简介:摘要针对教师职业倦怠现象,为了解决师训工作“虚晃一枪”这一问题,玉田县教研训中心首创了“五环递进”师训模式,采用微格教学方法(把教学内容分段,把学员分组,学用结合,强化训练),让广大参训教师在课堂观摩、模仿创新、实战训练、成果汇展、异地研讨五个环节中互相切磋,彼此经验共享,共同成长。采用“训奖结合”的管理方式,能最大限度地调动教师的积极性,最具实效地开展教研活动,从而转变参训教师的教育理念,提高他们的专业水平和教学技能。
简介:近年来高考历史非选择题主要以材料题的形式出现,其特点是:这些材料大都源于史料书籍、名家专著、汉译名著,有的甚至是直接译自于外文原著。这些材料虽与考生应该掌握的高中课程基础知识联系紧密,但考生的知识广度有限。所以同学们在夯实基础知识的同时,更需要掌握系统的解题方法。什么是系统的解题方法呢?笔者在教学实践中总结了“归纳材料一抓住细节一知识移合—腹稿答题一规范操作”五环节解答法。
简介:
简介:"讲学合一,少教多学"五环节课堂教学模式的特点是师生借助"讲学稿"为平台将学生的"学"和教师的"教"合二为一,学生先学,老师后教,以学促教,在自主学习与合作学习相互促进的螺旋上升过程中实现轻负高效学习,使课堂成为基于学生的学习、展示学生的学习、交流学生的学习、深化学生的学习的真正的学堂。
简介:为了弘扬中华民族优秀传统文化,加强学生基础道德教育,自2010年秋季起,我校在许金典校友的资助下,初一年段每周开设一节《弟子规》教学。针对部分学生在小学阶段已诵读过《弟子规》,学习兴趣不高的现象,我校实施教学五环节,提高了教学有效性。现谈谈我校的做法。
简介:<正>新课程标准明确提出:"提倡转变学生的学习方式,培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度。"这就意味着我们长期"以教材为中心""以教师为中心"的教学理念需要做根本性的转变,要"以学生为中心"。这就要求课堂教学必须:是情感的课堂,要唤醒学生的学习热
简介:在两条平行线中间放一个铁环,小朋友两两一组,各执一小棍,用小棍拨动铁环向己方运动。发令后两人同时用棍牵引,谁先把铁环的大部分拉到本方线后,老师即宣布为获胜者。
简介:摘要目的探讨一次性商环包皮环切吻合器环切术与传统包皮环切术两种术式治疗包皮过长、包茎进行临床疗效比较。方法随机对包皮过长、包茎患者,采用两种手术方法在其安全性、术式优越性及疗效等方面进行对比。结果应用一次性包皮环切吻合器行包皮环切手术操作简单,时间短,术中无出血,疼痈轻,术后阴茎外形关观自然,切缘光滑整洁无缝线。结论应用一次性包皮环切吻合器进行包皮环切术,手术简单、方便、安全、并发症少、效果吏力满意,符合现代微创手术要求。
简介:江秉泽是我们班上拆九连环最快的人,拆的速度比老师都要快,这一次他在班上露了一手。上课了,江秉泽快步走上讲台,在我们期待的目光中拆起九连环来。哗啦啦!哗啦啦!他的手在九连环上飞快地移动,十几秒内就已经拆下六个环!真厉害!我不禁暗暗乍舌,自叹不如。让人想不到的是,他竟然把拆下来的环又重新装了上去。
简介:杜环,字叔循。其先庐陵人,侍父一元游宦江东①,遂家金陵。一元固善士,所与交皆四方名士。环尤好学,工书,谨饬②,重然诺,好周人急。父友兵部主事常允恭死于九江,家破。其母张氏,年六十余,哭九江城下,无所归。有识允恭者,怜其老,告之曰:“今安庆守谭敬先,非允恭友乎?盍往依之③,彼见母,念允恭故,必不遗弃母。”母如其言,附舟诣谭。谭谢不纳。
简介:请将1、2、3、4、5、6分别填入圆圈内的蓝色区域,使每个圆圈上的数之和都相等。
简介:“鞋儿破,帽儿破,身上的袈裟破。你笑我,他笑我……”济公摇着一把破扇。哼着小调。云游天下去普度众生。他善待穷人,惩恶扬善,其人其事有口皆碑,在百姓中间传为佳话。
简介:3年来,青海省海西州各地关工委在“五好”关工委创建活动中,主动作为,多措并举,通过“五抓五促”,加强了基层关工委组织建设,有效发挥了“五老”的特殊优势和作用,基层工作扎实开展显成效。
简介:“我们公司现在人员紧缺,你愿意过来吗?”生性喜欢户外活动的我突然接到这么一个电话。“好的!”我爽快地答应了。接下来就是辞职,然后来到现在的这家公司报到。我并不是一个冲动的人。这样热血项破头颅的事儿也是第一次干,撇开所有条件,这个职位最诱惑我的是需要经常去野外出差。我生性喜欢户外活动,这样的工作机会无疑是一块巨大的馅饼砸在我头上了。哦,忘了介绍,这是一家专业做“环评”的公司。环评?什么东东。能吃吗?
简介:摘要目的比较宫型环与吉妮环宫内节育器的应用效果。方法自愿来我院放置IUD的160例育龄妇女随机分为观察组及对照组,对照组使用宫型环,观察组使用吉妮环。结果6个月后,观察组的月经量增多、出血、腰酸、下腹坠痛、白带增多、感染、IUD下移、IUD脱落和带器妊娠率显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论吉妮环是一种设计合理,避孕效果好,脱落率低,疼痛、出血等副作用少,使用安全的新型IUD,特别适宜有子宫大、宫颈口松弛、带器妊娠史及带器副反应明显者,值得广泛推广。
简介:摘要本文分析了我院门诊70例包皮自动环切器行包皮环切术治疗包茎、包皮过长后并发症产生的原因及相关处置办法,总结了该术式的与传统术式相比的很多优点,从而减少预防并发症的出现,适合大面积推广应用。
“五环递进”教师研训活动解读
非选择题“五环节解答法”的尝试
课堂教学“五环节”,助推学生情感培养
“五环节高效课堂教学模式”的教学策略
“五环节”做好语文教学中的“小组合作学习”
浅谈“讲学合一,少教多学” 五环节课堂教学模式
实施教学五环节 提高教学有效性——《弟子规》教学探索
道而弗牵则和——大连高新区第一中学“情动五环”教学实践感悟
小学语文生本课堂“三环五步”阅读教学初探
牵环
商环包皮环切术与传统包皮环切术疗效比较
拆环高手
杜环小传
六环填数
济公巧取银环
“五抓五促”夯基础
去野外,做环评
宫型环与吉妮环宫内节育器的应用效果比较
包皮自动环切器行包皮环切术70例临床分析
“五花糕”