简介：第一个进八宇宙空间的苏联航天员加加林所乘的10395磅重的“东方1号”航天飞船，于1961年4月12日莫斯科时间9时7分发射，在最大高度为310公里的轨道上绕地球一周，历时1小时29分，并于上午10时55分降落在苏联境内，

简介：第一个进入宇宙空间的苏联航天员加加林所乘的10395磅重的“东方1号”航天飞船，于1961年4月12日莫斯科时间9时7分发射，在最大高度为310公里的轨道上绕地球一周，历时1小时29分，并于上午10时55分降落在苏联境内。

简介：

简介：改革开放以来，中国的人类发展取得了显著进步，但同时也存在着发展不平衡的问题。其体现在城乡和地区之间，存在于收入分配、财产分布、就业和工资报酬、教育、公共卫生和健康、社会保障，以及税收和财政收支等各个方面，并形成了近两亿人的社会弱势群体。从构建社会主义和谐社会的目标出发，中国政府已经采取了许多措施以解决这些不公平问题。本报告认为有必要从一个更广泛的角度来制定一系列政策，并提出相应的十条政策建议。

简介：人类的祖先——某个种类的森林古猿通过实用工具，进化成了人类，此时，猿类的思维也就进化成了人类的思维。虽然，最初的人类还在许多方面像动物一样原始，人类的思维还带有非常原始的烙印，但是，人类毕竟诞生了，人类思维毕竟诞生了。人类不同与猿类，人类的思维也不同于猿类的思维。人类诞生后的思维，就是人类思维漫长历史中的起点。

简介：当人们清晨醒来的时候，新的一天开始了，新的一天意味着又有许多新鲜的事物。是的，地球、宇宙，每天都是新的。世界在等待着我们去发现、去探索、去创造。而参加科技创新活动给我最大的体会就是：创新需要勇气，勇气来自知识，而成功则依靠不断地实践。

简介：能量存在形态不同,其来源也不同。一般将能源分为两种:不可再生能源和可再生能源。不可再生能源是指那些一旦被消耗,在短时间内不可能再恢复的能源,如煤炭、石油和天然气等。可再生能源又叫可更新能源,如风能、潮汐能、太阳能和水能,这些能源"取之不尽,用之不竭"。由于在使用过程中对环境不会造成污染,所以也被称为清洁能源。因为地球上的不可再生资源有限,因此,人们要更加关注可再生资源的开发和利用。从远古的钴木取火到今天核能的和平利用,人类发

简介：联合国开发计划署近日公布了《2011年人类发展报告》，该报告根据健康、教育和收入水平的人类发展指数．对187个国家和地区的发展状况进行了排名。其中，挪威、澳大利亚和荷兰位居三甲，中国则处于101位。

简介：人类从洪荒时代走到了文明的世纪，人类的智慧创造了经济的奇迹，无知与贪婪却留下了可怕的恶果。环境污染，生态恶化。人类面临着生存与灭亡的抉择。

简介：目的:充分理解辅助概念的广义性和特殊性,阐明辅助技术对人类健康的价值与意义,为辅助技术研究,辅助器械开发和应用提供学科认识;方法:从人的物质属性和精神属性入手展开分析,说明人体物质性的分级表现以及其物质各层级受到各种自然因素或精神因素影响的规律,为物质人体辅助技术研究和器械开发提供思路,提出人的物质性与精神性交集的概念,提示人们在开展辅助技术服务时应充分考虑服务对象的精神因素作用对辅助需求进行综合的合理评级;列举在健康维持、健康促进、健康维护等不同情况下辅助技术实例,说明辅助技术研究需的关注点要明确。结论:我国应大力发展以健康为核心的辅助技术,辅助技术开发要力争做到'充分不过分,有效少失效,关注共性兼顾个性。'的原则。

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简介：生态平衡与失调是生态系统学研究的核心问题之一。它不仅关系着生产的发展、人民生活水平的提高,还与子孙后代的生存息息相关。什么是生态平衡?目前,人们从环境恶化中,特别是从自然界给人们的惩罚和报复中,已经有了一些感性认识。一、生态平衡与生态演替生态平衡是指生态系统的相对平衡也叫自然平衡。

简介：摘 要：教育是一个获得知识、技能、态度和价值观的过程，有助于改善个人生活、实现个人目标和促进社会变革和进步。教育不仅仅是学校和教师所提供的，还包括家庭、社会和各种媒体和其他渠道教育。教育的主要目的是使个人更全面、更独立和更有创造力，能够理解和应对社会变化和挑战。通过教育，人们可以发展自己的能力和潜力，提高社会地位和获得更多的机会。可以通过学习和培训来改变自己的职业方向、提升自己的职业技能和知识水平，在个人成就和社会进步方面做出贡献。总之，教育对于个人和社会发展都至关重要。

简介：《中国人类发展报告2016》从联合国人类发展指数出发，对中国如何通过社会创新促进包容性人类发展进行了回顾和分析，丰富了国际上关于包容性发展的理论研究和经验探索，也有助于世界更好地了解中国。

简介：近年来,各种生态取向的理论在学前教育领域逐渐兴起和传播,其中布朗芬布伦纳的人类发展生态学理论尤为广大学前教育人士所关注。本文着重分析了人类发展生态学理论关于儿童发展问题的主要观点,并探讨了该理论对我国儿童发展研究的重要启示。

简介：社会发展是社会有机体各构成要素、各组成部分之间所发生的不以人的主观意志为转移的相互联系、相互制约、相互作用的矛盾运动。推动社会发展的主体和享有社会发展成果的主体是人民群众。人类社会发展的最佳状态是和谐发展,人人共享社会发展成果与人的全面发展是社会和谐的前提。

简介：

简介：法律人类学发展的逻辑规律直接以文化理论的运动为内在驱动力,文化理论建构的方向引导着法律人类学所关注重点的变化;同时,法律人类学由进化论的文化视角,经功能主义文化观再转向文化的法律多元,最终尝试性地提出了中国法律文化建构的理论。

简介：人口、资源、环境是当前世界普遍面临的三大问题。人类同环境、资源之间.有着相互依存、相互制约的关系。人类对自然界的开发利用成绩很大,现代社会文明就是在广泛和深入利用自然的基础上建设起来的。但是,往往由于人们对环境的客观属性和发展规律认识不足,而产生了破坏自然生态系统的现象。而由此出现的问题及其严重性,必须引起我们高度重视,并认真对待。