简介：我爱学数学,前几天,爸爸从新华书店给我买了一本《乐享数学》。今天,爸爸问我:'涵涵,你看到第几页了?'我告诉爸爸:'我已经看完第35页了.'爸爸对我说:'我来考考你:如果每天看5页,那还要几天看完这本书呢?'我翻到书的最后一页,看到页码是'70'。我想:70页减去看完了的35页,还剩35页没看,要求35页里面有几个5页,要用除法,35÷5=7(天),刚好是一个星期。

简介：“今天‘草莓组’就餐纪律最好，没有浪费现象，小组同学每人加1分。”

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简介：许多年来,网球作为一项运动在全球范围内受欢迎的程度有目共睹,然而,国际网联的统计数据却显示,这项运动参与人数在世界范围内增加不显著,与国际网联和各国网协所做努力不成正比。国际网联的工作组通

简介：摘要在小学语文教学中，写作无疑是老师最为头疼的课题，同样也是学生最难学的学习内容。如何“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”1笔者认为，可在写作教学中鼓励学生敢于写作、积累素材、丰富教学形式、拓宽写作视野等方面下功夫，以培养学生的写作兴趣和自信心，提高作文教学质量和教学效率。

简介：摘要《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书1。”因此，作为教师，我们要创造一切条件，引导学生多读书，培养学生良好的阅读习惯，通过课外阅读提高学生语文能力。

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简介：【摘要】 线上教育期间，“每周一诗”依然是学校的常态工作。老师们化身“主播”，八仙过海各显神通，最大限度克服线上“隔空”教学存在的不足，在线上坚持开展好“每周一诗”背诵积累活动，全校学生在老师的精心指导安排下通过微信班群以视频或音频的方式每天向老师提交古诗词的积累情况。我们在云端腾“云”驾“线”，一条语音，一句吟诵，无处不在的诗情画意，疫情阻断了我们在校园的相聚，阻不断我们学习进步的步伐，每个学生都在多姿多彩的空中课堂的学习中，收获了知识、思想、勇气和信心。

简介：摘要：亲子关系是家庭关系的重要组成部分，而亲子沟通则是建立良好亲子关系的关键。在现代社会，随着生活节奏的加快和工作压力的增加，许多家长与孩子之间的沟通逐渐减少，导致亲子关系紧张甚至出现矛盾。因此，如何进行有效亲子沟通成为家庭教育中的重要课题。本文旨在探讨有效亲子沟通的方法与实践，通过亲身实践，分享有效的沟通技巧和策略来改善亲子关系的经验。

简介：音乐具有愉悦性的特点。《乐记》说：“夫乐者乐也，人情之所不能免也。“乐（1e）”通“乐（yue）”，就是讲音乐可以使人得到快乐，满足人的愉悦情感的需要。音乐以一种最富于情感表达和最具有情感力量的艺术形式，直接、有力地影响人的情感世界，愉悦着人们的身心。

简介：人潮涌动的塞纳河畔,悠闲平静的巴士底广场,浪漫优雅的埃菲尔铁塔,小资风情的露天咖啡馆……巴黎永远是一个有故事的城市,或喜或悲,或圆满或遗憾,只要发生必定留下记忆。PART01巴黎浪漫之埃菲尔铁塔上的倩影自信的德国人有柏林,绅士的英国人有伦敦,文艺的意大利人有罗马,可是这些都无法和巴黎比拟。就连美国首都华盛顿都是仿照巴黎而建造的,俄国旧都圣彼得堡据说也是以巴黎为蓝图,世界上还

简介：随着“乐享教育”教学改革试验的日益推进,作为农村小学,福建省宁德市蕉城区洋中中心小学秉承“有效德育,高效课堂,致力双全,和谐发展”的理念,从“实际出发,明确关系,注重自学,培养能力”方面撕开一道突破口,也作了一些有益的尝试。

简介：近来,我对平凡与非凡思索良多。起因是儿子们的学校通讯一年到头都是成功学子的天下：某某获校级科研奖励,某某取得骄人音乐成就,某某夺得全州竞技冠军。我不禁要问,对儿童、少年甚或成人,还有平凡者一席之地吗？（他们兴之所至会临时凑起来打场篮球,但远非奥运健儿的材料;他们会成为好公民,但绝无令世界为之欢呼雀跃的本事。）

简介：2011年10月29日，“绿色生活，激情泵发”威乐（中国）第二届家庭日成功举办，四百多名威乐员工及家庭成员聚集在令人期待的未来新工厂，共同见证威乐在中国的高速发展。

简介：陪伴是最好的教育。陪孩子去冒险,去撒欢,去亲近自然,鼓励孩子去尝试不一样的东西……童年,就从这些该做的事情开始吧,陪伴孩子,真切地感受孩子成长的喜悦。IDEAS1骑自行车推荐妈妈:晓沫幼儿园老师儿子5岁推荐理由培养孩子的速度感和操控感在孩子4岁左右的时候,我选择让他学骑自行车。一是可以培养孩子的速度感和操控感,同时也可以培养孩子的冒险精神,以及承受挫败感的韧性。孩子骑着骑着失败了,摔下来了,咧着小嘴看着我,我会鼓励他不要放弃,重来。

简介：<正>标点符号是文章的有机组成部分,它借助于语境、词语这种特定的条件,表示每句话的停顿和语气。标点符号运用于文字中间既可以传递文字意义方面的信息,又具有文字所不及的作用。标点符号教学是语文教学的重要组成部分。会朗读的人能把标点符号读活,同样,懂标点的人能通过听别人的朗读,正确点出标点符号。一、从朗读入手,让学生切身体会标点的作用在课文朗读中,标点符号常能给人朗读语气和感情的信息。教学时,先给学生出示一个没有任何标点

简介：摘要：小学低段叙事性绘本的整本书阅读教学，重点在激发阅读兴趣，同时适当教给阅读的方法，让学生初步学会阅读一本书。统编教科书总主编温儒敏先生说：“与中学生阅读相比，儿童阅读当然要有更细致的指导。要注意分级阅读，从引发儿童趣味入手。”小学语文新课程标准对于低年段的阅读要求是：能借助读物中的图画阅读，并养成良好的阅读习惯。绘本故事的最大特点是图文结合，多姿多彩，具有一定的趣味性。绘本中精炼的文字和图画可以带给儿童非常自由的想象空间，能带给孩子美好的熏陶和教育启迪。下面笔者结合《没头脑和不高兴》这一绘本的教学，谈谈对于小学低段叙事性绘本的整本书阅读方式的引领和阅读方法的指导的几点思考。

简介：【摘要】《指南》中指出：要支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。种植活动是幼儿非常感兴趣的一项亲近自然的活动。本文从幼儿兴趣，种植活动，课程资源三方面阐幼儿种植活动的意义，旨在让种植活动促进幼儿全面发展。

简介：【摘要】文章以绘本《这就是二十四节气》为主线，从“做美食、观气象、吟诗歌、画美景、亲田园”五个方面阐述了绘本游戏的五个策略，表达了“传统文化”让“让孩子的教育真正回归自然、回归生活”的观点。