首页 > 《写作：下》 > 2017年5期 > 多元转变,有效开展“共生写作”教学活动

多元转变,有效开展“共生写作”教学活动

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要黄厚江先生在本色语文教学思想中提出了共生写作的教学理念。教师要关注共生写作过程,鼓励学生积极体验;参与到师生共写之中,直接启发学生;组织学生进行群体写作,让他们相互影响;用多元融合的方式促使学生开拓视野。

DOI g4q276l948/2167748

作者李蕾

机构地区不详

出处《写作：下》 2017年5期

关键词小学语文作文教学共生写作

分类 [语言文字][汉语]

出版日期 2017年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1沈瑜. 基于阅读开展多元写作.教育学,2024-04.
2王改花. 转变旧观念，转变旧观念，树立新思维开展英语写作教学树立新思维开展英语写作教学.教育学,2014-03.
3赵红燕. 赏识 ·多元 ·互动：开展有实效的写作教学.教育学,2020-07.
4黄鹂. 小学语文写作教学如何有效开展.教育学,2021-04.
5王娟. 如何有效开展小学英语写作教学.教育学,2020-08.
6朱俊. 如何有效开展小学语文写作教学.课程与教学论,2021-08.
7张波. 如何有效开展小学语文写作教学.教育学,2020-06.
8金小强. 基于活动特性开展有效教学.教育学,2014-03.
9衣翠玲. 转变教师思维，提高有效写作.教育学,2014-05.
10俞珊珊. 浅析幼儿园如何有效开展多元化阅读活动.教育学,2022-07.

来源期刊

写作：下

写作：下

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学语文作文教学共生写作

返回顶部