简介:一般创造力作为创造力范畴内的属概念,其具有不同于特殊创造力的特征与内涵,它更多指向普通人以全新的视角看问题以及创造性地做一切事的倾向。众多的理论研究指出了一般创造力存在和蕴含于每一个“健康的”个体之中。精神分析、人本主义以及近代心理学和管理学的理论都直接或间接地证明了这一点,即一般创造力是实现完整人格和独特自我的需要,它是人人都有的内在潜质。一般创造力的影响因素包括认知、行为风格或人格、内在动机、环境以及综合框架因素。而针对这些因素可以从中找到提升一般创造力的相应途径。一般创造力的提出有助于完善创造力的概念体系,为深入研究创造力提供理论基础和依据。
简介:摘要:在当今的教育环境中,学生创造力和表达能力的培养已成为教育的重要目标。音乐教育作为艺术教育的一部分,具有独特的价值,因为它不仅培养学生的审美能力,而且有助于提高学生的创造力和表达能力。基于此,以下对高校音乐田野调查中音乐活动对学生创造力与表达能力的影响研究进行了探讨,以供参考。
简介:随着越来越多的企业要求员工主动承担更多的职责外活动,由此带来的公民行为压力愈益成为职场中的普遍问题。然而,学界对于公民行为压力究竟是好是坏仍阐释不清,使得现有理论模型无法很好地解释现象,削弱了实践指导性。整合工作要求-资源模型,本文探讨了公民行为压力对员工创造力的影响,尤其是自我效能感在其中的情境机制。基于本土企业297份直接上司-目标员工配对样本的实证研究表明:公民行为压力与员工创造力之间存在倒U型关系,但是这一倒U关系取决于员工自我效能感水平的高低,即自我效能感水平越高的情况下,公民行为压力与员工创造力之间的倒U型关系越不明显。
简介:任何事物都是在创造中发展的。做生意、搞推销也需要创造。顾客就是“上帝”,这已是人们所公认的。然而“上帝”是不会轻易地光顾推销者。虽然“上帝”需要消费,但他并不是救“市”主。一位犹太商人曾经说,做生意最大的决窍就是把没有的产品推销给没有的顾客,这里讲的“没有”就是指的创造。产品需要创造,市场需要创造,“上帝”同样需要创造。所谓创造“上帝”,笔者认为,其最本质的就是要把消费者潜在的消费意识转变成现实的需要。曾经有这样一个故事,说的是国外某企业的两名推销员到南美洲一个全是土著人居住的岛上推销布鞋,由于土著人从来都不穿鞋,因而一双鞋也没推销出去。其中有一个失望而归,而另一个则留下来,先是自己穿上布鞋做