简介：摘要:国家教育部提出文化融入的基本概念，这一概念指引学生进行语文阅读，学生在阅读文章的过程之中，要掌握一些基础的知识，比如说文章撰写的文化背景等，而京族文化的融入，对小学语文教学来说，已经引起该领域研究人员的广泛关注，对学生来说，要从京族文化的内容出发，并仔细分析每一篇文章之中蕴含的京族文化以及具体内涵，为下京族文化融入到小学语文阅读教学的策略研究提供有利的借鉴。
京族文化融入小学语文阅读教学策略探究
