简介：在张渺写的《为什么怀念西南联大》一文中,读到这样一句话：＂当时,课程都是‘启发式’的,没有课本,但教师‘本身就是一本本教科书’＂。是啊,教师本身就是一本教科书,这不就是我们追求的教育境界吗？由此,我想到层次不同的三类教师：第一类是＂照本宣科＂的教师。

简介：语文课程内容，是语文课程研究的核心问题。语文课程与教学的难题之一，是课程与教学内容的模糊不确定。课程内容是课程目标能否达成的支撑，没有课程内容，课程目标就会落空。我国现行的语文课程标准（《义务教育语文课程标准》2011年版），其课程目标中，上有总目标，下设学段目标，学段目标又分为不同的学习领域。

简介：摘要课文系统与作业系统与图像系统并称为地理教材表述的三大系统。通过对比中美地理教科书的课文系统的地理基础知识、地理基本原理、地理教学指导语以及地理教学辅助材料的异同，找出中美教科书的差异并找出成因。

简介：范式就是一个公认的模型或模式。语文教科书的编制要契合物联网时代的特点,兼顾教科书形式、功能、内容、言语实践活动和学习方式的变革进行范式转换。在语文教科书的载体形式方面,要从纸墨书香走向媒体融合;在教科书的价值功能层面,要从知识中心走向核心素养取向;在教科书内容重构和言语实践活动设计角度,要从学科间性走向课程统整;在教科书要促进学习者认知方式变革的转向上,要从身心分离走向具身参与。

简介：贸易能使每个人的状况变好”，这是经济学教材中的经典论断。这些教材认为，贸易使各国可以专门从事自己最擅长的活动，并同时享有别国提供的丰富商品。2018年5月14日-8月12日，在全球贸易风云变幻之际，美国调查机构皮尤研究中心进行了一次大规模调查，覆盖27个国家，约占全球GDP的2／3，共30133名受访者。

简介：摘要本文探讨了初中英语教科书插图在英语教学中的主要功能，并对教科书插图在初中英语教学中具体的运用策略进行分析，为初中英语教科书插图在英语科目教学中的应用提供资料参考。

简介：摘要日语复合动词数量大，生产性高是现代日语动词的重要组成部分，它在日语交流中起着不可忽视的作用。本文以复合动词“～きる”为考察对象，分析其在日语教材《综合日语》的导入情况，并提出自己的建议。

简介：1912-1922十年间,在南京临时政府建立到北洋军阀统治背景下,新教育改革持续进行。中华书局适应时代潮流,依据学制课程及教学计划的要求,积极投身于教科书编辑出版之中,其中所获取的业绩及成就有效促进民国初期教科书事业的发展,推动了教科书的现代化进程,并对当今教学改革及实验提供有益资源参照或意义启迪。

简介：

简介：中学物理教科书是中学物理教育的核心课程资源,环境教育是中学理科教育中的重要主题。中学物理教科书究竟呈现了哪些环境教育内容,是值得探究的重要问题。利用环境教育内容分析检查表对人教版初中物理教科书中环境教育内容进行分析,分析表明,教科书中的环境教育内容呈现了一种人类中心主义的自然观,但环境体验与环境行动内容相对不足,对环境问题中的弱势群体缺乏关注。未来可以增加环境行动内容,重视学生体验,关注弱势群体,呈现富有时代的自然观。

简介：合作问题解决（CPS）是教育和工作中使用的关键和必备技能，教科书是沟通学生的学与教师的教的桥梁，也是学生学习知识形成技能的载体．教科书中融入CPS是培养学生合作问题解决能力的有效途径．本研究以北京师范大学出版社出版的高中数学教科书（北师大版）必修系列5册书为研究对象，采用定量与定性的研究方法，从CPS的呈现水平及类型和呈现效果两个方面对北师大版教科书进行研究分析，经过量化处理刻画合作问题解决在北师大版教科书必修系列中的呈现水平及类型和呈现效果．研究发现：CPS从整体上呈现效果好，先于PISA2015提出合作问题解决之前，我国就已经开始重视学生的合作问题解决能力的培养和落实，说明我国课程改革取得一定的效果．

简介：1．研究背景．近年来新加坡学生在国际数学和科学研究（TIMSS）测试中位居前列，其数据分析的能力引起了国际数学教育界的广泛关注．因此，笔者选取中国与新加坡两个版本的初中数学教科书，以小见大，对两者“数据分析”部分的“刻画数据的集中趋势”内容进行比较分析，吸收其优秀的教科书编写经验与理念，希冀为我国数学教科书的编写提供一些启示．

简介：作为历史教育的主要工具，历史教科书在清季开始登上教育和学术舞台。当时的中国历史教科书对清朝历史的叙述，大体是基于“本朝史”的书写框架；进入民国后，历史教科书的基本内容虽然短时期内未做大的变动，但基于民国的共和立场书写清朝历史则成为教科书编者的共识，一些基本的价值判断发生巨变。本文从书写原则、书写策略等方面，以及民族、国家认同等视角，对清季民初之时历史教科书中的清史叙述进行分析，以期为历史学如何求真与致用，提供一个典型案例。进而思考这样的清史叙述如何影响甚至规范此后的清史研究脉络、走向等重要学术问题。

简介：解放战争时期各解放区教科书编辑活动是抗日战争胜利后共产党领导教育事业的组成部分，有力地配合了革命战争和解放区生产建设的需求，同时也促进了中国现代教科书事业的发展．解放区编辑的各类教科书承载了社会的变革，丰富学生的科学文化知识，转变人们价值观念，为解放区取得革命的胜利做出应有贡献，并为当今教科书的改革提供历史宝贵资源．

简介：摘要我国在2007年把中秋节、清明节以及端午节作为我国法定节假日，这进一步表示国家以及社会都比较重视传统节日。语文作为母语教育的一种，所以在教学的过程中积极分析传统节日文化具有着不可忽视的作用。所以本文主要分析人教版小学语文教学科如何分析传统节日，进而提出以下内容，希望能够为所有教育工作者提供相应的参考价值。

简介：在中国一百多年的教科书历史上，存在一种特殊的教科书文本——补充教材，其功能是填补教科书中缺失的、应该被学生学习到的知识。认识补充教材、分析补充教材对教科书空无内容的应对，有利于避免教科书的内容空无，也可填补当下的学术空白。

简介：南京市竹山小学创办于民国初年，原是骆村“义塾”，开设算术、体育等课程，招收本村及邻近竹山、周村的孩子来此读书，以期“健体、启智、明理”，后改办为“白云观小学”，时乃江宁县第一所民办全日制学校。新中国成立后，学校改制为公办初级小学，更名骆村小学，其后两次易地翻建，一次迁址，由“骆村小学”到“南京市竹山小学”，从“村完小”升格为“江宁区管学校”，办学追求也一路前行：“人人有发展，天天有进步”——“做最好的自己”——“自由自觉自为”。现今的竹山小学已成为一所有追求的学校，先后获得全国足球特色学校、全国推进非遗进校园先进学校、江苏省节水型学校、江苏省绿色学校、江苏省健康促进学校、南京市特色文化项目学校、南京市园林式学校等称号；一所有文化的学校，展现出的建筑文化、环境文化、人居文化、课程文化令人印象深刻，难以忘怀；一所有温情的学校，拥有温暖而有场所感的环境，有温馨而有意义的生活，温厚而忘我付出的老师；一所有选择的学校，各种课程，运动类的、艺术类的、文化类的、科普类的、实践类的，每个学生都能找到自己的乐子。

简介：举例说明题将例子与知识之间的桥梁断开，除了考查学生对概念规律的理解程度，还考查了学生的表达能力、发散性思维的水平。与一般试题侧重于诊断、选拔的功能不同，作为教科书中的举例说明题还肩负着帮助学生完成知识建构、提高核心素养的重任。通过评价的激励和引领作用，可以充分发挥其开放性强的优势，帮助教师完成深层次的教学诊断，更好地开展教学。

简介：晴朗的日子我的窗外有一个人爬到电线杆上他一边干活一边向屋里张望我用微笑回答他然后埋下头去继续工作.

简介：提高小学生的写作能力是语文教学中的重要任务,但同时也是小学语文教学的一个'硬骨头'。如何啃下这个'硬骨头',笔者尝试着从游戏—激发创作的欲望;积累—丰富写作的内涵;经典—拓宽写作的领域三个方面入手,让作文教学充满活力。