简介：单元主题图内涵丰富，既有数学价值，又有人文价值。但“图”是死的，课堂教学却是活的。要想真正用好，教师要善于将单元主题图加工、开发，起“死”回“生”，巧用智取，成为教学的有效载体。

简介：摘要：小学数学的主题图就是结合学生的生活经验，符合学生的年龄特点，能够以情景形式呈现学习素材的情境图。作为教材的主题图，在选择和呈现中存在着一定的教育情景和教学对象，因此，需要教师在“教材文本”与“儿童现实，之间找到一定的契合点，这样主题图的有效可视性才能被呈现出来。鉴于此，本文对小学数学教学中教材主题图的有效运用策略进行了探索。

简介：

简介：摘要《义务教育课程标准实验教科书一数学》中一幅幅有着丰富情景的主题图是其一大创新。因此在小学数学课堂中，教师要尊重小学数学单元主题图的价值，并对其进行深入的分析，充分的了解主题图的实际用意。本文主要从深刻领会主题图的丰富内涵、灵活处理，用好用活主题图、培养学生从“主题图”中发现数学问题几个方面进行深入分析。

简介：

简介：摘要：随着新课改和素质教学理念的不断推进，小学数学教材中出现了许多“主题图”，教师通过这些“主题图”帮助学生进行学习，不仅有效地活跃了课堂教学氛围，更加增添了数学教学的直观性和趣味性。因此，教师要利用教材“主题图”帮助学生整合教材资源与数学信息，引导学生将这些内容进行有效整合，进而提升课堂教学质量。

简介：摘要：小学数学教材中“主题图”的有效应用是数学教材中一大亮点，主题图的情境内容为教师引导学生从自己的实际的经验出发，通过熟悉的情境图进行数学学习，进一步感受数学内容的含义，了解数学与生活的紧密联系。主题图不但拓宽了教师的教学视角，同时也提高了小学生对数学的学习兴趣，进一步帮助学生更容易地理解和掌握数学知识。但是“主题图”的具体内涵有时让教师不好理解和把握，给教师的教学过程带来了一定的麻烦。通过对数学教学的深入研究，本课题认为首先教师要深入地挖掘主题图中的内涵，理解主题图和生活间的密切联系，在此基础上创新思维，跳出主题图，化繁就简、有效补充。把枯燥的数学知识变成学生感兴趣的生活场景，使学生能更好地在数学上获得更大发展。

简介：摘要目前，随着数学教材的改版，小学数学教材中出现了很多的主题图，主题图为小学数学提供了相应的学习乐趣，可以让学生自己去想象、分析，使大脑更加活跃，并且可以培养学生独立思考的能力。本文主要对小学数学主题图的使用进行分析和研究，从而提升小学数学主题图的使用效率。

简介：“主题图”作为人教版小学数学实验教材的亮点内容，充分体现了“让学生在生动具体的情境中学习数学”的编写理念。它承载培养学生从复杂的情境中收集、整理信息，提出数学问题的重要任务；又密切联系着学生生活实际，发挥激发学生的学习热情和激活思维的作用。那么，在实际的教学中，如何梳理个中信息，把握深刻含义，创造性地使用主题图，提高教学的有效性呢？

简介：摘要：目前，随着学校数学学科教材的不断改版，小学生数学学科教材中已经出现了很多的数学主题性绘图，主题性的图为小学生的数学教材提供了与其相应的一种学习体验乐趣，以便于让小学生自己去进行想象、分析，使学生大脑更加活跃，并且这样可以有效培养小学生独立自主思考的思维能力。本文主要对小学数学主题插图的实际使用情况进行理论分析和案例研究，从而有效提升主题及插图的实际使用管理效率。

简介：摘要在小学生的数学教材上会有很多的主题图，这些主题图非常有助于教师的教学和学生的学习，它们是小学生学习知识的切入点，是数学信息的表现体，是提高学生数学能力的重要材料。作为小学数学教师在运用主题图的过程中，要深入寻找主题图所要表达的信息，并且引导学生进行问题的思考，采用不同的呈现方式，将主题图所要表达的内容进行表现。

简介：本文认为，要想有效地运用主题图，首先要走进主题图，深入地挖掘主题图的内涵；其次要跳出主题图，对其进行创造性地、有效地处理，使学生获得更大的发展。

简介：【内容摘要】

简介：摘要:随着经济的高速发展，教育行业也得到了较好发展，学校和家长越来越重视小学数学课堂教学，而为了构建小学数学高效课堂可以运用主题图辅助教学。本文主要对小学数学教学运用主题图辅助教学的现状以及措施进行了分析。

简介：教材中的主题图是一种重要的教学资源,是编者经过反复斟酌、精心挑选才确定的,承载着丰富的教育功能和发展功能。同时,主题图也拉近了数学与生活、数学与学生的距离,便于学生直观地理解数学,体验数学,进而亲近数学。在教学中,教师本该重视主题图的＂原型启发＂和＂根基＂作用,但笔者发现,

简介：摘要关键词数学主题图往往通过一个情境的创设为学生提供数学学习的原型，引导学生思考，帮助学生揭示思路和方法。因此，数学主题图是学生探索数学知识的“好载体”。一幅主题图就是一道内容丰富的数学习题，尤其是那些以问题为主题的数学主题图，更是锻炼学生思维、培养学生动手操作能力的好材料，数学主题图作为数学知识练习的材料，适合小学中、低年级学生，因为小学中、低年级的学生形象思维能力还占主导地位，而主题图恰恰为小学生提供了一个形象思维的空间。

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简介：摘要随着新课改的贯彻落实，生动有趣的主题图在小学数学教材中的应用更加广泛，能够为数学教学提供助力，丰富与数学教学有关的信息资源。单元主题图的融入是小学数学教材的最大特点之一，而数学主题图主要是在创设情境的基础上为学生提供学习数学的原型，激起学生学习数学的热情，引导学生透过魅力的画面去细细品味，帮助学生揭示思路与方法，对学生实现课程目标与感悟数学思想有利。

简介：摘要随着新课改的贯彻落实，生动有趣的主题图在小学数学教材中的应用更加广泛，能够为数学教学提供助力，丰富与数学教学有关的信息资源。单元主题图的融入是小学数学教材的最大特点之一，而数学主题图主要是在创设情境的基础上为学生提供学习数学的原型，激起学生学习数学的热情，引导学生透过魅力的画面去细细品味，帮助学生揭示思路与方法，对学生实现课程目标与感悟数学思想有利。