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  • 简介:<正>在事物发展过程中,内因与外因同时存在,缺一不可;内因是变化的根据,外因是变化的条件,外因通过内因而起作用。但是,内因和外因的关系却是极其复杂的,应从多方面、多角度理解。黑格尔在阐述绝对观念的辩证发展时,曾“猜测”到:相互作用是事物的真正的终极原因。恩格斯非常赞赏黑格尔上述观点,并进一步指出:“我们不能追溯到比对这个相互作用的认识更远的地方,因为正是在它背后没有什么要认识的了。……只有从这个普遍的相互作用出发,我们才能了解现实的因果关系。”可见,恩格斯把内因和外因的相互作用看成是推动事物发展的终极原因。

  • 标签: 内部相互作用 终极原因 内因与外因 黑格尔 事物 恩格斯
  • 简介:美丽的事物都是明亮的。阳光下的田野、河水、房屋和树木,有一种生动而感人的美。就连冰山和雪地,它们畏惧阳光,同时却渴望着阳光--在黑夜里,在阴霾之

  • 标签: 明亮事物
  • 简介:学会合理地安排说明顺序,有条理地介绍所要说明的事物。就必须准确地把握说明的顺序。常见的说明顺序有:①时间顺序;②空间顺序;③逻辑顺序。说明事物发展过程,常以时间先后为序安排材料;说明事物的结构布局或形状等,常以空问为序安排材料;说明事物属性、规律等,常以逻辑为序安排材料。第一册第四单元重点学习说

  • 标签: 空间顺序 说明顺序 结构布局 逻辑顺序 客观事物 纪念碑
  • 简介:记得小时候看木匠做家俱,喜欢问这问那,人家说你不会看吗?不说,懒得说大约是其一,其二确实是东西摆在那里,原本也不用多说什么的。我这么说倒不是借事说事,创作谈这一类文字实在不大好做,小说写出来了,便有一种身心都空了的感觉。不知道别人怎么样,反正我是如此,再要回头说这小说是如何如何写出来的,实在说不大清楚。

  • 标签: 文学创作 创作体会 小说创作 < >
  • 简介:<正>幻觉的河流黄昏,聚集在河周围的各种表情叵测的动物(昆虫、软体动物、飞禽、植物、有脊类动物和爬行类)一起并置,没有主次角色的区分,它们无缘由地出现在一个时刻,形迹可疑,这是我离开故乡的最后一个黄昏。它们的目光变化不定。让我对周围产生了怀疑,我觉得自己进入了一个由幻境构成的场景,一个不属于我的场景。蛇在这个春天的出现是否意味着一种隐喻?夏天第一只蝴蝶是否还将被别人看见?一群山羊漫过视野,驱赶它们的是一位少年。他们来自更遥远的村庄,在杂草丛生的河岸上,在五月的这个下午,他转身的时候,我看到的是一个老人的背影,我知道时间在老去。河在我记忆中是个忧伤的符号。惊蛰以后,河开冰了,河水轻轻流动着,轻

  • 标签: 母亲会 小伙伴 伙伴们 拼命挣扎 张曼玉 在人间
  • 作者: 佚名
  • 学科: 文学
  • 创建时间:2009-09-08
  • 简介:事物的自在存在是在世界境域中显现出来的,海德格尔后来认为还有另外一条接近物的自在存在的道路,海德格尔在这里仍旧是从世界境域发生的角度来理解物的自在存在

  • 标签: 接近事物
  • 简介:龙塘村的风果然和老舍笔下旧北京的风不同,我想它和任何一个地方的风都不同,因为这是只属于龙塘村的风。董松涛同学告诉我们,龙塘村的风最大的特点是柔和。我敢说知道龙塘村的风如此美的不只是董松涛同学一个人,可谁又用笔把它写下来,让全国的读者都领略到它的美呢?只有董松涛同学自己。

  • 标签: 周围事物 感知周围
  • 简介:教学目的】知识方面:要求学生理解和掌握联系的概念;联系的普遍性与客观性的原理。能力方面:引导学生从具体事例入手,归纳基本原理,并能以此观察分析实际问题。觉悟方面:引导学生自觉运用联系的观点看问题、办事情,使学生的情操得到陶冶。【教学重点】联系的普遍性...

  • 标签: 普遍联系 生态系统 客观性 食物链 普遍性 人类社会
  • 简介:海德格尔在这里仍旧是从世界境域发生的角度来理解物的自在存在,之幽闭的发生运动中接近自在自持的事物,我们才能接近自在自持的物

  • 标签: 接近事物
  • 简介:海德格尔后来认为还有另外一条接近物的自在存在的道路,在作品中实现的世界境域的运动(或存在者之真理的发生),事物的自在存在是在世界境域中显现出来的

  • 标签: 接近事物
  • 简介:作为“月光”,这些是可读的,如“脚下是弹动的白色,头上月光微照,云朵飘飞”,如“泡桐,银杏,芭蕉,一片如海的竹林腾起涌动的浪花,闪动鳞鳞的波光、沙沙的响。波光深处,有一树晶莹的钻石果,串串放光”。但我们并不满足,因为我们期待的,作者要告诉我们的,不是一般的月光,而是“槐香里的月光”。终于,有“槐香飘来”,也终于看见了:

  • 标签: 文学作品 细节描写 高校 大学语文 写作指导
  • 简介:认为用具的存在就在其,世界境域为事物备好了这样一种使用方面的可靠性,才能发现用具的真实存在

  • 标签: 接近事物
  • 简介:前几天,一位朋友的孩子找到我,让我教他写作文。我就让他自己想题目,写出来后给我看,可是半个多小时过去了,他还是没找到题目。我问他:“为什么不写呀?”他说:“没什么可写的东西呀!”

  • 标签: 小学 语文 学生作文 记叙文 评析
  • 简介:胡塞尔提出的现象学原则是,胡塞尔现象学的,是物的自在存在

  • 标签: 接近事物
  • 简介:凡发生的事情都是事实,事情和事实,事实是被用作论证的事情

  • 标签: 浅议事物
  • 简介:去年8月份,我去基层搞职业道德教育验收,饭后路过监墙下,看见监墙下的玉米长得郁郁葱葱。起初为“地尽其用”而赞叹,然赞叹之后又有所醒悟。如果犯人越墙逃跑,紧靠监墙下种植的高杆农作物,便于犯人隐藏,却不便我哨兵观察,这会给部队执勤造成一定的困难。我想到部队大力提倡农副业生产,因而一些单位“寸土必争”,在全

  • 标签: 农副业生产 职业道德教育 高杆 人民武警报 小梁 次要地位