简介：摘要：在美术学习过程中，要注重的不仅是学习内容绘画能力，还要注重德育发展。在义务教育的艺术课程标准中，“在艺术学习的过程中，学生要培养精神，发展艺术实践技能，形成基本的艺术成就，高尚的情感，鼓励他们提高审美能力和个性。普及小学美术教育既必要又有效，对学生进行德育教育，留给小学生成为德智体美劳全面发展的人。

简介：【摘 要】成语是中华文化的“活化石”，是学校开展品格涵育的有效载体。文中以成语文化为题眼，打开品格涵育实践的新视角；以文化环境为基础，落实涵育实践的新空间；以学科统整为主线，探索涵育实践的新模式；以多彩活动为路径，推动涵育实践的新体验；以多元评价为支撑，完善涵育实践的新机制这五个方面，阐述了以优秀传统文化成语为背景的品格涵育学校实践案例。

简介：摘要：义务教育当中，初中美术欣赏课程是比较关键的构成内容，其对于学生综合素质提升有较为关键的意义，能够让学生意识到何为“美”、何为“真”、何为“善”，有效强化学生鉴赏能力和审美素养。除此之外，借助欣赏课程的教学，还能够激活学生对生命的热爱，寻求美好的事物，促成完善的人格。在本文当中，将结合初中美术欣赏课程的教学情况，探究“真善美”认知培养策略，期望能够为一线教师的工作提供理论参考。

简介：摘要：随着新课标的改革，学校本着“立德树人，寓教育人”的教学发展目标。初中道德与法治课程，要充分发挥着立德树人的教育目的。本文就是基于立德树人“真善美”的初中道德与法治教学展开研究，提出进一步优化初中道德与法治教学设计，进一步推动我国全面实现素质化教育的战略目标。

简介：摘要：在初中教育初期，学生的价值观逐步形成，是道德培育和法治教育的关键时期，而初中所学的知识特征具备工具性、实践性和持续性，在初中道德与法治教学中渗透真善美，可以促进学生身心的全面发展。将基本法治概念、道德标准在学习过程中将其灌输，对学生造成潜移默化的影响，为学生的人生发展打好基础。本文就如何在初中道德与法治教学中渗透真善美展开论述，并提出问题的解决策略与方式，以帮助学生提升道德素养，成为品德优良，懂法知法的优秀人才。

简介：摘要：在初中教育初期，学生的价值观逐步形成，是道德培育和法治教育的关键时期，而初中所学的知识特征具备工具性、实践性和持续性，在初中道德与法治教学中渗透真善美，可以促进学生身心的全面发展。将基本法治概念、道德标准在学习过程中将其灌输，对学生造成潜移默化的影响，为学生的人生发展打好基础。本文就如何在初中道德与法治教学中渗透真善美展开论述，并提出问题的解决策略与方式，以帮助学生提升道德素养，成为品德优良，懂法知法的优秀人才。

简介：摘要：道德和法治课堂是学生阶段人格发展与道德教育的重要阵地，老师要给每个学生在心里埋下真善美的种子，并指导学生扣好生命中第一个扣子，这对学生真正人格价值理念的养成有着很大的作用。

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简介：[摘 要] 智障儿童与普通儿童的融合教育，能够拓宽智障儿童的学习渠道，让智障儿童卓有成效地向普通儿童学习。在开展融合教育的过程中，教师应该想方设法为智障儿童和普通儿童提供一些共享资源、设计一些有趣活动以及创造一些沟通交流机会等。如此一来，智障儿童就可以与普通儿童在共享的资源中同发展，在有趣的活动中共成长以及在日常的交流中齐进步。

简介：【摘要】目的：探讨儿童保健护理在儿童成长发育中的应用效果。方法：随机选取2018年1月-2020年12月我院接收的接受健康保健服务的健康儿童作为本研究对象，通过随机数字表法为研究对象进行分组，分别为参照组和观察组，每组各32名。参照组和观察组分别采用常规护理、儿童保健护理，对两组儿童成长发育情况、不良发育情况进行研究比较。结果：观察组儿童成长发育各项指标评分均高于参照组，不良发育情况发生率低于参照组，组间差异明显，具有统计学意义。结论：为儿童开展保健护理干预，可以促进儿童健康成长，降低不良发育情况发生率，对儿童成长发育具有积极作用，具有临床应用价值。

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简介：摘要：目的：分析儿童保健在儿童成长发育中的应用价值。方法：选定2020年1月~2021年1月为回顾研究时间，选择在此期间进行健康体检的116例健康儿童为样本，按随机数表进行分组，给予对照组（n=58）以常规保健并给予实验组（n=58）以儿童保健，针对两组儿童的生长发育情况以及营养情况做差异分析。结果：就生长发育情况而言，两组在大动作、适应能力及社交能力等方面的评分并无显著差异，p＞0.05；实验组精细动作及语言能力方面显著优于对照组，P＜0.05；就营养相关疾病而言，实验组发病率显著低于对照组，p＜0.05。结论：儿童保健在儿童成长发育中的应用价值显著，可以有效减少营养相关疾病的发生，为此具有一定的推广价值。

简介：摘要：目的：分析讨论儿童保健护理对于儿童的成长发育具备怎样的积极作用。方法：从近一年来在我院进行体检的健康儿童中随机抽取123名，同时将其划分成A、B两组展开分组对比实验；对A组（对照组）中的62名儿童按照以往的常规方式进行护理，对B组（试验组）中的61名儿童实施专项儿童保健护理措施；实验结束后比较两组儿童的成长发育情况并对其进行深入探讨研究。结果：B组儿童的神经发育、MDI和PDI各项指标均明显优于A组（P＜0.05）。结论：在儿童成长的关键阶段对其开展专项保健护理工作，能够在一定程度上促进儿童的智能、运动系统发育，并有助于预防营养性疾病，值得进行推广。

简介：【摘要】目的：观察在儿童成长发育中儿童保健护理所取得的护理效果。方法：接受健康体检的儿童数量为100例，就诊时间为2020年1月-2021年12月，通过使用随机分组的方式，分成对照（常规护理）和观察（保健护理）2组，各50例。结果：两组动作、语言、身高及适应性评分护理前对比无差异（P＞0.05）；动作、语言、身高及适应性评分护理后观察组高于对照组，发育不良发生率观察组低于对照组（P＜0.05）。结论：给予儿童保健护理，对儿童成长发育具有促进作用，发育不良发生率大大降低，提升了儿童健康水平。

简介：【摘要】：目的 通过进行对比实验研究在儿童成长发育的过程中实施儿童保健护理的重要性。方法 实验对象选自于在2019年1月至2021年1月之间的适龄、健康的儿童共计146人进行研究，并将他们按照随机原则进行分组，一组是参照组有73人，本组实验对象采用常规的儿童护理措施即可；另一组是实验组有73人，本组实验对象则是给予他们儿童保健护理措施。在实验期间对比两组实验对象营养疾病发生率、身体发育指标和MDI、PDI评分结果。结果 根据实验研究结果可知，实验组儿童的营养疾病发生率2.74%相比于参照组12.33%来说有显著优势且P＜0.05；而在对比各项身体发育指标结果时可知，实验组的各项指标结果与参照组相比，具有非常显著优势（P＜0.05）；对比儿童的MDI、PDI结果可知，实验组的数据要比参照组更加有优势（P＜0.05）。结论 采用保健护理措施对儿童的成长发育进行干预，不仅可以帮助儿童快速成长，其智能和运动系统发育情况都有所提高，也取得了家长们的满意与信任，值得在临床推广。

简介：摘要：学习力是衡量学习者学习状况和学习水平的重要指标之一。本研究主要应用文献分析法和实证研究法调查分析农村小学留守儿童与非留守儿童学生学习力的现状，再结合现状中的问题探究其成因，并提出相应的对策建议。

简介：摘要：随着人们的生活质量和健康意识的提高，对儿童的保健工作也日益关注。儿童保健的护理主要是根据孩子在发育的过程中的特殊和心理状况，采取适当的护理措施，这样才能最大限度的降低孩子的各种疾病，促进孩子的健康成长。

简介：摘要:在新课程教学改革的大背景下，培养学生的核心素养受到了越来越多人的关注，对于教育教学提出了更高的要求。就小学语文教学而言，诗朗读是其重要组成内容。为了能够提升小学语文诗朗读效果，就要求教师基于儿童本位制定针对性的诗朗读教学策略，本文对此进行一系列研究。