简介：摘要:教育是社会发展的基础，学校、家庭、社会要齐心协力，努力实现学生的幸福、教师的自豪、人民的满意，需要学校、家庭和社会的协调配合，按照教育的规律，深入贯彻党的教育方针和政策，学校、家庭、社会要密切合作，努力改善教育环境，转变育人观念，创设育人氛围，拓宽育人、励志、实践的教育阵地，擘画教育的美好未来，为学生的健康成长和全面发展撑起一片蔚蓝的天空。

简介：

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简介：摘要：在漫长的历史发展阶段，积淀着丰富的传统文化，文化滋养学生情怀，也是在语文教学阶段，培养学生核心素养所不能忽视的部分。从教学实践来看，教师实施文化育人理念，在传统文化知识宣扬以及应用方面，还存在诸多的不足。教师要及时调整语文教学方案，应用文化育人理念，探索提升学生核心素养的有效方法，帮助学生逐步建立起文化自信，为学生发展创造有利条件。

简介：摘要：精神文化内化于年级整体的文化，精神文化在树人、育人过程中有潜移默化的教育功能。溯源、培育、形成年级精神文化，并始终以年级精神文化引领育人过程全过程，实现立德树人的教育使命。

简介：摘要：在初中物理教学实践中，通过挖掘教材中的德育资源，促进德育参透与物理教学的有机整合，从而提高物理教学活动的综合有效性，使德育教育活动的质量和效果得到系统性的提升，有效推动育人目标的全面优化。本文从学科教学入手，对初中物理教学中如何使德育无痕渗透进行了系统的探索和分析，提出了有效改革物理教学活动的措施，提升物理教学指导的综合有效性，促进育人目标的全面优化。

简介：摘要：校园文化广泛涉及到课内外的各种校园活动中，在校园育人工作的开展中具有诸多功能，能够对学生全面发展发挥积极作用。本文首先简要阐述校园文化建设的意义，随后具体分析校园文化的育人功能，最后从精神、制度、物质等三个方面，具体论述校园文化育人的实施路径，以期能够促进校园文化建设，并使其育人功能得到更加充分的发挥。

简介：摘要：高校是文化的摇篮，文化是高校的灵魂，资助文化是校园文化建设的其中之一。贫困生的资助问题，关系着教育健康长久的发展。近年来，资助政策的不断完善，解决了贫困生上学难的问题，但也衍生出伪贫困、助学贷款不还款等问题，造成失信问题是大学生精神贫困的表现。高校资助不仅需要经济上的帮扶，而且需要精神上的帮扶，建设大学资助文化是实现这一功能的有效途径。高校必须坚持立德树人为根本任务，坚持育人导向，营造积极健康向上的氛围，将育人作为资助工作的出发点和落脚点，为国家培养出健康成长成才，积极向上，健康乐观的社会主义建设者。

简介：摘要：在教育部建立大中小学一体化大思政教学体系的总体规划下，“三全育人”提出的初始对象虽然是中职思政教育。因此，要使思政教育达到常规化和精细化的效果，就必须将“三全育人”理念转化为可操作性的制度体系，压实学校领导意识形态工作的主体责任，提高思政教育工作者的教学素质。基于此，本文主要分析了“三全育人”背景下中职院校文化育人路径。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，新媒体已经深刻改变了人们的学习、工作和生活方式。大学生作为社会中年轻一代的主力军，其价值观、思想意识和道德情感的形成至关重要。然而，在新媒体环境下，大学生面临着信息获取便利性与信息过载的困境，传统的思政教育也遇到了一系列挑战。

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简介：摘要：本旨在探讨如何通过数学课堂文化的塑造，全面培养初中学生的素质和个性发展。本文倡导在数学教育中注重培养学生的积极学习态度和合作精神，尊重学生的个体差异和多样性，并激发学生的创新思维和问题解决能力。为了实施这一策略，教师需要转变教学角色，采用启发式教学方法和互动式教学手段，设计具有文化内涵的数学教学内容。通过积极应对这些挑战，我们可以进一步优化和拓展初中数学课堂文化育人策略，为学生的全面发展提供更加均衡和有效的支持。

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简介：摘要：本文旨在探讨在“双减”背景下多元化育人的策略。在当前的教育工作中，面临着减负和减少竞争的双重压力，传统的教育模式已经不能满足学生的全面发展需求，多元化育人方式为当前教育工作提供了更广阔的发展空间和更丰富的资源，使学生能够在不同领域中发掘自己的潜力，培养综合素质和创新能力。为了实现多元化育人的目标，本文旨在打破传统的学科壁垒，促进学生的综合发展，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

简介：摘要：班级文化对于班级的持续健康发展具有极为重要的影响，班级文化能够帮助学生塑造更加积极向上的学习氛围，也有利于学生思想品德的塑造。为此，在高中班集体的建设中，要能够为学生塑造良好的班级文化氛围，让学生更加积极主动的融入班级当中，强化学生的自主学习以及团结协作能力，也进一步的强化班级凝聚力。本文重点阐述班级文化育人建设的相关措施，从而更好的促进学生的身心健康发展。

简介：摘要：红色文化是思政育人的宝贵资源，在职业院校文化育人的过程中要深入挖掘红色文化资源，充分发挥红色文化的育人功能，以推进立德树人根本任务的落实。文章结合我校红色文化育人的实践经验，探讨职业院校如何在挖掘文化资源、创新育人载体和完善保障机制三个方面着手，形成独具特色的“三魂”文化育人体系。

简介：【摘要】近年来，随着我国科技和教育的发展，小学教育教学的发展也有所改善。立德树人是我们教育目标，利用红色文化育人，进行爱国主义教育是落实立德树人目标的重要途径。在小学信息科技教学中，教师要深入学习课程标准，以教材为主，抓住其精神实质，充分利用教材内容，运用合适的方法、手段，课外有机结合相关资源落实红色文化育人，加强学生信息素养和数字素养的形成。小学信息科技课堂融进红色文化可以从以下几方面落实：树立典型榜样，引发学生民族自豪；善用网上红色展馆，感悟红色精神；关注科技进步，让学生感受中国发展的速度等。

简介：摘要：文化育人具有破解高校基层党建工作与中心工作融合问题的独特优势和无限可塑性。新时代高校基层党建工作需要从中华优秀传统文化中汲取智慧和力量，更新党建教育理念、改进教学方法、厚植校园文化、强化环境育人，在中华优秀传统文化的基础上，构建党建育人环境，把当代大学生培养成为中华优秀传统文化的传承者、马克思主义坚定的信仰者、中国特色社会主义合格的建设者。

简介：摘要:为完善党团队一体化的育人链条，推动党建工作与共青团、少先队工作同频共振、多向共促，形成一体化育人途径。北京市大兴区安定镇中心小学积极加强学校党的建设工作，强化党建带团建、队建，把党团队一体化传承红色基因作为德育工作的重点，通过“传承红色基因”活动，从组织建设、制度建设、阵地建设、课程建设、考核评价几个方面入手，构建贯穿学生成长全过程的党团队一体化建设新格局，把党的教育方针全面贯彻到工作各方面，引导青少年感党恩、听党话、跟党走，紧密团结在党的周围，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，确保党的事业薪火相传、后继有人。

简介：摘要：本研究通过对内蒙古各高校学生生态意识、生态文明建设、生态实践的认知的调查，分析内蒙古高校开展生态文化教育的现状，提出生态文化育人体系建设的实践路径。从多视角研究高校生态文化育人体系，提出“1+2+3+4”生态文化育人体系，完善大学生思政教育，为内蒙古培养生态文明建设合格人才。