简介：根据信息技术与通用技术的教学目标、考核方式、教学平台和学习方式等特点，从提高教学质量、培养创新人才、改革教学模式的需求出发，提出了教学目标、教学内容、课程资源、教学评价等方面的改革思路。同时，根据改革目标提出了相应的改革措施，即加快师资队伍建设、加大实践室建设投入、完善相关评价机制和制度建设、开展教学方法改革研究等。

简介：摘要：通用技术教师必须不断探索新的教学理念和教学方法，将信息技术融入教学，提高学生的探索和解决问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力等。文章将探讨信息技术与高中通用技术教学融合，以期实现高中通用技术的有效教学。

简介：摘要：新课程改革背景下，《通用技术》作为普通高中的一个新兴学科，教师基于信息技术应用多媒体设备辅助开展教学，不仅能够凸显通用技术教学的时代性，还能够落实学科教育信息化建设的目标。

简介：摘要:信息技术的使用极大地改变了教育以及传统社会生产生活方式，在这方面，本文还将讨论信息技术的应用和传播作为切入点的问题，并分析将信息技术教育和通用技术教育相互融合的方法和措施，以期制定崭新的教育方案 希望能为有关教师提供参考和帮助，并最终建立一个以环境为基础的通用技术教育系统。

简介：摘要：信息技术在学校教学过程中的使用强度不断增加，在教学中起到了创新方法、增强学生主观能动性的作用。通用技术作为高中阶段所学习的课程之一，虽然并不在高考的考查范围之内，却能让学生了解到许多在日常生活中应用广泛的技术和知识。本文基于通用技术课程的基本情况，简要分析信息技术与通用技术融合的可行性和必然性，探讨两者融合在课堂中体现的优势。

简介：摘要新修定的通用技术课程标准要求在教学中要选择具有时代气息、体现未来科技走向、贴近生活实际内容，来更好实践通用技术课程核心素养。作为普通高中教育技术学习领域之一，通用技术课程本身就包含有信息技术相关内容，在国家教育信息化2.0大背景下，教学中探索融入信息技术案例情境，对实践通用技术学科素养具有积极促进作用。

简介：摘要将信息技术融入通用技术教学，可以使学生在更加科学化、信息化的课堂上学习，提高学习效率和效果，同时信息技术应用在通用技术教学中发挥的作用也要正确认识。

简介：摘要：随着科技的快速发展，互联网、人工智能等开始渗透到广大民众的日常生活当中，并对通用技术提出了更高的要求。高中通用技术教学是较为基础的课程，为了能够更好地适应时代发展，教师应该改变思想观念，将通用技术教学与信息技术相结合，注重学生实践能力和技术素养的提升，让学生在更加科学化、信息化的平台上进行自主学习，促进学生动手能力和创新意识的培养，从而达到提升综合素质的目的。本文首先阐述了现阶段高中通用技术教学与信息技术融合存在的问题，随后提出几点策略，以供参考。

简介：摘要：高中通用技术教学应注重培养学生的实践能力，提高学生在日常生活中的实践能力，通过日常教学，使学生充分理解所学知识，提高生活技能，从而体现教育的重要性。信息技术在教育过程中的整合也体现了其在教育学生过程中的重要性和便利性，如果信息技术教育能与高中通用技术教育深度融合，将更有利于学生能力的提高，为未来的发展提供良好的教育基础。

简介：摘要：通用技术课程作为我国新课改的产物，旨在提高学生的综合素质，培养学生的实践能力和创新精神。然而，传统的通用技术教学模式往往存在一定程度的局限性，难以满足现代教育的需求。因此，探索通用技术教学与信息技术深度融合的路径，成为当前教育领域亟待解决的问题。

简介：以信息化整合通用技术教学，就是将现代信息技术作为工具和手段渗透到通用技术教学中，以学习过程为载体，充分利用现代信息技术和信息资源，改革教师教的方式和学生学的方法，从而培养学生技术素养及学生探究、实践、思考和综合运用的能力，最终达到利用信息技术改善通用技术教学的目的。

简介：摘要信息技术与通用技术学科整合可以改变教学内容的呈现方式、丰富课堂容量，改变学生的学习方式并促进师生的互动，本文将探讨在通用技术课程实施中如何合理地使用信息技术。

简介：摘 要：新时代，教育当有新作为。以教育信息化带动教育现代化，破解制约教育发展的难题，促进教育的变革与创新。结合生物学科特点，树立正确的育人观、教学观、评价观，培养创新型人才、可持续发展人才是教育发展的大背景、大趋势。

简介：摘要：高中历史核心素养与信息技术融合能够激发学生兴趣，锻炼学生的化学思维，同时，可以化简难题，将学习效率提升，让学生学习变得更加个性化。本文重点探究利用信息技术促进学生历史素养的教学策略，仅供参考。

简介：实践性突出的通用技术课程特征与农村高中教学保障性弱的特点在实际教学中存在着极大的不适应性,如何缩小这一不适应性的差距,提高农村高中通用技术课程实施的质量。带着这一思考,本文通过对陕西部分农村高中通用技术课程实施现状的调研与梳理,对通用技术课程特征与信息技术在教育应用中的优势进行剖析,试图用信息技术与通用技术课程的有效整合解决通用技术教学中存在的有关问题,以促进通用技术课程教学目标的实现。

简介：摘要：现代社会的各种发展离不开创新,国家对创新能力的培养也是十分重视,这其中,对高中生的创新实践培养是一切的基础。高中通用技术是一门以设计和操作学习为主的课程，注重培养学生创造力和实践操作能力，有利于学生形成知行合一以及思维、操作齐发展综合品质。因此,如何的运用通用技术教学培养学生的创新实践能力,这是教师、学校都需要重视思考的问题。

简介：摘要：信息技术是一种高效率地提升学生数学核心素养的教学手段，在运用这一教学手段的时候，教师要充分地认识到信息技术本身的特点，由此才能使得信息技术的教学实效得以彰显与贯彻。初中数学教学过程中学生的数学核心素养的培养与信息技术的应用之间有着密切相关的联系。充分的认识到学生数学核心素养的培养与信息技术之应用的关系，并且在此基础之上来塑造数学的教学方法与教学方略，能够更好的使得初中数学教学的实效性得到开展和提升。

简介：摘要：当前，在大力实施教育信息化的背景下，小学语文教学模式与教学方法也面临着新的发展，应运用信息技术手段和网络优势助力语文学习，让信息技术的应用取得更大突破，切实提升学生的语文素养。基于此，本文将对融合多元信息技术，提高语文素养的策略展开探究，为信息化教学下小学语文教学发展提供参考。

简介：摘要“核心素养”的界定是学校教育从“知识传递”转向“知识建构”的信号，标志着我国学校的课程发展进入了新的阶段。信息技术与小学数学学科的融合作为深化教育改革的“突破口”，愈来愈受到人们的广泛关注。信息技术与数学教学的深度融合改革，旨在转换老师的教学方式，转换学生的学习方法。

简介：摘要随着信息化时代的到来，国家加大对教育事业的投入，提出了“教育强国”的口号，把教育事业摆在了优先发展的位置，致力于培养优秀的国家人才，努力办好人民满意的教育。近些年来，教育事业在不断地改革创新，信息技术作为时代的主题已广泛地应用于教学课堂之中，突破了传统教育的局限性，营造出活跃高效、受许多小学生喜爱的课堂氛围。本文对信息技术与课程融合课堂模式进行了探讨。