简介：从认知识解的角度分析了定语从句中关系副词与“介词＋which”结构转换所造成的认知心理差异，表现为两者语义分布层级不同，“介词＋which”结构的语义精确程度和详细程度比关系副词更精细，对先行词的修饰限制属性更强；两者突显侧面不同，关系副词突显关系性射体，“介词＋which”结构突显名词的侧面；另外，两者视角不同，关系副词落在主句成分与从句的关系上，“介词＂4-which”结构落在先行词上，突显先行词的事体属性。通过深入分析调查，该研究进一步揭示了关系副词与“介词＋which”结构转换的认知理据。

简介：请先阅读下列短文，然后用括号内所给形容词／副词的比较级形式填空，同时在空白括号内填入适当的介词。

简介：

简介：英语语法中，有一类是由“介词＋whioh／whom”引导的定语从句。本文分析它引导的非限定性定语从句，在从句中充当时间、地点或原因状语，引导定语从句需考虑的情况，引导定语从句错误透析。

简介：

简介：1.Attheageoften,hebecameinterested——science.2.Motherwasill,sowesent——adoctor.3.Yourradioistooloud.Pleaseturnit——.4.TheteacherwantedtosentTom——fromschool.5.Whooperated——youtheyearbeforelast?6.Hewasalwaystrying——newideaswhenhewasachild.7.——themoneyWeboughtthingsforourlab.8.It’sverykind——youtosayso.

简介：有这样一道考题:It’sreportedthatthecityneedsmorelandA.onwhichtobuildhousesC.whichtobuildhousesB.onwhichbuildinghousesD.whichtobuildhouseson此题答案为A,许多同学不明白此句是什么结构。简单地说,这是一个紧缩了的定语从句,这类结构可归纳为“介词+关系代词+不定式”形式。在正式文体中,当引导定语从句的关系代词用作介词的宾语时,有时可用“介词+关系代词+不定式”这样的结构来简化定语从句。如:

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简介：定语从句是中学阶段的主要语法项目之一，其中“介词＋关系代词”是定语从句学习的重点与难点，也是高考的常考点。当先行词指人时，关系代词用whom，指物时用which。有时根据句子需要，还可用whose作定语。介词的选择主要从四个方面考虑：1．看先行词；2．看与定语从句中谓语动词或表语形容词的搭配关系；3．联系整个句意；4．表示“所属关系”或“整体中的一部分”时，常用介词of。

简介：that和which是较为活跃的关系代词，而不少同学用它们引导定语从句时常常不知道该用哪一个。现将它们的用法作一总结归纳并举例加以说明。

简介：介词后面一般跟名词、代词、动名词(短语)，形成介宾关系。同时，介词后面偶尔也有跟从句的情况，形成一种“介词+从句”结构，在句中充当定语、状语、表语等。如：

简介：本文在指出先行研究中有关“副词的连体修饰”的问题的同时，把“副词+N+ノ+N”这一结构形式作为考察对象，通过大量实例调查，首先对其中各要素的内容构成进行了详细的分析，并在此基础上重点围绕副词与名词的结构和语义关系问题进行了具体深入的论述，从而得出了客观、明确的结论。

简介：在引导定语从句的关系代词前面常常出现介词，用什么介词和关系代词搭配便是考查定语从句的难点问题。下面将分型探究其搭配规律。

简介：在高考英语中，对定语从句的关系代词（主要是which，其它的包括whom或whose）前面带有介词或介词短语的考查较为常见。如何判断及选用合适的介词，对于许多考生来说具有一定的难度。本文结合高考试题及经典例句的剖析，总结出以下几条规律，供大家参考：

简介：英语副词在句中的位置相当灵活。有的置于句首,有的置于句中,有的置于句尾。甚至同一个副词,也可以有三种位置。特别是副词位变引起的意变,往往为初学英语,甚至学过多年英语的人所忽略,从而引起误解,造成错误。特别是目前国内副词研究的专著和文章甚少,因此,本文拟就这一问题,通过所能收集到的一些资料、加以分析,提出一些看法,抛砖引玉,以期引起更多人们对这一问题的兴趣和研究。副词的位变与意变,大致有这么几种情况:(一)同一副词属于不同的类别,如有的副词可以是外加语,又可以是联加语,还可以是附加语,由于类别不同,其位置就各异,从而

简介：<正>本文讨论附着在介词前面的“所”及“所+介词+动词(或动词词组)”这样的一种所字结构的有关问题。所字结构(包括“所+动词或动词词组”式的所字结构在内)中的“所”字具有指

简介：对独立主格结构和介词复合结构的异同及其构成方式和句法功能进行了系统全面地阐述,把一个较为复杂的语法现象,以深入浅出的论述和具体贴切的实例呈现出来,从而使人易于理解,便于掌握。