简介:摘要高中地理是一门综合性的学科,在高中阶段教学中有着重要的地位,主要有自然地理、人文地理以及区域地理三个板块,包含自然、人文以及经济等现象和理论,具有比较强的开放性,知识内容非常丰富,跨度比较大,具有系统性、层次性以及条理性的特点。思维导图是一种将思想实现形象化的方式,通过思维导图的应用,将散乱的知识点有效整合,使得知识内容更加形象具体,加深学生对知识的学习和理解。文章中结合高中地理教学,提出几点思维导图的应用策略。
简介:摘要本文阐述了高中地理教学版图设计策略。主要从着眼创意、注重设疑、讲究直观等方法加以探讨,使高中地理教学更加有效,从而促进新课程课堂教学改革。
简介:摘要:思维导图作为新型的教学工具,为学生提供了创新型的教学模式,丰富了地理学科课堂教学内容,增长学生见识;思维导图支持文字、图片、视频等多种呈现方式,增强学生感官体验,满足学生个性化学习需求。因此,相关高中学校积极推广和应用思维导图教学法,借助思维导图教学优势,培养学生学习兴趣,并在潜移默化中促使学生核心素养的形成。
简介:摘要:在现如今的高中地理课程中,即使已经通过全新校改制定了详细的教育改革计划,但现如今仍然存在着地理课枯燥乏味的局面,在大量研究下,笔者认为中学地理教学应重视景观图的作用,准确定位景观图与教材的关系,在不同的教学情境中有效地运用,促进教学效果的提高,培养学生的技能和素质,加强思想情感教育,使学生在景观图的支持下,减少地理学习的难度,使学习活动更加灵活、高效。