简介：诗人王维便正是通过这种即自然之真,王维正是通过这种见物之性、物之境的审美体验,在王维的宗教体验与审美体验之中

简介：诗人王维便正是通过这种即自然之真,王维正是通过这种见物之性、物之境的审美体验,在王维的宗教体验与审美体验之中

简介：王维正是通过这种见物之性、物之境的审美体验,诗人王维便正是通过这种即自然之真,在王维的宗教体验与审美体验之中

简介：【摘要：小学语文新课标强调，在语文的阅读教学中要重视学生独特的体验，感悟和理解，在习作教学中重视学生创意的表达。笔者认为重视学生独特的体验，可以通过介绍作者时代背景，以及文中主人公，尤其应当关注细节，打通书本世界和儿童世界的隔膜，唤起学生独特的体验；其次通过老师独特的生命体验，在儿童和书本之间架设一座桥梁，让儿童理解作者独特的生命体验 ，联结自己独特的生命体验，最后通过仿写，特别是读诗写诗，表达自己独特的生命体验即进行创意的表达，没有联结，没有独特的体验，就没有创意的表达。关键词：唤醒、独特的生命体验、诗意，生活、联结】

简介：摘要：在教学中如何让学生更牢固的掌握学习方式，将想法尽情表现在画面中呢？从日常的学习中不断引导，让学生发挥主观能动性去主动观察，学会运用概括性的方式进行创作。

简介：《语文课程标准》在阐述“正确把握语文教育的特点”时，有一段这样的原话：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的．学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”这一段简要的描述，存在以下几个逻辑关系：1．因为语文课程的人文内涵是极其丰富多样的，所以学生在学习语文的过程中，对语文材料的反映自然是多元化的；2．因为学生对语文材料的反应是多元化的，所以语文教学应该重视人文内涵对学生的多方面熏陶感染；3．因为课堂出现多元化的独特体验，所以又要注意教学内容的价值取向。

简介：

简介：摘要：新媒体技术的发展，对传统舞剧的创作产生重大的影响。舞剧创作与新媒体技术进行全面融合，亦成为现代社会艺术发展的趋势。传统舞剧的创作融入新媒体元素，舞剧表现更加具有新技术的元素，进一步拓展了舞剧创作的空间。基于此，本文结合舞剧作品《行草》，分析作品创作与新媒体技术的融合。基于新媒体技术融合，论述《行草》的创作理念，在此基础上，对新媒体技术融合的表现进行进一步的分析。

简介：

简介：在音乐教学中，发现学生虽然学习和了解了相关音乐知识，但缺乏运用的能力。针对这一现象，笔者就如何将音乐知识的学习巧妙融入审美体验之中，让学生做到对音乐知识能认得、懂得、讲得、写得，进行了积极的探索。

简介：上上网、看看电视、玩玩游戏……越来越多的年轻人开始迷恋上足不出户宅人的生活。互联网让他们随时和外界保持联系。电视也是不可或缺的娱乐设备．不过PC、电视．再加上一堆游戏设备，本来迷你的单身公寓就颇感拥挤了。而将电视功能融入PC显示器中。再配上遥控板操作，是不是更符合宅人们的胃口呢？

简介：摘要：目前我国正在大力的发展职业教育事业，但是对于大部分家长来说，其还是在谈“职”色变。对于我国的职业教育工作来说，其面临着冰火两重天的境地，为了能够进一步解决这个难题，可以使用普职融合体验班的教学方式来帮助学生认识自己和了解各种职业，明确其就业方向，完成合理的分流。针对普职融合体验班来说，在使用过程中具有公益性、主动性、体验性、渗透性和必要性的特点，通过普通教育与职业教育的相互融合，完成教学内容的组合，使得两者之间能够产生相互的联系，确保教育工作可以得到长期而稳定的发展。

简介：

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简介：摘要现阶段，随着新课改的不断推进与执行，各个教育阶段都开始重视学生的审美体验，其中小学语文作文教学与学生审美体验关系密切，因此，小学语文教师在作文教学中应该充分融入审美体验。本文主要针对学生审美体验和小学语文作文训练的融合进行分析研究，同时列举了部分有效的融合策略。

简介：摘要：“双减”背景下，教学方式也在悄然发生改变，它不再是单一、固定的，而是朝着更加多元化、开放化的方向迈进。美术学科作为义务教育阶段一门基础课程，对培养学生的审美和道德等方面都具有重要的作用。而项目式学习作为一种以学生为中心的教学方法，与陶行知先生的“教学做合一”是相契合的。因此，初中美术教师要推动美术课堂教学方式的变革，将项目式学习融入课堂，践行“教学做合一”，实现教学相长。

简介：摘要：本文研究旨在探讨群众文化体验与地方文化特色的融合关系，对于促进地方文化的传承和发展具有重要的理论和实践意义。本文提出了群众文化体验与地方文化特色的融合方式，包括地方文化在群众文化体验中的体现方式和群众文化在地方文化中的融合方式，进一步探讨了两者的共生共荣关系。本研究从政策、经济、社会和文化因素等方面分析了群众文化体验与地方文化特色融合的影响因素。

简介：摘要：本文探讨了体验教育理念下五育融合的劳动实践对于学生全面发展的重要性。文章首先分析了劳动教育在培养学生实践技能和社会责任感中的作用，指出了当前劳动教育存在的问题，如缺乏趣味性和实践性等。随后，提出了通过体验教育视角创新劳动实践的方式，包括个性化教学设计、跨学科融合、实践与理论结合、反思引导和利用现代信息技术等。文章强调，广大教育工作者勤勉认真，行而不辍，不断创新实践，促进学生在劳动中体验成长，把育人蓝图变为现实，培育有理想、有本领、有担当的时代新人，为实现中华民族伟大复兴作出新的更大贡献。

简介：

简介：案例一：学习《太阳》一课接近尾声的时候，教师讲述太阳给人类带来的好处，一学生忽然站起来说：“老师，我觉得课文这样写太阳，太过于片面，只强调‘没有它就没有我们美丽的世界’。太阳也有它不好的一面，要不，我妈妈出门为什么要抹防晒霜。据说，在太阳底下曝晒，容易得皮肤癌。”另个学生接着说：“没错，我看到园艺工人给花草搭棚，也是为了防止太阳光的过分照射。”那架势，大有要把太阳“公审于众”之意。