简介：摘 要：材料作文经常出现在考试试卷中的一种作文形式，材料作文中的材料是反映作文观点以及文本内容选择和意图的基础的重要元素。初中学生在写论文时，由于某些问题，结果往往很差。因此，在写作教学中，教师要密切注意材料作文的组成，在日常教学中指导学生、做出准确的决定、认真考虑问题、合理引用并最终提高写作效率。

简介：初中语文写作是语文学科当中非常重要的考察点,而材料作文又是其中非常重要的组成部分.本文对初中语文材料作文的高效写作方式进行简要概述.

简介：摘要：作文作为衡量学生语文学科素养的一项考核标准，考察学生语言表达、思维能力的重要手段，能够帮助教师清晰地了解学生思想道德及文化素养水平。学生作文写作一直以来都是让其头疼的问题，尤其是材料作文的写作，学生对于材料的理解差异化较大，容易出现跑题、审题不清等问题，心理负担较重。因此，加强学生材料作文写作教学，成为了教师们关注的热点课题，本文结合自身的教学经验，在材料作文教学中常出现的问题进行汇总，针对性地作出调整完善，希望能够对今后教学工作提供一定帮助。

简介：摘要：对于初中生而言，提高写作技巧是一项重要的学习任务。材料作文中，学生不仅要发展自己与材料主题相关的思维与情感，而且要写出自己的想法和感受。因此，本文主要总结了初中语文材料作文写作中存在的问题，提出了如何提高学生材料作文写作能力的策略。

简介：摘要材料作文是对文字的把控能力的综合考量，其要求的方面很多，比如在材料作文写作的过程当中对学生的文章的结构把握，主次安排以及线索的铺陈，在描写的过程中对景物、事物、人物等相关因素的描写和策划都是至关重要的，在相关的描写方面我们如何对就教学方面对中职学生写作能力的培养和提高进行论述和讨论。

简介：摘要：课外阅读材料是相对集中的“信息源”，对激发学生的学习兴趣，加深学生对文本的理解，补充课文知识,提高语文教学质量都是大有裨益的。所以，一线语文教师要正确认识阅读教学中引入课外材料的作用，可以根据课堂需要适时、适当引入适合的课外材料，更好地为阅读教学服务，润物无声地激活语文课堂，实现活力课堂。

简介：摘要：语文作文是初中语文教学及中考的重点内容之一，而材料作文近几年出现的频率则相对较高。学生要想提高材料作文写作水平，就必须具备良好的审题立意能力。因此，本文将针对初中语文材料作文审题立意教学对策进行详细分析。

简介：作者尝试着把绘本材料引进课堂。带领学生享受绘本阅读的快乐，形成了多种以“绘本阅读”为载体的综合性学习操作策略。有效地提升了学生的语文综合素养。

简介：摘要：作为我国初中语文的重要组成部分，作文教学水平的高低直接影响着学生书面表达能力的形成与提升。在作文教学中，材料作文作为重要的形式之一，不但对学生语言基本功有较高要求，也要求着学生必须具备较高的整体表达素养。鉴于此，本文将针对初中语文材料作文的高效写作策略进行研究，希望对实际的教学举措有一些帮助。

简介：摘要：随着新课标的发展，人们越来越重视培养学生的语文综合素养，作文作为语文这门学科中的重要组成部分，教师在教学时要加以重视，提高学生对于写作的兴趣。高考作文题目十分重视对于学生能力的考查，因此在高中语文的教学中，教师要更加重视任务驱动型作文，寻找合适的方法进行教学设计，更好地提高高中语文作文课堂的质量，帮助学生掌握写作技巧，让学生学会更巧妙的表达，写出更好的文章。鉴于此，本文通过审题练习、运用思维训练、加强素材运用三个方面入手，对于高中语文材料作文的教学策略进行了分析探究。

简介：摘要：语文作文是初中语文教学及中考的重点内容之一，而材料作文近几年出现的频率则相对较高。学生要想提高材料作文写作水平，就必须具备良好的审题立意能力。因此，本文将针对初中语文材料作文审题立意教学对策进行详细分析。

简介：摘 要：随着新课程改革的不断推进，作文教学成为了高中语文教师应当重点关注的教育方向，作文的学习可以有效的提高学生的表达能力，知识转化运用能力，提高学生的综合素质，逻辑思维。如今的教育领域正在不断的变更着教学方式，语文教学中的重点就是作文教学，教师应当清楚其重要性，改进作文教学中出现的问题，打破学生固定思维，引导学生用真情实感来进行作文创作，合理培养学生的写作能力。

简介：

简介：　　摘 要：随着新课程标准的实施和素质教育的强化，高中语文材料作文已经成为高考作文的一大考点，在审题和立意的角度来说，对于学生的作文素质要求也是越来越高的，所以，在高中语文教学环境中，加大对于语文材料作文的写作也是必要的，教师应该要创新思考，加强对学生的写作指导，提高学生在材料作文这一方面的能力。

简介：摘要：写作是学生在语文教学中对语文知识的综合利用，是教育活动中重要而艰巨的环节。作文是衡量学生语文学科素养的一项考核标准，考察学生语言表达、思维能力的重要手段，能够帮助教师清晰地了解学生思想道德及文化素养水平。学生作文写作一直以来都是让其头疼的问题，尤其是材料作文的写作，学生对于材料的理解差异化较大，容易出现跑题、审题不清等问题，心理负担较重。因此，加强学生材料作文写作教学，成为了教师们关注的热点课题，本文结合自身的教学经验，在材料作文教学中常出现的问题进行汇总，针对性地作出调整完善，希望能够对今后教学工作提供一定帮助。

简介：摘要：《语文课程标准》中指出，倡导学生在课内外大量阅读，运用诸类阅读方法，培养阅读习惯，增强阅读能力，正因如此，学生的阅读兴趣显得尤为重要。学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习。而教师通过巧用课后阅读材料，吃透设计意图，理解统编小学语文教材各阶段教学的隐在体系，便能更好地明确教学目标，分层落实语文要素，有效开展教学，切实提高学生的语文素养。

简介：摘要：近些年来语文中考作文的命题形式丰富多样，但主要的模式仍然是材料作文。这种作文模式对于写作的要求和写作的手法都与传统的材料作文和话题作文有着很大的区别，要求学生能够对给定的材料进行具体明确的分析，根据材料的主旨和具体的内容来进行写作，这样才不会脱离文章的中心思想。因此本文就结合当前材料作文写作的实际情况，对材料作文进行具体的探究和分析。

简介：材料作文教学是初中语文教学中重要的组成部分之一，但是对于初中学生来说要写好材料作文是不容易，学生普遍反映不能很好地完成。通过多年的教学实践我发现，学生在写材料作文的时候普遍存在的问题是没有什么内容可写，思路不灵活等，对此，老师要多加关注，采取有效的方式解决问题，不断提升材料作文的教学质量。

简介：摘要：随着最新的基础课程教改实施，在高中语文中存在已久的传统命题类作文被新的作文模式替代——新材料作文。对于新材料作文来说，要求学生必须具有强的审题能力和独立的逻辑思考能力，才可以确保在审题中不会脱离出给定材料的范围。从这可以看出，在高中语文的新材料作文中，进行正确的审题立意训练要作为培养学生综合能力的重要方式。因此，要求学生必须要准确理解给定材料所表达的主旨，确定正确的写作方向，从而开始写作。本文将针对在高中语文中现在有关新材料作文审题立意的教学现状开始探讨，在总结存在问题的基础上给出参考建议。

简介：作为材料作文写作的基础和前提，审题是学生了解作文命题含义、要求和立意范围的重要手段，其质量直接关乎作文题材、体裁以及写作中心确定的科学性与合理性。为了避免学生出现写作跑题的问题，必须要夯实学生审题立意这块“垫脚石”。本文以高中语文材料作文为研究对象，探讨了其审题立意教学的具体对策。