简介：

简介：《植树的牧羊人》是法国作家让·乔诺的一篇短篇小说，已被收录语文教材人教2016年版七年级上册第四单元。小说的原标题是“植树的男人”，选人课本时被改为“植树的牧羊人”，由“男人”改为“牧羊人”，这样就强调了小说主人公的身份、地位、职业，而“牧羊人”前面加上定语“植树的”。

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简介：问题是学习的核心,是创新的力量之源.在小学数学教学中一要淡化教材的本本意识,科学、灵活地使用教材资源,有效引领学习发现;二要弱化教者的指导,让学生真正融合在知识的探究之中,成为知识发现、形成的生力军;三要改善学习环境,利于学生观察、实践、辨析、研究等,从而让学习洋溢着创新气息.通过多措并举,提升学生发现问题的能力,发展他们的创新思维.

简介：摘要当前,我校学生自主学习的积极性不高,问题意识相当淡薄。问题意识是学生良好的思维品质,学生的问题意识能力培养,是素质教育的核心内容和要求。必须有科学的教育理念,改进教学策略,以培养学生的问题意识.

简介：摘要“问题意识”，是指人们在认识活动中经常意识到一些难以理解或疑惑的实际问题及理论问题，并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态。对创新教育教学活动来说，“问题意识”是培养学生创新精神的切入点。因此，在小学数学课堂教学中我们应努力创造条件培养学生的问题意识，让学生学会提问、喜欢提问。

简介：摘要在以往的小学数学教学中，教师大多采用灌输式的学习方法，以致学生处于被动的学习状态，失去了对数学课程的学习兴趣。随着新课改的深入实施，教师应重点培养学生的创新及实践能力，培养学生的问题意识，以切实提升小学生的数学学习水平。

简介：摘要《数学课程标准》提出“初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展学生的应用意识。”教学是一个“质疑——探索——释疑”的过程，只有提出质疑，才有主动探索的动力，进而加强教学的效果。在小学数学教学活动中应用合理的教学方法激发学生的问题意识是具有必要性和紧迫性的教学任务，只有学生在教育教学活动中具备了基本的问题意识，才能够进一步实现对其创新意识的激发，最终实现创新型人才培养目标。

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简介：具备问题意识才有可能具备创造性与创新能力.陶行知先生早在30年代就提出过创造始于问题的观点.因此,教师应将唤醒学生问题意识、发展学生创新能力始终作为数学教学中的重要课题进行研究与探讨.

简介：不知道在这个国庆假期,你是否外出旅行了？但在漫漫的人生旅途中,我们总会遇见不同的风景。当你按下快门的时候,这些画面便见证了你行走的轨迹。季度大奖《曼哈顿落日》卓梦慧图虫ID：亓小律器材：佳能EOS6D＋70-200mm参数：F4,1/100秒,ISO400评要点评：利用反光，是拍摄钢铁森林中玻璃建筑的好方法，尤其是金色时刻和蓝色时刻交接的瞬间。

简介：阅读下面的文宇，完成1~3题。材料一：党的十八大以来，随着我国经济大发展和文化大繁荣，全民阅读也上升为国家战略，获得了前所未有的重视和发展，全民阅读迎来了发展的春天。2017年4月3日，国务院法制办正式就《全民阅读促进条例（征求意见稿）》公开征求意见，标志着全民阅读立法工作取得重大进展。

简介：阅读下面的文字，回答1～3题。材料一：《2016中国语言服务行业发展报告》指出，当今社会，国家语言能力已成为国家实力的重要组成部分，语言战略上升为国家战略，中国语言服务能力是我国软实力的重要体现，语言服务行业已经成为中国走向世界、融入世界、影响世界的战略性、基础性支撑。

简介：前几日，我去了山西省临汾市，当我站在龙洞仰望壶口瀑布，听黄河惊涛澎湃，看黄河掀万丈狂澜，我的心真的被震撼了。黄河是中华文明最主要的发源地，我们称其为“母亲河”。

简介：阅读下面的文字，完成1～3题。材料一：《公益传播影响力报告（2017年版）》通过对十九大报告进行词频分析和定性研究，提炼出“发展”“文化”“创新”“教育”和“新时代”等五个高频词，作为中国公益传播的五个主题词。

简介：长江发源于＂世界屋脊＂——青藏高原的唐古拉山脉各拉丹冬峰西南侧。干流自西而东横贯中国中部,流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海11个省、自治区、直辖市,于崇明岛以东注入东海,全长约6300千米。长江气势磅礴、奔流不息、浩瀚的景象,恰合英雄的豪情万丈。古往今来,长江为各朝各代的许多诗人所吟咏,或寄托愁思,或抒发抱负……本期,就为同学们分享几首＂长江之歌＂。

简介：阅读下面的文字，完成1~3题。材料一：2018年2月2日，《2017-2018中国共享经济行业全景调查报告》发布。报告指出，我国共享经济发展势头强劲，2017年行业规模达到5．72万亿元。目前，共享经济主要分为出租使用权、置换所有权、知识技能共享三种经营模式。

简介：一、命题作文命题作文是指出题者给定题目，考生按照自己对题目的理解作文。近年来，命题内容呈现出丰富多彩的倾向，或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点等。丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。

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