简介：从信息系统学科的核心研究对象——信息系统入手,按照钱学森提出的学科分层设置的思想,指出目前信息系统学科相关专业课程体系建设的缺失,提出把信息系统学科相关专业的核心课程分为专业基础课、专业技术课、专业综合课的课程体系组合,并探讨分层后各门课程的课程目标和任务,以期为信息系统学科相关专业的规范化建设提供理论与实践参考。

简介：UML的建模设计方法改变了以往软件设计面向过程的设计思路，采用面向对象的思想对软件的开发过程进行管理．以餐饮收银子系统为例进行UML的建模设计，将系统的功能划分以图表现出来，生成相应的用例图、顺序图和类图等，再采用SQLServer2000作为数据库的构建工具，C#．NET的开发平台来开发相应的应用程序．通过UML建模设计方法，可以加速开发进程，提高代码质量，支持动态的业务需求，加深对面向对象系统分析与设计方法的认识．

简介：

简介：研究了大型电子系统与其紧缩系统可靠性指标之间相关关系。对功能冗余系统可靠性指标进行定性定量分析论证,经数学推导建立了二者之间的关系模型,得出相关方程。通过实例分析和工程计算,得到系统失效率与抽样试验样本量的关系图。应用最小二乘估计法估计紧缩系统与总体系统之间的相关系数,确定了大型电子系统与其紧缩系统之间的相关关系。

简介：本刊是由中华人民共和国卫生部主管。中国医学科学院、中国协和医科大学主办，阜外心血管病医院承办的医学科技期刊。国内外公开发行，国内统一刊号为CN11—4726／R，国际连续出版物号为ISSN1671-6272。

简介：目的评价甘肃省静宁县母子系统保健项目工作实施效果。方法收集该县24个乡镇2005—2011年的妇幼年度报表进行统计、分析。结论通过母子系统保健项目的实施,有效提高了该县孕产妇和儿童健康水平,同时卫生服务提供和服务利用水平也有一定提高,为今后妇幼卫生工作的开展打下了坚实的基础。

简介：美国麻省理工大学和哈佛大学达纳一法伯癌症研究所、布罗德研究所合作，利用RNA介入（RNAi）方法开发出一种RNA递送纳米粒子系统，能大大加快筛选抗癌药物标靶进程。

简介：摘要目的探讨低温等离子系统治疗小儿鼾症的临床效果。方法收集我院自2010年3月～2011年10月收治的小儿鼾症患者38例，所有患者均行低温等离子系统进行治疗，观察治疗结果。结果术后随访半年，显效22例（57.9%），有效14例（36.8%），无效2例（5.3%），总有效率为94.7%。结论低温等离子系统治疗小儿鼾症疗效确切、安全可靠，临床应用价值较高。

简介：摘要随着分子生物学和计算机应用技术的发展,分子影像学技术已成为医学影像学以及相关临床和基础研究的一个新趋势。随着人类基因组测序的完成和后基因组时代的到来，从核酸—蛋白质、蛋白质—蛋白质分子间的相互作用关系分析疾病的发病机理、疾病早期的生物学特征，为疾病发生的早期检测、预警、诊断和疗效评估提供新的方法与手段。它的研究成果将为肿瘤和其他疾病的发病机理、临床诊断、病情监测和疗效评估的研究提供有效的新方法和新手段。

简介：针对某型战车综合电子系统特定任务模式下相关性能指标较低的问题,对该模式下系统内任务信息流进行规划和梳理,借助CANoe测试工具,以面向任务的角度,分析该任务模式下系统总线性能,提出优化方案,并就相关结论和方案的正确性进行实际测试验证,为探讨特定模式下系统总线性能提供借鉴。

简介：[摘要]目前对于生物应用型技术人才的培养主要由各类工程院校的生命科学相关专业来完成。其中，分子生物学实验相关技能的掌握无疑占据主导地位，这对分子生物学实验课教学提出了更大的挑战。本文探讨了在有限的学时条件下如何精化教学内容、改革教学方法、注重情感教育等，教学实践引发了学生动手操作的兴趣，加深了对理论知识的理解，培养锻炼了初步的科研思维能力，更重要的是传播了快乐科研、快乐实验的理念。[关键词]分子生物学实验教学本科生工程院校近年来，伴随着以基因工程为主导的生物技术的飞速发展，分子生物学成为现代生命科学的“共同语言”和深入研究的工具[1]，与生物化学、遗传学、细胞生物学、病理学、生理学以及农林、医药、生态环境等多学科多领域形成高度交叉，相互渗透、相互推动。因此我们说要培养适应21世纪生命科学的合格人才，不但要求对分子生物学的基础理论和基础知识的准确掌握，更重要的是基本技能和基本科研思维的训练引导，只有如此才能为生物应用型高级人才的培养和输送奠定坚实的基础……

简介：分子生物学课程在生物相关本科专业中占据重要位置。加强分子生物学教学，帮学生构建全面的学科知识是每位专业教师的目标。教师不但要高水平的专业知识，更需要认真探索课程教学体系和方法，从而提高教学质量。针对分子生物学课程特点，笔者提倡根据课堂内容合理选择教学方法，并注意各种教学方法的综合应用，力争取得较好的教学效果。

简介：针对传统的单一教学模式的弊端，提出了“教、学、做”一体化的教学理念。在课程整合、实训基地建设、教学方法、教学手段、考核方式等方面提出了一体化教学模式改革的具体方法和措施。

简介：产甲胎蛋白胃癌(alpha-fetoprotein-producinggastriccancer,AFPGC)是指病理组织AFP阳性的胃癌,1970年由Bourrielle等[1]首次报道,绝大多数此类患者伴有血清AFP升高.文献报道AFPGC约占同期胃癌的1％～6％[2],它是一种较罕见的特殊类型胃癌,具有与普通胃癌明显不同的生物学特点:更高的恶性潜能;较快的细胞增殖能力;丰富的瘤内新生血管;更易发生脉管侵犯、淋巴结转移、肝转移和腹膜种植转移;预后更差.那么此类高度恶性潜能胃癌的分子生物学与普通胃癌相比存在怎样的不同特点呢?目前国内外尚缺乏相关文献报道,本文对AFPGC相关分子生物学进行系统的综述,以更好阐明AFPGC的生物学行为特点,为更好的诊治此类胃癌提供理论基础参考.

简介：摘要目的探讨本院102株铜绿假单胞菌耐药基因的分子流行病学研究。方法采用K-B法检测102株铜绿假单胞菌对9种抗生素的耐药性，并采用脉冲场凝胶电泳（PEGF）进行同源性和分子分型研究。结果102株铜绿假单胞菌福平、氟氯西林耐药率高达100%，对头孢唑啉、庆大霉素耐药率也有98%，通过PEGF发现PA可分为19个基因型。结论本地区存在流行优势克隆株，应随时进行耐药性监控，防止流行性爆发。

简介：

简介：摘要随着功能基因组学的发展，分子生物学逐渐成为生命科学领域一门必修课程。分子生物学是对生命个体在分子水平的研究，它主要包括DNA、RNA及蛋白质分子间的特性、相互关系及其相互调控机制。本科生的分子生物学课程是以培养学生的实验技能为指导思想，通过实验实际操作来强化分子生物学的基本知识。本文从实验教学中存在的问题入手，指出了传统实验教学模式的局限性，并提出了对实验教学体系进行改革的思路及探索，以提高大学生的实验操作技能。

简介：[摘要]根据地方高校现代分子生物学实验教学过程中存在的问题，总结多年教学经验和感受，提出一些教学改革的建议，旨在促进学生的素质的提高，调动学生学习的积极性，培养学生对分子生物学的兴趣。[关键词]现代分子生物学实验教学教学改革方案目前，许多高等院校都把分子生物学作为本科生和研究生的必修课或选修课，分子生物学实验课也是高等院校生物相关专业重要的实验课之一[1]。分子生物学实验是提升学生生物科学素养的重要手段和途径，能有效提高学生的动手操作能力、观察能力、思维能力、语言表达能力以及学生之间相互交流和合作的能力。然而在现代分子生物学实验教学过程中，笔者发现存在着一些较为突出的问题，本文就这些主要问题提出改革与创新的应对措施......

简介：本文阐述了分子生物学实验室中溴化乙锭（EB）使用存在的问题，以及如何落实管理措施来保障实验室的安全运行，避免操作不当，造成EB对环境的污染和对实验人员的健康危害。

简介：[摘要]分子生物学是高师院校生物学相关专业的主要专业课之一，具有不同于综合院校的教学特点，为了提高分子生物学的教学质量，培养大学生的科研思维能力，本文从科研案例教学、研究性学习的培养与锻炼、教学中渗透前言性知识、合理利用网络图书馆等途径，试图在高师分子生物学专业课教学中培养学生的科研思维能力。事实证明可增强学生的自信心、提高学生学习兴趣、激发学生的学习积极性，有利于学生科研思维能力的培养。[关键词]分子生物学科研思维能力大学生培养长期以来，中国高等教育工作大多侧重于知识的传授，忽视了对在校大学生思维能力的培养，加之当前部分高校仍沿用“满堂灌”和“注入式”的教学方式，使大学生在学习上逐渐形成一种依赖，在很大程度上限制了大学生自主获取和灵活运用知识的能力[1]。而高等学校教育的重要目标之一就是培养学生从事科学研究的能力，大学生科研能力的训练状况、通过科研所达到的水平等等是衡量高等教育质量的重要标准之一[2]。大学中的课程教学，尤其是专业课程教学，是培养大学生科研能力的一个重要环节[3-4]。专业课程的学习是大学生从学习知识到开展科学研究转换的重要阶段，如果能在专业课教学过程中将知识的传授和科研思维的培养相结合，就可以为培养大学生早日具备良好的科研能力奠定良好基础......