简介:儿童体育训练可促使其身体素质,心理素质和行为方式的建立,利于儿童身心健康的发展。儿童通过体育活动的技能操作,如走、跑、掷、跳、钻、爬、攀等,提高机体动作的灵敏柔韧、力量发挥以及独立自主、开朗活泼、合作谦让、前进勇敢的能力。因此,儿童体育的群泉性和游戏性发展了儿童的闪知、情感和意志,也促进儿童的人际交往,成为走向社会化的开端。感觉统合是大脑将身体各部分传来的感觉刺激进行分析,综合处理、调整机体运作的功能。感觉统合失调发生率在北京为43%,上海52%,南京49.5%。现采取前庭平衡、本体协调和触觉按摩等感觉统合训练,如:滑行板、平衡木、独脚椅、蹦蹦床,袋鼠跳、拍推球、海洋池、按摩球、钻隧道等游戏。以促进大脑感觉统合功能的发展,使机体从心理和行为适应外界环境的变化。感觉统合训练符合儿童体育的理论和实践,其器械工具也为体育所规范.因此,感觉统合训练为儿童体育活动开辟了新领域,并推动了儿童体育事业的发展。
简介:目的对照研究在自生训练和暗示指温升高的过程中,手指温度、心率、T波幅度的变化情况。方法根据受暗示性高低,将被试进行匹配,分为:受暗示、自生训辣组和对照组。每组12人。分别测量每组被试的基线生理指标和训辣中及训练后的生理指标,进行分析。结果对照组手指温度、心率、T波幅度变化都不显着,受暗示组在受暗示后与基线比较,手指温度升高接近显着水平,T波幅度下降显着(P<0.05),心率变化不显着;自生训练组在训练后与基钱比较,T波幅度显着升高(P<0.05),手指温度升高接近显着水平,心率无显着变化;受暗示组的手指温度升高幅度与被试的受暗示性呈显着正相关(P<0.05)。结论自生训练组的升温幅度与受暗示性则无顾着相关;自生训辣组和受暗示组的手指温度升高幅度与基线温度均呈显着负相关。