简介：摘要：幼儿厌学现象已经引起了家长、学校以及社会的高度重视。近几年有新闻报道幼儿因为厌学做出错误的行为，如装病，哭闹等行为。是什么造成幼儿厌学心理，我们又应该如何帮助幼儿预防或解决厌学这个难题？本研究将从家庭、学校、社会及个体四个方面进行阐述。

简介：摘要：“厌学”现象已引起教育界，乃至整个社会的普遍重视。结合原因有：学生缺乏良好的学习习惯；家长教育方法不当；教师教育教学方法不妥；外界的负面影响，成绩成为评价学生的标准，升学率就成为评价学校优劣的主要标准。从社会、家庭、个人因素以及教师教学艺术等诸方面，分析查找导致小学生厌学的因素。

简介：摘要近年来，初中生的厌学问题日益严重。初中生尚处于国家义务教育阶段，厌学问题将会严重影响学生的身心健康，并对其个人发展产生消极影响。导致初中生厌学的原因是多方面的，本研究着重从学习动机、学业压力及家庭教育三个方面分析初中生产生厌学问题的原因并对此提出了相应对策。

简介：

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简介：摘要：现实生活中有部分初中生受多种因素影响，产生了厌学心理，轻者会影响学习效果、个人情绪，重者则会导致心理、生理、社会的功能低下或障碍。教师应该探讨初中生厌学的表现、原因和辅导方法，关注学生厌学的表现，深入分析学生厌学的原因，运用科学的心理学知识，对厌学学生进行针对性的干预与辅导，从而改善学生厌学的心理。

简介：【摘要】随着时代的发展，信息技术日新月异，初中学生获取信息的途径也丰富多样，但价值观、是非观也受到了严重的冲击，特别处于青春期，盲目而冲动，对于学习遇到的困难容易退缩，对于成年人的管教出现逆反心理，结交沾染不良习气的同伴后，往往容易其影响等，导致这部分学生背离校园或厌倦学习、消极应对学习任务，并引发一系列的问题行为。本文尝试找出初中厌学的表现、原因及辅导方法，让学生回归课堂，重树信心。

简介：摘要：小学阶段作为学生成长进步历程的基础夯实阶段，不仅关系学生自身基础知识的扎实程度，更与其学习意识以及各种习惯的养成有着非常密切的关联。随着我国素质教育的进一步推进，教师在日常的教学活动设计中，不仅要关注学生的基础知识掌握，更要有意识地关注学生的身心健康发展。小学高年级作为学生即将迈入初中阶段学习的衔接阶段，厌学问题的出现越来越频繁，已经严重阻碍了学生身心健康发展。如何针对小学高年级学生厌学的原因展开针对性的优化改进，已经成为当前阶段教师探究的重要方向。

简介：摘要：在当前教学环节，如何激起“学困生”的学习兴趣也成为初中数学教师重点关注和需要解决的问题，对于教师来说不仅要投入更多的关注和引导力度，也要从学生实际出发，了解他们的真实情况，根据学生的学习特点来制定相应的培养计划，如此才能有效改善“学困生”学习困境问题。开展初中数学教学中学生厌学形成的原因及对策研究，希望可以针对性的解决初中学生在数学课堂上的厌学问题。

简介：摘要：随着我国经济的不断发展和国际化程度的提高，英语已经成为了一门不可或缺的语言。然而，在农村地区，许多学生却感到厌学英语，甚至表现出极度的抵触情绪。因此，需要采取更多的措施，改变传统的教学方式，提供多样化的英语学习体验，增加学生与英语的接触机会，让学生在学习英语的过程中保持兴趣和热情，提高学习效果。本文将对农村学生厌学英语的原因进行详细探析，并提出相关的兴趣激发策略。

简介：摘要：在新课改的的背景下，初中语文教学也正在落实核心素养发展观，但是在农村初中语文教学中依然存在许多问题，传统应试教育、教师教学水平以及农村基础设施建设都对学生语文学习产生了很大的影响。只有加大农村教育投入，提升教师教学素质，优化课堂教学方法，将语文课堂教学资源有效利用起来，构建完整的教学体系才能使农村初中语文改革落到实处。

简介： [摘 要]农村的中小学生中有不少学生存在厌学心理或厌学行为，这是值得我们关注的。学生之所以出现厌学现象，与多方面的原因有关，例如社会，学选，家庭，自身以以及教材的难易等原因有关，为了使学生更好的学习和发展，在此基础上研究厌学的原因和解决对策。

简介：内容摘要：新冠疫情的爆发，让学生产生心理上的恐惧，增加了学生的压力，长时间的疫情影响，让学生产生了负面情绪，厌学情绪的出现也正这种正常应激反应的体现。学生的这种厌学心理及行为，我们要找出它产生的原因，并对这种行为进行矫正辅导，并对负面情绪进行管理和调整，引导学生调节自己的情绪，做情绪的主人和管理者，让学生从情感上远离厌学，帮助他们回到正常的学习的轨道。

简介：摘要:厌学往往是一种不自觉的心理行为，厌学的学生即使能够在思想上认识到自己的学习与前途和命运的关系，也能认识到学习与家长老师和同学对自己的态度之间的关系，但他们总是不自觉的对学习感到厌倦。笔者对厌学中学生进行了多次实验调查，通过剖析典型案例探究厌学问题的成因，并据此从家长学校学生三方面提出具有针对性的问题预防和解决对策。

简介：摘要：学生们会感到无聊和疲惫，这种状态通常会出现在他们的学校日常和作业中。这种状态会使他们的学业能力受到影响，并且可能会造成他们的学业困难和成绩下滑。“厌学”的存在使得许多学生都受到了影响，这种心理障碍可能来源于他们的个人经历、家庭环境和社会环境等。

简介：摘 要：本论文详细探讨了当前广泛存在的青少年厌学心理问题，以及因其引发的学习成效降低和社会问题。我们通过深入分析各种可能的原因，包括来自家庭、学校和社会的压力，个体的心理发展差异，以及当前教育体制的不足，揭示了青少年厌学现象背后的复杂性。进一步的，我们提出了一系列针对性的解决策略，旨在通过改革教育方法、提高教师素质、加强家庭教育和社会支持，从而解决这个问题。

简介：摘 要：“学习无用”的思想，家长观念的影响以及社会方面不良因素的影响，致使厌学情绪在不少农村小学生中滋长、蔓延，厌学已经成为目前农村小学生学习障碍中最普遍、最具危险性的问题。厌学现象的存在，不仅影响到学生的学业和心理健康，也阻碍了学校教育工作的顺利进行，更是给我国的教育改革带来了严峻挑战，厌学现象应引起全社会的高度重视。只有找出致使农村小学生产生厌学情绪的原因，并采取相应的教育教学策略和措施，帮助学生走出厌学困境，重新点燃他们学习兴趣的火花，让他们对学习重树信心，才能迅速矫治他们偏离的学习情态，提高其身心健康和知识能力。本文将寻找缓解和消除农村小学生厌学情绪的对策。

简介：摘要：幼儿园教育教学活动的实施，一方面取决于学前教育的发展，另一方面能够帮助幼儿在学习的过程之中，掌握多样化的学习方法，对于幼儿的成长而言，幼儿教师需要明确学前教育的重点与难点，另一方面需要明确幼儿学习的态度与情绪，比如说幼儿在课程学习的过程之中，是否出现厌学等的问题，教师要与孩子们保持沟通，在沟通的过程之中，幼儿教师可以对学前儿童的厌学心理进行分析，提出学前儿童厌学影响因素，并对学前儿童的行为表现进行分析，为今后学前儿童厌学等的影响因素等方面的研究提供建设性的意见以及建议。

简介：摘要：在初中英语教学过程中，部分学生对英语学习缺乏兴趣，没有良好的学习习惯，学习态度不端正，甚至对学习产生厌烦情绪。由于学生缺乏良好的学习习惯和端正的学习态度，造成了他们在课堂上对老师、对英语产生一种抗拒心理，从而使他们的英语成绩很难提高。对于学生厌学现象的出现，造成这种情况的原因很多，有学生自身的原因，也有学校和教师的原因。

简介：