简介：摘要：在科学、合理进行体育运动的过程中，运动人体科学是重要的理论指导科学。本文从体育运动与运动人体学科学的概念出发，结合体育运动与运动人体科学发展历程对二者的关系进行探析。

简介：苟波，博士，西安体育学院教授，硕士生导师。1972年出生于陕西汉中，1995年毕业于成都体育学院运动医学系中医骨伤专业，2000—2006年在上海体育学院攻读运动人体科学专业，获教育学硕士和博士学位。主要研究方向为运动与健康促进、运动员机能评定与训练监控、运动损伤治疗与康复。

简介：

简介：从教学模式入手来进行教学研究,是近年来教学研究的一个主要趋势。本文采用理论分析和总结经验的方法,就如何才能搞好体育院系运动人体科学基础理论课教学和选择何种教学模式进行了初步探讨。

简介：综述了超氧化物歧化酶（SOD）的类型、结构、理化性质、影响因素等方面的研究状况，并对其功能以及在体育科研中的研究进展作了介绍，有助于SOD后续研究工作的开展。

简介：特警训练发展迅速，但其中的问题也很突出，特别是培养体系中缺乏自然科学理论的指导。运动人体科学理论的研究已经大大促进了体育的发展，因此将该理论引入特警人才的培养过程，对多角度提升警务搏击教学训练的科学性，完善“特警人才培养体系”警体教学训练，具有重要的意义。

简介：运用文献资料和专家访谈等研究方法,对高等体育院校运动人体科学实验课的教学现状进行分析,指出传统实验课教学模式存在的主要问题,并从培养高素质体育人才的高度,探讨运动人体科学实验课进行项目化教学的主要方式。本文对项目化教学的理论进行研究后,将项目化教学运用于运动人体科学实验课教学,从而逐步实行独立的实验课教学体系,建立合理的实验教学考核评估体系,创建符合时代要求的现代运动人体科学实验课教学模式。

简介：摘要：实验是探寻真理、验证文字理论的必要方式。对培养体育方面的专业人才来说，最为基础的科目便是运动人体科学实验。但是由于种种原因，我国目前高校运动人体实验教学还不够完善，教育理论方面也相对比较匮乏，再加上师资水平、实验器材等各方面因素，导致我国运动人体科学实验进展艰难，不利于对学生的培养。为了解决这一困境，更为了提高课堂的效益，本文特将高校运动人体实验作为主要论证对象，并就当前的现状进行分析，就提高实验教学的策略进行阐述。

简介： 摘要：健康教育旨在向学生健康教育知识，并将可维持健康的方式传达给他们，使他们可以在每天的生活中保持良好的体质，从而达到生理上的强健。在开展健康教育的过程中，可以把运动人体科学的理念结合起来，因为运动人体科学所涉及的是人体构造、运动与人体之间的关系、营养与人体之间的关系，而健康教育所涉及的是如何保持人体的良好状态，这两者之间存在着很大的联系。所以，健康教育与运动人体科学的方法有机地融合在一起，可以提高健康教育的教学质量，让学生们可以更好地进行运动人体科学。

简介：对于运动图像,除了用于特殊研究的高速摄影图像外,一般的运动影视图像比静态的图像存在着更多的噪声.对视频图像的噪声滤波之后,图象的恢复对后面图象的边缘处理、轮廊提取、人体关节点识别等有着重要的意义.本文主要讨论了对运动模糊的恢复处理.

简介：①色彩具有令人惊讶的特征之一是：它具有“重薰”。我们不妨做这样一个试验：将同样重曩的两份东西分装于两个盒子，再将一个盒子用白纸包封，另一个用红纸包封，然后用手掂量掂璧，你一定会觉得用红纸包封的盒子重些。

简介：从构建运动人体科学相关课程课堂教学模式的角度分析，认为：在课堂中，穿插竞技体育实例，将健康教育与课堂理论教学相结合，运动人体科学的基础研究与实验教学相结合，可以加强学生对运动人体科学课程的学习热情；在课外，教师应用“自我肯定”和“自我训练”的教学方法可以使学生产生获得感进而亲近运动人体科学类课程，最终实现课堂与课外联动，从而提高课程的教学质量。

简介：有氧操运动与人体形体美 ,有氧操运动与皮肤美 ,有氧操运动与肌肉美 

简介：本文通过阅读大量文献资料，从我国运动人体科学教学现状入手，对在素质教育条件下加强运动人体学理论教学的必要性进行分析，提出了应该完善运动人体科学教材、教学方法、实验方法、手段、考核制度等建议。

简介：摘要针对运动人体科学专业专业的特殊性和实验教学开展的现状，笔者采用文献资料法、问卷调查法等方法，对运动人体科学实验教学的开展现状进行分析研究，并提出实时有效的方法，来促进实验教学的发展，深化运动人体科学实验教学的教学模式，使其为学生所用，让学生在实验教学中有所得。

简介：摘要：当前，社会的快速发展使得各个高校越来越重视学生的素质能力培养，体育素质能力是学生素质发展中最为重要的内容之一。体育素质能力不仅包括学生身体素质，而且包括学生的学习和实践能力。运动人体科学是一种理论体系，重点研究人体与运动之间的关系，旨在科学的指导人们如何健康锻炼。对于高校而言，将运动人体科学应用在体育教学中具有重要的意义，能够提升学生体育素质。一般来说，运动人体科学应用到多学科的理论，如运动学、心理学、医学、生物学、养生学等等，共同促进学生身心健康发展。本文主要站在高校及体育教师角度详细阐释如何将运动人体科学应用于体育教学中，提升高校学生的体育素质。

简介：九年制义务教育课本《人体与卫生》(发达地区版)第一册P43,人体呼吸运动时胸廓和膈的变化图,可以运用联动式和抽拉式投影片的制作方法,将两种片型结构结合在一张投影片上。在课堂上投影时,能让学生生动而形象地看到人体呼吸运动时,肋骨,肺和膈的变化,提高学生的学习兴趣,获得较好的教学效果。设计思路从图1人体胸廓、肺和膈的示意图中,可以看到在吸气时,肋骨与胸椎骨相连的一端是不移动的。肋骨和胸骨相连的一端(包括胸部)向前向上运动,肺随之扩张。因

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简介：有位哲学家说:"人是唯一能追问自身存在之意义的动物.这是人的伟大之处,也是人的悲壮之处".似可还加上一句话:敢于追问的是强者,惧于追问的是弱者.

简介：本文提出了把人体运动行为及其控制系统当作灰色系统处理,以肌肉对于电刺激的响应作为输出,以通过传入神经达于中枢分析器的电刺激信号作为输入,运用系统辨识技术确定输入输出之间的定性和定量关系,以建立系统的控制论模型,作为运动生物力学研究的一个新方向。