简介:摘要本文主要分析了小学数学教材教法课教学中存在的问题,同时就如何提高课堂教学效率,使学生不但“学会”而且“会学”、“会教”、“会研究”、“会创造”,提出了“主体参与”型教学模式,并对其理论建构、基本内容、具体操作及应注意的问题进行了论述。
简介:摘要随着时代的发展,酷爱学习的学生越来越少了,尤其是中职生,有相当比例的学生抱着“失败者”的心态进入中职,他们没有打下良好的学习基础,没有养成良好的学习习惯,学习积极性不高。中职教师要如期、高质量地完成教学任务,必须会用感情,用关心、理解、尊重、信任的态度去激发学生的内在动力,调动学生的学习积极性。