简介：培养创新人才是现在中国基础教育的伟大使命,创新的社会、创新的时代、创新的人类呼唤创新教育。然而我国长期的应试教育使我们各个学校沉浸在追逐分数的状态,与现在所提倡的素质教育的要求相差太远。这就要求我们广大教师要解放思想,转变观念,要树立正确的教育观、质量观和人才观。

简介：面对当前严峻复杂的形势，组织部门要充分发挥职能作用，主动融人工作大局，切实把促进创新、服务创业、促进就业作为组织工作的重要任务，努力把党的政治优势和组织优势转化为“保发展、保民生、保稳定”的强大力量。

简介：苏霍姆林斯基告诉我们，学生学习的突出特点之一，是他们对学习的对象采取探究的态度，教学过程就是在教师引导下学生发现问题的过程，是学生自觉参与、自主探究、自行创新的过程。新课程下的课堂是把学习的主动权交给学生，充分发挥学生的主观能动性，使他们在学习探究过程中发表不同的观点和意见，这样，开拓了学生发散思维、逆向思维以及大胆新奇的想像、联想等思维形式，培养了学生的创新意识。要引导学生主动探究，培养创新意识，那么，教师该怎么做呢?

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简介：摘要教学是老师与学生的双边活动，能否调动全体学生积极参与到课堂活动当中来，直接关系着课堂教学的成败。学生是学习的主体，在教学过程中应该处于积极主动的学习状态，这样，学生才能在活泼的课堂中拥有创新精神。

简介：在《关于加强高污染排放机动车管理的通知》（以下简称《通知》）中,对余存＂黄标车＂设定了14个月＂禁闭期＂,即今年11月1日起全面禁行,明年底全面淘汰。我省现有37573辆＂黄标车＂,计划2016年底淘汰2.5万辆,余下的在2017年底之前彻底淘汰。如何妥善处置几万辆＂黄标车＂,需要多方智慧。官方开出的＂药方＂是,通过限制上路、限期补贴等方式引导车主主动报废。然而,该政策在实际操作中问题不少。

简介：柯南道尔曾说过"有些人本身没有天才,可是有着可观的激发天才的力量".我觉得,随着课程改革的深入,每一位教师都应该具有开发学生天才的力量,正确激活学生创新思维,培养学生的学习能力,并极大地挖掘学生的学习潜能.要做到这一点,教师的教学观念、教学形式、教学方法和学生的学习习惯等都必须进行改进和完善.课堂上教师要创立良好的教学环境,有意使学生主动质疑,这是培养学生主动学习和提高学习能力的关键,是学生主动学习的开始,也是他们主动参与到教学中来的重要标志.

简介：高校的科技创新工作关系到国家创新体系工程的整体实施,文中就科技创新工作中的主动性问题进行了深入研究.

简介：在创新学习中，学生积极思考、主动发言，以及师生交流都是培养学生说话能力必不可少的途径。因此教师应努力创设各种条件，引导学生主动发言，使他们成为学习目标的主动实现者，发现问题的主动探索者，知识信息的主动反馈者，学习任务的主动执行者。

简介：摘要业扩报装是供电公司供电服务的主要业务，也是服务群众、落实国家民生建设和经济发展的重要载体。近年来，电力企业在电力体制改革新形势下，为开拓市场、确保市场竞争优势，创新报装机制，精简办电程序，进行“三减一主动”业扩报装管理创新实践。本文深度解析“三减一主动”业扩报装管理创新内涵，通过实践效果突出“三减一主动”业扩报装管理创新实践的意义。

简介：本文以激发学生的主动学习和创新思维为出发点，阐述了学生应该创造一个自己的学习空间，同时老师应该创造条件培养学生自主学习能力和创新能力，让他们的知识和技能都得到提高。

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简介：摘要在小学数学教学中，让数学知识与生活中触之可及的生活里的数学素材有效地结合起来，让学生在感知数学知识与解决生活中的问题时能够巧妙地进行融合，就会激发学生主动进行创新性求索，并以积极的、自觉的学习态度去创造性地探究解决问题的方案。

简介：面对我国经济发展新常态,观念上要适应,认识上要到位,方法上要对路,工作上要得力。要深化理解、统一认识,把思想和行动统一到中央认识和判断上来,增强加快转变经济发展方式的自觉性和主动性。要坚持发展、主动作为。经济发展进入新常态,没有改变我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期的判断,改变的是重要战略机遇期的内涵和条件;没有改变我国经济发展总体向好的基本面,改变的是经济发展方式和经济结构。

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简介：<正>课堂教学中让全体学生主动参与学习,充分尊重学生的自主精神,发挥、完善学生的主体作用,是课堂教学改革的关键所在,是提高教学质量的有效途径。如何建立"主动参与型"学习模式?一、建立"主动参与型"学习模式的指导思想中学化学教学中建立"主动参与型"学习模式,遵循的是主体教育思想。在教学活动中应充分发挥师生主体性,教师是教学过程中的施教主体,学生是教学过程中的学习主体。如何在课堂教学中体现师

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