简介：摘要：中考数学的命题是命题组教师与教科院数学教研员的职责，而解数学中考题则是每个考生的任务 .本文将透过真题研究命题特点 ，浅谈初三数学老师如何指导考生更高效地展开复习，积极迎接中考 .

简介：摘要：中考是对初中数学课程的全面性检验，是对初中三年数学教育任务的一次系统性、结论性考察。因此在中考数学教学中，要树立系统观念、以体系化思维来认识初中数学知识的复习。本文主要是结合初中数学教学目标，针对中考数学卷的特点，围绕复习课如何开展，提出了具有针对性的教学策略和方案。

简介：摘要：在冲刺中考的过程中，我们需要掌握正确且有效的复习方法，从而提高复习的效果和质量。为了避免出现走弯路的现象，老师应加强对《考试指导意见》的研究。了解到考试试题的出题方向以及重点难点，才能更好的进行查缺补漏，攻克学生们还没有掌握的重点难点知识。

简介：摘要： 中考数学考题研究在新中考的背景之下进入了新一轮的讨论环节，由于新中考要求当中对中学生数学思维能力和基本的数学运用技巧各方面能力实现检验的要求，在中考数学的命题理念和原则方面都做出了相当明显的命题变化。中考数学作为用来检验中学生初中三年数学学习情况的主要官方手段，在中考数学的命题过程当中更加需要反映新中考的改革变化。因此，本文将从新中考背景下，对中考数学命题理念和原则的研究展开具体的分析。

简介：摘要：现代社会的不断进步下，教育事业也开始发生着变化，并且朝着好的方面逐渐开始进行改革和进步。初中时候的每一门科目学习对学生来说都是很重要的，特别是数学这个科目，其学习能够很好的开发学生的大脑思维。对于初中学生的学习情况来说，在众多的学习科目中数学的学习也占着很大的比重。中考数学科目占有很大的比重，学生学好数学很有必要。对于初中数学教师来说，教师需要积极研究中考复习的教学新方式，让学生掌握中考知识点复习新技能。

简介：

简介：摘要：在复习教学中，教师有计划、有目的、有步骤地通过变式教学，培养学生的分析判断能力、推理演绎能力、解决实际问题能力。教师每节课都能依据教学原则引导学生去发现、去创新，久而久之，学生就能运用数学方法解决生活中的实际问题。教师要做的，就是教给学生学习的方法，培养学习型的学生，这也是教师作为教育工作者最终的出发点和归宿。

简介：摘要：数学，深度剖析其核心概念主要就是用数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析来进行的数学活动。长期渗透数学的核心概念能够有助于塑造学生的数学观念，不仅能够反映了在数学的学习过程中的学习目的，而且还能通过联系生活实际内容，也能反映数学的本质。中考数学的试题内容就是将其核心概念进行有机的融合。

简介：摘要：在课程资源开发与利用部分指出“教师应当努力开发制作简便实用的教具和学具，有条件的学校可以建立‘数 学实验室’供学生使用，以拓宽他们的学习领域，培养他们的实践能力，促进不同的学生在数学上得到不同的发展”。

简介：【摘要】：考数学复习是在完成初中数学新授课后，对初中阶段的知识进行进一步梳理深化的一个重要环节，作为九年级教学一线的教师，数学复习课中如何引导学生在4个月的时间里复习6册书，使学生能巩固数学双基、整合中考考点、提高解题技能、规范解题过程，抓住根本，合理利用时间，提高学习效率，是九年级中考数学复习课必须追求的目标，如何在有限的时间内上好九年级数学中考的复习课？不同的教师有不同的方法，但目的都是一致的，弥补学生不足和不会的知识，最终提高教育教学成绩。

简介：摘 要：在新课程标准的要求下，让每个学生都可以了解到数学的价值和魅力 ,并且可以得到各自的发展，那么农村初中数学怎样教学才能加强课堂教学的效果，以激发学生的学习兴趣，提高初中数学课堂教学的质量，提升数学的分析问题、解决问题的能力，为中考成绩提供强有力支撑，为高级中学输送合格的人才呢 ?本课题以农村初中数学中考提升为研究切入点，对我国农村初中数学教学现状进行了详细的研究，并在此基础上提出了相应的教学策略，以不断提高初中数学的效果，提升学生的中考应对能力。

简介：摘要：随着新型教学理念的不断深入和大力推崇，教育领域的相关问题已经受到了社会各界的广泛关注。其中，初中是学生建立起各项思维能力的关键时期，也是学生锻炼各种综合能力的主要阶段，其重要程度不言而喻。为此，初中数学教师应该深感肩上的重责大任，在正式授课的时候应该及时更改原有的教学策略，积极利用课下时间与本班学生进行深层次的交流，有效辅导初三学生进行数学课的高效复习，促进学生在原有的基础上获得优异的数学科目成绩。

简介：【摘要:】中考在学生的学习生涯中是一个非常重要的阶段。数学复习课教学是初中数学教学的重要内容，有策略的开展复习课教学，能有效提高学生的学习能力与解决问题能力，为数学中考打下坚实的基础。

简介：摘要：数学作为一门基础的学科，在生活中也有着不可或缺的作用，而且对于数学的知识的掌握绝不仅仅是为了提高成绩这么简单，在对数学题解题思路的探索中更是提高逻辑思维的重要过程。逻辑思维清晰，在解决任何问题时都可以有条不紊地进行，因此在教学过程中老师应该培养学生的思维能力，对中考命题深入分析，灵活掌握，切莫形成思维定式这是数学学习中的大忌。本文主要对于浙教版的中考数学命题进行分析和探讨，为了教育事业贡献自己的一份力量。

简介：

简介：内容摘要 :  情境教学的方式很多，模拟情境教学是一种常用的既简单又便于操作的情境教学，让学生处在一个虚拟的情境中体验知识、获得感悟，简化了情境中非教学信息干扰，强化了数学问题的呈现，引发学生的体验性学习，构成一个完整的有生命的课堂发展系统，形成有情感的、创新的、具有人文价值趋向的课堂教学。通过生活情境模拟感同身受激趣启思；类似情境模拟强化直观迁移思维；简化情境模拟去繁就简凸显思维；行程问题模拟演示体验乐学善思。让探究情境由俏变实，从而提高课堂教学效率。

简介：摘要：中考命题方向和试卷考察知识点是初中数学课堂教学的指挥棒，尤其是在新课改中考命题背景下，更是公认不争的事实。在2020年4月29日，陕西省教育科学研究院印发了《2020年初中学业水平考试笔试题科目命题说明和通知》，其中对中考数学命题原则和方向进行了详细说明，这为初中数学教师调整课堂教学策略指明了方向。本文立足初中数学新课改背景实践教学，对陕西省中考数学命题方向展开了探究，皆为适应新课改中考数学考察点，提高数学课堂教学有效性和教学质量打下良好基础。

简介：【摘要】通过研究近几年的中考数学试题，“圆”的某种类型的试题在中考中多次出现，我们来研究其基本模型的构成和解决的方法，通过不同方法的解决，使学生深刻理解这种模型以及对圆的知识的融会贯通。使学生掌握运用勾股定理、相似三角形、锐角三角函数等数学工具解决线段长度和角度的基本问题。

简介：摘要：随着新型教育理念的不断发展和大力推崇，教育领域的相关问题已经受到了社会各界的广泛关注。其中，初中是学生建立各种思维能力的关键时期，也是学生锻炼各项综合能力的主要阶段。同时，初中也是学生学习历程的过渡时期，其重要程度不言而喻。初中数学教师应该深感肩上的重责大任，将宝贵的教学经验和先进的教学理念进行有机融合，让学生在潜移默化中寻找到适合自己的学习方式。本文对现阶段初中数学教师的授课方式进行了简单的归纳，并提出一些切实可行的教学方案，旨在帮助教师能够为本班学生分析和总结中考压轴题的核心理念，让每个学生都可以在原有的基础上得到学习能力及成绩的提升。

简介：摘要：中考数学考题研究在新中考的背景之下进入了新一轮的讨论环节，由于新中考要求当中对中学生数学思维能力和基本的数学运用技巧各方面能力实现检验的要求，在中考数学的命题理念和原则方面都做出了相当明显的命题变化。中考数学作为用来检验中学生初中三年数学学习情况的主要官方手段，在中考数学的命题过程当中更加需要反映新中考的改革变化。因此，本文将从新中考背景下，对中考数学命题理念和原则的研究展开具体的分析。