简介：

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简介：摘要：目的：探究儿童保健门诊中体弱儿的管理。方法 :于我院儿童保健门诊中选取 120例体弱儿作为研究对象，均存在不同程度的体弱情况，包括贫血、营养不良、佝偻病情况，符合实验入组标准。同时，入组后将 120例体弱儿随机分配为对照组和观察组，每组 60例体弱儿，其中前者使用常规管理方法，后者增加捏脊治疗，连续 12个月后对比两组体弱儿的临床疗效、家庭满意度。 结果：观察组中，显效、有效、无效例数分别为31例、 27例、 2例，治疗有效率 96.67%；对照组显效 25例，有效 23例，无效 12例，治疗有效率 80%，明显低于观察组，（ P＜ 0.05）；其次，观察组家长满意度也更高，数据间存在统计学意义，（ P＜ 0.05）。 结论:在儿童保健门诊中对体弱儿在常规管理的基础上增加捏脊治疗，疗效显著，对改善体弱情况有积极作用。

简介：摘要目的研究分析儿童保健门诊中的健康教育的实施效果。方法随机选取我院二零一三年一月至二零一五年十二月期间收治的幼儿80例作为主要的研究对象，在上述的基础上进行随机分组研究，一组为研究组，一组为对照组，两组各40例，常规护理指导的幼儿为对照组，在上述的基础上进行健康教育干预的幼儿为研究组。结果幼儿发育商（DQ）值比较差异显著，具有明显的统计学意义，P＜0.05。结论健康教育的有效实施促使幼儿发育实现进一步完善，有利于幼儿的健康成长。

简介：摘要目的对儿童保健门诊中应用健康教育的价值进行探讨。方法选取我中心2015年2月至2016年2月期间122例儿童保健门诊收治的婴幼儿进行研究，随机分为观察组与对照组，各61例，对照组采用常规儿童保健门诊护理服务措施，观察组对照组基础上重点给予健康教育护理模式。对两组婴幼儿家长焦虑程度、护理服务满意度及不确定杆进行对比。结果通过保健护理，观察组患儿家长焦虑、护理服务满意度及疾病不确定感明显优于对照组，差异有统计学意义，P＜0.05。结论在儿童保健门诊护理工作中应用健康教育模式效果较好，可有效改善患者基本政治，环节患儿家长不良情绪，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨护理人员在儿童保健部门的多元化角色。方法回顾性地分析本院2016年12月到2017年6月本院儿童保健门诊护理人员的日常工作，对其角色定位进行分析。结果通过对护理人员近半年日常工作的分析，发现护理人员不但对儿童进行健康宣教，对儿童的健康信息进行采集，还会参与到重要科研中去，同时，还对院内的感染进行控制的。结论儿童保健科的护理人员不只对儿童的护理负责，还是健康宣教者、信息采集者、重要研究参与者以及院内感染控制者，护理人员在儿童保健科中起着至关重要的作用。

简介：摘要目的分析儿童保健门诊饮食行为问题就诊儿童的临床干预。方法抽取我院保健门诊于2016年10月-2017年6月收治的65例饮食行为问题儿童为研究对象。根据干预方法的不同将其分成对照组（35例）和观察组（30例）2个组别。分别给予两组儿童常规喂养指导、临床饮食行为干预，观察儿童的饮食行为改善效果、家长的满意度。结果观察组儿童饮食行为改善程度、满意度均优于对照组（P＜0.05）。结论临床干预用于保健门诊饮食行为问题就诊儿童，效果显著。

简介：摘要目的探讨儿童保健门诊中健康教育的实用价值。方法纳入2017年3月-2018年3月，我门诊的98例儿童。抓阄法分为对照组（49例，常规护理）和观察组（49例，健康教育）。观察实用价值。结果（1）观察组儿童家长的满意度评分，同比对照组，偏高些，而焦虑程度评分及其不确定感评分，同比观察组，均偏低些，上述指标的组间比较均存在显著性的统计学差异（P＜0.05）。（2）观察组疾病发生率6.12%，同比对照组的12.24%，偏低些，疾病发生率指标的组间比较存在显著性的统计学差异（P＜0.05）。结论儿童保健门诊中应用健康教育，对于家长焦虑、不确定性情况的改善，护理满意度的提升及其降低儿童疾病发生率，均可发挥显著价值，因此，临床应用予以推荐。

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简介：摘要目的对儿童微量元素检测结果进行调查，了解儿童微量元素缺乏状况。方法选择我院门诊2014年3月～2015年9月间，384例进行微量元素检查的儿童，将儿童根据年龄分为三组，0～1岁为第一组，共117例，1～2岁为第二组，共134例，2～3岁为第三组，共133例，调查所有儿童的微量元素水平。结果三个组患儿的钙离子、镁离子、铜离子水平比较无明显差异，P＞0.05，但1组、2组患儿的铁离子、锌离子水平与3组患儿比较存在明显差异，比较具有统计学意义P＜0.05。三个组患儿均无铜离子缺乏状况，1组、2组患儿铁离子、锌离子缺乏人数明显高于3组，比较具有统计学差异，P＜0.05，三个组均存在缺钙患儿，三个组比较无明显差异，P＞0.05。结论不同年龄段儿童体内微量元素含量不相同，要注重儿童不同时期的营养搭配，合理安排膳食，保证儿童健康成长。

简介：摘要目的探讨儿童微量元素素钙、铁、锌及铅的异常发生率，为预防儿童微量元素疾病发生提供科学依据。方法随机抽查2011年5月至2011年11月儿童保健门诊136例儿童微量元素铁、锌、钙及血铅测定的结果并对其进行分析总结。结果在儿童不同时期微量元素铁、锌、钙缺乏及高血铅有异常变化，136例儿童中缺铁68例（50.0%）、钙42例（30.9%）、锌19例（14.0%），高血铅7例（5.1%）。结论儿童处于生长发育期，容易缺乏铁、锌、钙元素，且年龄越小，越易缺乏，应高度关注微量元素含量。而血铅元素则随年龄增加而上升，在学龄前或学龄期应高度警惕铅污染，重视预防微量元素异常引起的疾病及并发症。

简介：摘要目的分析儿童保健门诊干预对儿童饮食行为问题的改善效果。方法选取于我院儿童保健门诊就诊的儿童100例，自然分成两组，对照组（n=50）采用常规喂养指导，观察组（n=50）采用个体化干预方法，比较两组改善效果。结果两组各症状基线调查对比P＞0.05，干预后观察组明显高于对照组与本组基线值（P＜0.05）。结论儿童保健门诊干预可有效改善儿童饮食行为问题。

简介：摘要：目的 分析儿童保健门诊对饮食行为问题儿童的干预价值。 方法 本研究取我院在 2017 年 1 月至 2019 年 12 月收治的 100 例饮食行为问题儿童作为研究对象，将其按照随机数字表分为对照组和研究组， 各 50 例。 对照组：常规喂养指导，研究组：个性化儿童保健门诊干预指导，比较两组干预情况。 结果 研究组儿童饮食行为问题评分改善情况优于对照组， p ＜ 0.05 。 结论 针对存在饮食行为问题的儿童可实施专门的儿童保健门诊干预方案，可以很好地改善儿童不良饮食行为。

简介：【摘要】 目的： 探讨 对饮食行为问题儿童实行临床综合干预的应用价值 。 方法： 选择我院 门诊 于 201 9 年 1 月 -2019 年 12 月收治的饮食行为问题儿童 患者 67 例作为研究对象， 采用随机数字表法 分为对照组（ 30 例，采用常规 干预 ）， 观察 组（ 37 例， 采用 综合性临床干预 ），收集分析两组患儿 干预前后的饮食行为情况 。 结果： 干预 前两组患 儿 IMF e D 问卷调查评分无明显差异 （ P > 0.05 ） ， 干预 后 观察组患儿 IMF e D 问卷调查评分 明显 低 于对照组，差异均有统计学意义 （ P ＜ 0.05 ） 。 结论： 对饮食行为问题儿童实行临床综合干预，能够显著改善儿童饮食习惯，促进患儿身心健康发育，具有一定的临床应用价值。

简介：[摘要]  目的：研究分析儿童保健门诊对儿童家长健康教育的回顾性临床分析。  方法：健康教育作为一门综合性的应用科学，其涉及到教育学、心理学、医学、社会学、管理学以及传播学等多项学科，同时也是现代医学管理的重要组成部分。  结果：通过健康教育的方式，形成一种科学系统的社会教育活动来实现诱导，让人们能够自觉养成一个良好的生活习惯，对一些危害到人类健康的相关危险因素进行减轻或者消除，实现对疾病进行预防的效果。   结论：健康教育的有效实施促使幼儿发育实现进一步完善，有利于幼儿的健康成长。

简介：摘要目的探讨我院儿童保健科门诊在工作中存在的安全隐患及相应的对策。方法对我院儿童保健科门诊2009-2013年在工作中存在的安全隐患进行分析，以此制定相应的防范措施。结果使这些安全隐患从一开始就被有效的预防，从而避免了差错事故的发生。结论针对我院儿童保健科门诊存在的安全隐患问题，全科医护人员集中培训，制定相应的防范措施，从而提高了业务水平，提高了工作质量，加强了医患沟通，减少了纠纷的发生。

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简介：摘要目的对儿童保健门诊应用健康教育的护理效果进行观察分析。方法随机选取2015年5月到12月在儿童保健门诊进行治疗的患儿75例，将其分为实验组与常规组，常规组实施传统护理，实验组在传统护理的基础上添加健康教育护理干预，对比两组患儿家属的情绪与满意度。结果实验组实施健康教育护理干预后，患儿家属的情绪有很大好转，对医院的满意度上升，两组各项指标间的差异性具有统计学意义（P<0.05）。结论在儿童保健门诊应用健康教育能有效的缓解患儿家属的不良情绪，使家属对医院的满意度大增，值得在门诊部进行推广。

简介：婴幼儿期是神经心理快速发育时期，发展潜能大，可塑性强。为促进婴幼儿身心健康发展，及早发现智能发育异常并及时进行干预，现对浙江省舟山市妇幼保健院儿童保健门诊系统管理的婴儿智能发育监测情况进行分析。

简介：摘要：目的：观察研究儿童保健门诊借助健康教育进行护理的具体效果。方法：选择 94例 2019年 3月～ 2020年 3月期间在我院就诊的儿童，将之随机依据入院编号分为实验组、对照组，每组 47例，作为此次研究对象。 47例实验组儿童接受健康教育， 47例对照组儿童接受常规护理，对两组儿童家属护理满意度进行比对分析。结果：经研究分析， 47例实验组儿童家属对护理效果的满意度为 96% 相比于对照组的 81%家属满意度明显要高，实验组护理后儿童家属焦虑程度比对照组低， P＜ 0.05。结论：健康教育护理在儿童保健门诊中的合理化应用有着更为理想的护理效果，值得推广。