简介：“解题”是数学学习的主要活动之一，学生从一开始接触数学，就在不断地学习“解题”．而“讲题”是数学老师在课堂教学中启发学生解题思维、培养学生解题能力的主要活动之一．

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简介：摘要无论新课程的理念多么新颖和科学，它的本质是要求做到学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，以求提高课堂效率。课堂教学由诸多环节组成，只有每一个环节优化了，各个细节的效率提高了，整个课堂的教学效率才会提高。

简介：《云南省减轻中小学生课业负担增强青少。年体旗的规定》和《云南省切实减轻中小学生负担全简提高教育质量的办法》明确了实施“三生教育”与减轻学生过重课业负担的关系，要求我们能在“减负增效”中积极推进“三生教育”．能从社会、学校、教师、家长、学生等几个方面着力培养学生的综合素养和实践能力。

简介：构建和谐快乐高效的英语课堂已成为英语教学研究与实践的重要内容，成为英语教师必须面对的新挑战。据此，本文对学案导学，自主学习——合作探究，学生主体——科学训练，迁移应用的模式进行了初步的探究。

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简介：减负增效是全面实施素质教育的重要手段。减负的目的在于缓解压力、释放天性,使学生的个性得到全面发展。增效的目的在于提升质量、提高效率。减负与增效依靠教师素质的全面提高、科学的教学方法设置以及学生素质能力的提升。

简介：<正>"减负增效"是指减轻中小学生过重的课业负担,提高课堂教学效率。本文就生物教学中如何"减负增效",谈谈笔者的点滴做法。一、要想"减负增效",首先要激发学生学习生物的兴趣兴趣是最好的老师。记得我在初中的时候,对数学产生

简介：摘要轻负提倡的是高效的教学活动。提高英语教学质量，减轻学生负担是素质教育的要求和教师的教学指导思想与教学艺术的体现，也是激发学生学习兴趣的手段和课堂教学管理的重要环节。教学中我们要设计出形式多样、丰富多彩、趣味性很浓的语言情境，寓教于乐，充分调动学生的积极性。

简介：我们周围经常有这样的情景：一堂语文课结束之后,教师说：＂今天请把课后的词语抄写5遍。＂下面沉默一片,是习惯也是不得不服从;默写错了,老师说先抄个5遍,错了再抄,错了再抄,学生无精打采,只好拿起笔＂奋笔疾书＂;一篇课文结束了,老师说：＂把所有的练习册完成。＂;一周结束了,老师说：＂今天我们发两张考卷,回家把它完成了。＂

简介：在教学过程中，作业是重要构成部分，是帮助学生应用与巩固知识的有效途径。在新课标下，教师应注重多样化作业，落实减负增效的教学理念。同样，在小学英语教学中也是如此，教师需要依照学生特点，布置多样化英语作业，突破传统作业形式，以激发学生学习热情，开阔学生视野，提高学生能力，让学生快乐作业，快乐学习，个性化发展。

简介：自从减负以来,家长的负担越来越重了。周一下午两点放学,还有两个半天都没课,这叫全职工怎么办?学的越来越简单,考的越来越难。某名校学的是北师大教材,考的是人教版,附加题全是奥数。如何是好?堤内损失堤外补。学校早早放学,托管班快快接走,一看同学,挺好,都是熟脸。我儿子学校减负执行得特好,一点书面作业也没有,下午基

简介：女儿从小聪明伶俐，活泼好动。上学后，随着学习任务的加重，我发现她变得沉默了，跟班里同学的交往也日渐稀少。每天吃完晚饭，她就自觉去房间做功课，有时到很晚还做不完。看到孩子如此刻苦，我们当然很欣慰。虽然对她每次考试一直排在前三名心生窃喜，但仍鼓励她向更高的目标冲刺。

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