简介：实蝇与体内微生物的共生关系是目前较受关注的研究课题.其中,肠杆菌科细菌是这些内共生微生物中的重要一类,广泛存在于实蝇肠道和生殖系统中.研究证明,共生肠杆菌科细菌在参与实蝇的碳氮循环、营养代谢、生殖免疫及生物防治等方面都发挥着极大的作用.近年来,人们利用分子生物学技术已鉴定出部分实蝇内共生肠杆菌科细菌的类群,发现许多优势的益生肠杆菌种和代谢产物,它们能增强实蝇的健康,提高昆虫不育技术的应用高效性.本文对实蝇共生肠杆菌科细菌的种类、分布和作用,以及它们在不育昆虫技术中的应用进展作一综述,这不仅有助于人们更深入地了解宿主与共生菌群落间的互作关系,而且对人类开发新型实蝇防治饵剂以及将此类共生益生菌应用于实蝇不育技术有重要意义.

简介：摘要在小学美术欣赏教学中，教师应立足审美，结合学生特点开展审美教学。本文结合实践对美术欣赏教学中学生审美能力的培养策略进行了探析。

简介：我们讨论家庭共生教育是基于人是自然性、社会性、精神性有机统一的共生生命体。家庭是人类社会共同生命体的基本单元,是每个生命孕育、产生、成长、发展的本源。家庭教育是一切教育的基础,家庭教育的根本目的是为了孩子和谐成长、自由发展,为了家庭和谐共生、文明幸福。共生教育是促进人与自己、人与人、人与家庭、家庭与社会、社会与自然共同生存和发展的教育,是家庭教育的本质。当前中国家庭教育的弊病

简介：这个鱼缸几乎不需要人去费心维护，鱼在生存过程中排泄的废物经过水泵输送后，能输送到植物根部，鱼排泄物中的氨可以给植物提供很好的养料，帮助它们生长发育。这种培育方法的培育速度是传统培植方法的两倍，吸收了氨的水经过过滤回流到鱼缸内，形成低维护、自清洁循环。

简介：《共生的论域》作为国家社会科学基金一般项目“共生理念的哲学研究及当代意义”的阶段性成果，由《中国社会科学出版社》2016年9月第l版出版，是张永缜对自己近二十年来发表作品的一个回顾和总结，也是对自己多年来研究思路演变的一个总结。

简介：黄厚江老师主张的语文共生教学是＂立足母语教学的基本规律和根本特点,依据本色语文教学的基本主张,运用共生理论协调语文教学种种关系和矛盾,实施语文课程的教学,实现语文素养提高的教学方法＂。反映在高三作文教学中,应该是让学生在写作中获得写作体验,在写作中掌握写作方法,在写作中形成写作经验,在写作中培养写作能力。

简介：共生,顾名思义,就是异质间经由良性互动,达成观念共识的过程。探索语文教学共生是中学生发展的诉求,更是时代的召唤。笔者在汲取先进的教学理念基础上,坚持在教学实践中摸索适合学情的共生策略。一、师生共生,激活见解在唐代文学家韩愈心中,传授道理、教授学业、解答疑惑是阅读教学的第一要务;而如今中学阅读教学,教师的主导地位业已改变,新课程改革赋予教师新的角色——课堂的引路者。

简介：璧山是一座水城、绿城与文化古城交相辉映的活力之城.山水相依的灵动神韵,不仅为这座生态文明城市赋予了温婉灵动的气质与品位,更为这座活力之城增添了绿色崛起的豪迈底气.

简介：摘要文章从基地山地特征、党校功能特性、交通流线、景观布局、建筑单体等几方面概略地描述了整体方案的生成过程，提出了在校园设计中由基地特性而生发的新颖独到研究方法和应对策略，为以山水校园为主题的现代化教育园区规划提供了有益的思考和尝试。

简介：[第二乐章]共营生态良好的家教生态，也就是良好的家庭氛围，它需要家人共同营造。

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简介：2017年，《商学院》杂志联合北京大学国家发展研究院、里昂商学院、中欧国际工商学院、清华-北卡EMBA,中国人民大学商学院等多家商学院院校知名教授以及光辉合益咨询的专家推荐，以北大国家发展研究院知名教授陈春花的价值型企业模型为依据，发起了“寻找中国最具价值企业评选”活动，近100多家入围参选，最终，共有38家企业在不同领域获得“最具价值企业”称号。

简介：摘要近年来，由于我国经济和社会的快速发展，使得我国建筑技术也取得了很大进展，特别是对智能建筑的研究，有着广阔的发展前景，充分体现出绿色环保的概念，满足人们的日常需求，为人们提供一个健康、舒适的公共生态建筑。现如今，公共生态建筑设计已经成为为了人类发展的必然选择，也是历史发展的趋势。第一，公共生态建筑设计思想和可持续发展具有共同的思想观念；第二，城市设计与建筑设计发展又多了一条新方法。完善的生态理论能够丰富建筑科学内容，使建筑具有一定的艺术气息，从而进一步推动了建筑行业的快速发展，这样，既符合生态建筑的基本原则要求，又可以满足社会各种群体的多样化的需求。

简介：黄厚江先生在本色语文教学思想中提出了共生写作的教学理念。教师要关注共生写作过程,鼓励学生积极体验;参与到师生共写之中,直接启发学生;组织学生进行群体写作,让他们相互影响;用多元融合的方式促使学生开拓视野。

简介：反思长期以来关于我国“城乡教育”问题的认识论与价值论局限,共生哲学、共生价值观成为新时期的必要选择,根本就是要从哲学或方法论意义上建构起一种中国城乡教育共生观,即强调乡村教育与城乡教育作为具有不同“性格”的教育类型之间“异质共存”、互哺发展,或“各美其美、美人之美、美美与共”的关系构建。城乡教育共生实践的可能性关键在于：确立平等正义·承认正义的哲学前提,重建乡村教育,拾掘与建构乡土知识,正视“逆城市化”现象与“新乡土主义”思潮及可能出现的“教育互转”。

简介：2016年9月，《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布。此前的两年，核心素养成了人们热议的话题。在这样的大背景下，小学语文教学如何既守住学科本位．夯实学科素养，又不囿于学科，从关注学生的终身成长着手，促进其核心素养的发展，从而实现学科素养与核心素养的共生，这是值得每一位小学语文教师思考的问题。

简介：摘要城市景观属于整个城市当中各个生态系统的结合体，城市景观规划则彰显了人类和自然环境的交互作用。在城市环境不断恶化的当今社会，景观规划与设计问题逐渐开始受到人们的关注。基于此，针对建筑对城市景观规划的影响与对策进行了详细的分析，旨在为城市景观规划贡献自己的绵薄之力。

简介：课堂教学是教与学双向交流的过程，有效的信息交流能促进学生知识的构建、能力的提升。本文主要分析了小学数学信息交流的现状，剖析了影响信息交流的成因，并提出有效交流的策略。

简介：老人从门廊的荫蔽里走出来，日光在树枝之间跳动着，他抬手遮住了眼睛。