简介：

简介：互为余角和互为补角是初一数学中的两个重要概念，在学习这部分内容时，应注意以下三点．

简介：一、理解概念如果两个角的和是直角,那么称这两个角互为余角.如图1,∠AOB是直角,∠1+∠2=90°,此时,∠1与∠2互为余角,即∠1是∠2的余角或∠2是∠1的余角.

简介：(1)如果∠α+∠β=90°，那么∠α与∠β互为余角；(2)如果∠α+∠β=180°，那么∠α与∠β互为补角．(3)同角或等角的余角相等；(4)同角或等角的补角相等；(5)对顶角相等．

简介：新时期的数学教育不再是一种单纯的灌输式的习题训练，而是一种更注重培养学生主动学习、自主学习能力的新的教学行为．以学生发展为本，注重学生的个性发展和全面发展，在数学教学中应用“以生为本、以学定教”的教育理念，使学生喜欢数学，主动学习，从而在生活、学习中建立自信，发现自我，让数学学习促进学生的健康成长和全面发展．

简介：【摘 要】  数学核心素养的落实，需要一线教师有树立以发展学生数学素养为导向的教学设计意识，本文结合《余角和补角》的教学实践，根据所教内容的特点，创设恰当的学习情境和学习活动，将数学核心素养的培育落实到教学活动中．

简介：初中“解直角三角形”教学中，间接介绍了一组三角诱导公式：在RtAABC中，A＋B=90°，则sinA=cosB，cosA=sinB，tanA=cotB，cotA=tanB．用文字表述为“名称互余角互余”．

简介：

简介：暑期读刊，人大复印期刊《初中数学教与学}2015年7月专题推介了李庾南老师的数学思想与教学实践，笔者深受启发．本文整理笔者在李庾南数学教师培训班期间听到的李老师执教“余角与补角”的课例，并给出赏析，与同行分享．