从听说两个方面提高学生对语言的掌握能力，使学生的学习效率以及语言运用能力得到提升。

简介：摘要：学习英语的最终目的是方便交流交往，而交流交往的需求是源自生活的。本文将与教材相结合，通过学生的实际生活，摸索学生的英语口语练习，与学生的平时生活相结合开展教学，不仅提升了教学的效率，拓展了练习的方向，而且极大程度地刺激了学生学习英语的兴趣，从而实际地做到了知识源自生活，又还于生活。

简介：摘要：从实践研究中表明，国初中生的英语口语水平相对较低，但在课堂实践中，老师却能够通过设计情景对中初中生展开口语教育，激出学生读书浓厚兴趣爱好，进而营建愉快、轻松的教学。

简介：摘要：随着现在越来越国际化，经济与文化都出现了大融合的现象，为适应社会的要求英语教育不得不做出变革，为国家和社会培养出更多英语交际人才。基于现代的大时代下，本文对英语口语在初中英语教学中的培养做出重点的分析和讨论。

简介：摘要：随着新课标的改革，口语交际在小学语文教学中占有了日益重要的地位。口语交际更注重于训练学生沟通的能力和表达情意的能力，让他们逐步懂得进行人际交往。在口语交际教学中必须养成他们积极表达的良好习惯，才能使他们充分地成长。所以在小学的语文与口语交际课堂练习设计有效性中必须从学生性格如何发展的角度出发，培养与他们进行交往的信心，以便让他们增强学习兴趣。

简介：摘要：随着新课程的改革，口语交际在小学占有日益重要的地位。口语交际更注重于训练学生沟通的能力和表达情感的能力，让学生逐步学会进行人际交往。在口语交际教学中必须培养积极表达的良好习惯，才能使学生全面发展。而对于小学语文口语交际课堂练习，设计有效性必须从学生如何发展的方面出发，培养学生进行口语交流的信心，以便使学生增强学习兴趣。

简介：摘要:《义务教育语文课程标准》明确指出:“小学阶段要培养小学生日常交际的能力，初步学会文明地与他人进行交流，具有最基本的口语交际能力。”在口语交际教学中，我抓住一切可训练点，引导学生展开想象，给学生充分表达和交流的机会，然而在实际工作中，小学生口语交际的教学效果却不尽如人意，通过对小学语文口语交际教学重要性和交际教学中存在的问题的阐述和分析，从创造协调统一的学习环境、指导学生运用口语交际策略，建立系统、科学、有效的评价机制等诸方面探究小学语文口语交际教学的对策。