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  • 简介:〔摘要〕“化学学习难,难于上青天”是很多初中生化学学习心理的真实写照,这种化学学习障碍的存在使得很多初中生开始表现出了厌学情绪。每到化学课就会出现这样的场景,“教师孜孜不倦地讲解,学生东张西望不知所以然”,这一现象在偏远农村表现得更为明显。造成农村初中生厌学化学的原因是多方面的,除了学生自身学习能力、知识水平因素的制约,还受家庭及教师方面因素的影响。本文首先分析了农村初中生厌学化学的原因,探讨了克服农村初中生化学厌学现状的对策

  • 标签: 〔〕农村初中生厌学化学原 因对策
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  • 简介:摘要“普通教育有高考,职业教育有大赛”。每年的技能大赛是各个职业学校展示自己的管理水平、师资力量、技能训练水平的一个重要平台。职业技能竞赛如同一颗耀眼的明星在职业教育领域大放异彩,在短时间内就取得了辉煌的成绩。但是,由于职业技能竞赛在我国举办的时间不长,短期内取得积极成效的同时,也暴露出一定问题,不仅影响了职业技能竞赛的健康发展,同时对职业教育也带来了一定的负面影响。

  • 标签: 职业学校技能竞赛现状对策
  • 简介:〔摘要〕一篇文章的诞生,如果不能让读者感受到真实具体、真情实感,是很难让读者认可接受,中考想得高分永远只是梦想!实现梦想的天梯———作文就是要使“看不见的东西被看见”。

  • 标签: 〔〕作文空洞老师词语 同学
  • 简介:内容提要:形式主义居“四风”之首,此风不除,官僚主义、享乐主义和奢靡之风就难以得到遏制,党风政风就难以有根本性的转变。作者查摆形式主义的主要表现及其危害,提出必须从思想源头抓起,从领导干部做起,从监管查处着力,要充分发动群众,引导和支持群众同形式主义作斗争,让形式主义在群众监督的阳光之下无立锥之地、藏身之所。

  • 标签: 形式主义 表现 危害 克服
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  • 简介:说来真有些不好意思,笔者从教已经20余年了,各级各类的实验技能大赛也参加不少次了,但有时在实验操作中,手还是经常会发抖,有时还“颤抖”得很厉害。

  • 标签: 实验操作 原因分析 技能大赛
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  • 简介:摘要自卑是一种心理缺陷,它往往是因为人自身的某种缺陷和行为当中的一些缺点或失败造成的。因为自卑酿成悲剧的不少见。引导学生正确对待缺陷和失败,树立自信心,实在是势在必行。

  • 标签: 健康心态 提高自我评价 加强心理平衡
  • 简介:<正>2013年初,一场以节约粮食为宗旨的"光盘行动",从网络到现实轰轰烈烈地展开,号召人们吃光盘子里的饭,喝光杯子里的水,提倡节约,反对浪费。这场行动由媒体人发起,很快成为各大媒体的热点,也成为国内各地、各阶层的行动,一些酒店纷纷推出小份菜、半份菜,提倡顾客能吃多少点多少;有酒店建议人们"吃不了兜着走",主动替客人将吃不完的食物打包带走……应当说,这场行动有着很强的现实针对性,有利于督促国人改掉铺张浪费的毛病,养成节约食物和资源的习惯。中国人解决温饱没几天,却开始出现大吃大喝、铺张浪费的苗头,甚至要未富先奢,这的确引人深思,值得警惕。有一项调查显示,我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨,最少倒掉了约2亿人一年的口粮,价值高达2000亿元,约为2亿亩

  • 标签: 公款吃喝 节约粮食 食物蛋白 亿人 子里 世界粮食日
  • 简介:过去人们对高中生的抑郁情绪一直没有引起足够的重视。近年的调查和心理咨询显示,高中生的抑郁情绪有一定的普遍性,需要引起大家足够的重视。

  • 标签: 抑郁情绪 高中生 心理咨询 普遍性
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  • 简介:摘要随着新课程改革的逐步深入,我认为在长期的外语教学实践中,学生学习英语的困难既有客观原因也有主观原因,但主要是心理原因,必须更新教育理念,进行教育改革。而如何做好学习困难生的转化工作,争取大面积提高英语教学质量,是当前亟待解决的课题。

  • 标签: 克服提高不良心理英语水平
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  • 简介:文章主要对参加开放教育学习的学生,在数学学习中的心理障碍进行分析,探讨如何在教学实践中帮助学生克服这些心理障碍。

  • 标签: 开放教育 心理障碍 自信心兴趣遗忘
  • 简介:一、高三例题教学的现状及困惑例题(习题)教学是高三数学复习的主旋律,决着高三数学复习的质量。随着新课改的推进,教师教育教学理念不断更新,课堂教学发生着可喜变,但长期应试教育形成的题海战术仍然严重困扰数学教学。迫于高考的巨大压力,

  • 标签: 题海战术 解题反思 例题教学 教育教学理念 数学复习 课堂教学
  • 简介:教师的教学情绪对教学的负面影响不容忽视,教师必须克服课堂情绪,不断更新教学与教育观念、树立平等意识;加强思想道德修养,提高自控力;宽容同时要有对策;改进教学方法、提高学生学习兴趣。在课堂上,要把握教学的大原则,不要由于个别学生的违纪而影响整个教学过程,更不能因为教师的个人思想情绪影响课堂。应建立和谐的学习氛围,使学生学得轻松,老师教得愉快。

  • 标签: 教学情绪化 自控力 和谐学习氛围
  • 简介:摘要在体育教学中学生的心理障碍主要表现在厌学逆反心理、怯于交往心理、目标逆反心理三个方面。克服学生的心理障碍可以从以下几个方面来做一、激发学生的运动兴趣,形成愉悦的课堂氛围;二、建立平等的师生关系,注重学生创新能力;三、发挥学生的主体意识、体会成功的愉快感。

  • 标签: 心理障碍运动兴趣创新能力主体意识成功体验