简介：摘要刑事和解主体的定位，应当从实践应用刑事和解制度参与人的利益和效用出发，以主体性要素为基准,包括基础性要素和必要性要素。刑事和解中的主体应当包括加害人、被害人和公权力机关三方,其中公权力机关包括公安机关、检察机关和法院。刑事和解三方主体的关系应属典型的公法契约关系,其关系模式应定位为平等关系。

简介：个体的价值观是在多种要素共同作用下形成的,其中,就主体方面而言,主体的需要是价值观形成的内在根据,主体的认识水平是价值观形成的基础,主体的非理性心理因素是价值观形成的契机,主体的实践活动是价值观形成的源泉。

简介：课堂教学评价是高校教学管理体系的重要内容。本文先从理论的角度对高校课堂教学评价中的多元主体进行了论述，然后阐明了我国高校课堂教学评价的具体实践，比较系统地提出了有利于改进教学评价的策略和方法。

简介：刑事法律援助法律关系在应然视阙下表现为国家与受援人的法律关系、国家与法援机构的行政关系和行政委托关系、法援机构与法援律师的行政关系和行政合同关系、法援律师与受援人的行政法律关系，以及法援机构与公安、司法机关的司法告知及监督关系。然而，实然视角下的刑事法律援助法律关系却存在种种令人忧思之处。为进一步完善我国刑事法律援助制度，应当设立公设辩护人制度，扩大刑事法律援助范围，构建合理的法律援助经费保障机制，加大西部地区司法政策的扶持力度并建立统一的协调衔接机制。

简介：现代副刊的诞生是作为主体的正刊进行自我革新的产物。《申报·自由谈》的问世便是如此。《申报》编辑理念的创新、编辑水平的增强为《自由谈》提供了丰富的人才资源;《申报》出版与发行宗旨的大众化转型为《自由谈》奠定了坚实的读者基础;《申报》的综合改革扫清了副刊编排的理念障碍;《申报》市场化运作的经营策略解决了《自由谈》的运作资本瓶颈;《申报》的版式设置为《自由谈》提供了最初的范式。

简介：

简介：【编者按】近年来，我国法学界对于刑事和解制度已有较多讨论和研究，刑事和解的意义和作用也得到了普遍的肯定和认同。但刑事和解是否存在一定风险和弊端，理论界对此关注不多。本期笔谈的各位学者分别从刑事和解的潜在风险、认识误区、适用空间拓展、制度构建中的困境以及其与刑法基本原则间的矛盾等角度进行探讨，以期进一步完善我国刑事和解制度。

简介：刑事和解的纠纷处理方式节省了被害人、加害人的成本和国家的司法资源,但它在降低了惩罚成本的同时也降低了犯罪成本,在带来了司法效率的同时又产生了非效率,其效益与效率均有不确定性.目前,我国移植这种制度尚不具备相应的理念基础、制度体系和社会环境,但这些并不影响我们对其合理成分进行借鉴与吸收.

简介：作为基层检察机关，所办理的刑事案件一般多为轻微刑事案件，其中，突发、偶发的邻里或亲朋间的轻伤害案件又占有较大比重。这类轻微伤害案件处理不好，很容易产生这样的后果：当犯罪嫌疑人为自己的一时冲动“埋单”时，不但不能有效化解其与被害人之间的矛盾，反而会因怨恨而不愿积极地赔偿，使得当事人双方的矛盾加深，不利于社会和谐。对此，沈阳市东陵区人民检察院从2007年起，率先在全市试用刑事和解案件办理方式，并形成了适用性强、易于管理的办案机制。

简介：第一，我们在什么背景下讨论刑事和解？如果是在宽严相济的背景下，刑事和解只是宽严相济中“宽”的内容，但并不是“宽”的全部内容。除了刑事和解之外，检察机关在贯彻宽严相济刑事政策中还有很多的事情可以做。因此，要在更大的范围内思考宽严相济刑事政策。

简介：笔者经历过一个案例:甲与乙系同一村委会村民,居住在同一条街道,对门相望,关系要好。2000年7月的一天,甲与乙共同参加完一合同谈判,回家途中,甲因酒后驾驶与前车相撞,致使乙受重伤昏迷,送医院五天后仍不醒,不治身亡。在此先不讨论甲要承担的刑事责任。案件发生后,笔者作为乙方的亲属,既是学过法律的大学生,又是在司法机关工作,就被专门请回去作为与甲方谈判的主要代表。在翻阅了有关法规后,参照政府

简介：对于如何科学设计刑事和解制度，理论界和实务界尚未形成一致观点。笔者认为，应根据刑事和解的本质，贯彻宽严相济政策和权力监督的精神，以促进被破坏社会关系的修复、构建和谐社会为目标，科学设计刑事和解的具体制度规范。

简介：2006年12月最高人民检察院发布的《关于在检察工作中贯彻宽严相济刑事司法政策的若干意见》中，首次正式提出了刑事和解的概念，昆明市人民检察院结合工作实际，在现行法律框架下，对刑事和解进行了认真地探索研究后，在全省率先制定了《昆明市检察机关在办理刑事案件中适用刑事和解的规定（试行）》（以下简称《规定》），并于今年9月1日起正式在全市范围内开始施行。这个规范性文件的出台，从制度上对刑事和解的适用程序进行规范，很大程度上避免了各基层检察院在适用刑事和解处理案件过程中，操作方式不尽相同、随意性大的问题：

简介：刑事和解是一种通过缔结协议的方式解决犯罪问题的新的司法模式。契约精神则是基于契约关系的基本要求而孕育和升华出来的一种平等、自由的信念和尚法、守信的品格。刑事和解充分体现了契约精神所具有的自由、权利和平等的基本价值。但在同时,也表现出在维护公平、程序正义和是非判断方面存在对契约精神的异化现象,需要通过规则和制度设计使其理性回归。

简介：刑事和解制度的适用对象为未成年嫌疑犯罪人．以及成年犯罪嫌疑人中的过失犯、初犯、偶犯，交通肇事、故意伤害、过失致人重伤、故意毁坏财物等轻微刑事案件可以适用刑事和解。其中，对于事出有因或被害人有明显过错，而犯罪嫌疑人系一时激愤而犯罪的案件，带有明显的偶然性和特殊性，犯罪嫌疑人主观恶性不深，具有悔罪表现，且被害人谅解的，适用和解程序对案件的处理会收到较好效果的也可适用。

简介：本刊讯（郭京霞）7月24日上午，北京市一中院正式对外公布《关于规范刑事审判中刑事和解工作的若干指导意见》，根据该《意见》，在自诉案件和侵犯个人权益的刑事案件中，只要案犯和被害人达成谅解，法院在量刑时就可以对案犯从轻处罚或免予处罚。

简介：刑事和解是处于刑事纠纷解决的民间领域与国家领域之间的中间地带,其作用的发挥既依赖于刑事案件双方当事人之间的合作,也依赖于国家与当事人之间的合作。作为刑事纠纷解决的“第三领域”,刑事和解充分体现了公力与私力之间的互动关系,有利于弥补民间私了案件与国家垄断司法二者之不足。只有合理配置刑事和解中的各种权力,才能做到既尊重双方当事人的自愿选择,减少公安司法机关及其工作人员的权力寻租机会,又确保国家对该程序实施有效控制,消除各种社会不良因素对当事人的干扰。

简介：摘 要：在课程整合的大环境下，开展单元整体教学已经是大势所趋。小学语文教师应该主动学习单元教学的相关理论，提升自身教学实践能力，感受单元教学强大的生命力，深入了解单元整体教学的价值及在课堂上实施的注意事项，从而恰当、准确地应用，借助丰富的教学活动和任务驱动学生兴趣，真正让学生掌握自主、灵活的语文学习方法并塑造起学生积极、科学的语文学习态度，为学生的语文知识和技能应用提供更为丰富的契机，并为他们日后进一步的语文学习及语文综合素养的稳步成长打下良好的基础。

简介：刑事和解是当前刑事司法改革的重要举措,但实践中刑事和解存在"赔钱减刑"、只重和解协议不重和解过程、刑事案件民事解决等异化现象;学术界对刑事和解存在刑事案件民事解决、和解限于民事赔偿责任、被害人中心主义等误读。刑事和解与恢复性司法存在本质差异,但也存在理论上的契合之处。在当前背景下,以恢复性司法重新诠释刑事和解是化解刑事和解异化现象的可行思路。基于此,刑事和解应当过程与结果并重、物质与精神并重、被害人与犯罪人并重,并将刑事和解贯穿于刑事司法过程的始终。

简介：摘要对植物、水体在风景园林建筑设计中的应用进行了分析。从建筑空间布局、建筑审美、建筑与环境的关系等方面说明植物配置的应用对风景园林建筑的影响；从建筑布局、建筑空间、建筑场所意义的角度分析水体在风景园林建筑中不可或缺的地位及作用。