简介：摘要余暇体育有别于竞技体育和一般的体育课，它是从参与体育活动主体的活动时间上进行界定的。“是指人们利用余暇时间，为了达到健身、娱乐、消遣、刺激、宣泄等多种目的所进行的多种活动方式”。2002年杨学军对中美青少年余暇体育开展情况进行了比较研究，分别从青少年对待体育活动的态度、动机、活动的内容以及余暇体育活动场地、时间、组织管理等情况进行了对比，发现美国学生参加余暇体育活动的内容要比我国丰富，人数要比我国多，美国有88%的中学生参加了余暇体育活动组织，而我国只有9%，差距较大。但两国中学生参加体育活动的意愿趋于一致，越来越注重身心的全面发展。虽然我国对余暇体育的研究已有很多成果，但由于每个地区的体育管理状况、经济发展情况、风俗文化、地理环境等各不相同，导致我国各个地区的余暇体育活动开展情况有所差异。为此，本研究对荣成市学生余暇体育活动的现状进行调查与分析，以期探索某些规律，发现存在的问题，为学校管理部门进行体育决策提供参考依据。

简介：充分利用好假期时间进行体育锻炼,对学校体育是一种有益的补充,为学生身体素质的可持续性提高提供可能,并为终身体育目标的实现打下坚实的基础。全文从分析学生体质现状入手,论述了假期体育的优势作用,对影响假期体育活动开展的因素进行了分析,提出了构建"三位一体"的假期体育锻炼模式。

简介：青岛市中学生阳光体育锻炼时间基本能够保障，并且存在着明显的地域性特征。中学生对体育课满意度以及对体育教师的授课评价均不高，课外体育活动形式相对单一。“阳光体育”在形式上得到基本实现的基础上，应当尽快向追求高质量发展。

简介：摘要众所周知，高中生在高强度的学习下，身体和精神都处于高度紧张状态，进行适当的体育锻炼显得尤为重要，素质教育要求学生德智体美全面发展，使学生成为全方面发展的高素质人才。作为一名高中体育老师，我有义务保障学生进行体育锻炼来增强自身体魄。

简介：摘 要：体育这门课程的教学中，教师要特别注重要让学生喜欢这门课程，要让学生享受体育课程所带来的快乐，能够让学生在体育课堂上通过锻炼，获得健康的身体，获得积极的学习状态。所以，体育课教师要善于引导，逐渐帮助学生们养成热爱锻炼的好习惯。

简介：摘要：本文运用了问卷调查法、文献资料法、数理统计法等方法，以初中学生的体育锻炼坚持性为研究对象，随机对 220名初中学生进行问卷调查，分析初中学生体育锻炼坚持性的总体状况，对比不同性别、不同年级学生体育锻炼坚持情况，调查持续参与体育锻炼的目的或可能中断参与的原因，以及体育锻炼条件、家庭环境、体育锻炼氛围、个人因素等因素对初中学生锻炼坚持性的影响程度，来寻找解决的对策，从而提高初中学生的锻炼坚持性，为初中学生的体质健康和终身体育锻炼奠定基础，也丰富有关锻炼坚持性的理论。结果显示：初中男生锻炼坚持性要好于女生；一、二年级的锻炼坚持性较好，三年级坚持性较差；健康动机是促使初中学生坚持体育锻炼最主要的因素；有六成多初中学生中断过体育锻炼，学业忙是最重要的中断原因等。研究建议：增加课外体育活动的时间，改善初中学生因闲暇时间少的情况；多举办体育比赛、体育社团活动以及开展集体类体育活动，创造积极的锻炼氛围；加大对锻炼的宣传力度和引导力度，使初中学生参与并养成坚持锻炼的习惯；加强对女生参与锻炼的诱导；建议将体育中考与文化中考时间同步进行，增加三年级参与体育的锻炼时间。

简介：摘要：体育锻炼有利于身体素质的提高，帮助学生树立体育锻炼意识，养成体育锻炼习惯，是初中体育教学的重要任务。初中生身体和心理发育趋于成熟，培养他们的体育锻炼习惯，对他们未来的生活和工作都非常有利。本文分析了中学生体育锻炼习惯养成中存在的问题，提出了中学生体育锻炼习惯养成策略。

简介：摘要

简介：中学生参加课外体育锻炼,对于自身体质的提高,意志品质的增强和健身习惯的养成均具有重要意义。但从问卷调查中发现,由于受到锻炼时间、运动场地和伙伴等因素的制约,学生参加课外体育锻炼的习惯养成比例并不高。基于此,学校体育教学要着眼学生健身习惯的养成;建立学校、社区和家庭三维和谐联动机制;建立科学、可行的学生综合素质评价体系。

简介：

简介：了解中学生逃避体育锻炼行为现状，构建并检验中学生逃避体育锻炼行为理论模型，以480名中学生为研究对象，对中学生逃避体育行为现状进行分析，通过分层回归、结构方程模型等方法对自主支持、自主动机、计划行为、自我效能、逃避意图与逃避行为的关系进行研究。结果发现，体育活动等级低于19分的学生占52.10%，逃避体育锻炼行为者中女生占56.40%，高于男生；逃避体育锻炼行为者的自主支持、相对自主动机指数、计划行为变量、自我效能感均低于坚持者，而逃避意图与逃避行为均高于坚持者；上述变量均能显著预测逃避意图与逃避行为，其中主观规范与主观行为控制感2个变量对逃避意图的影响最大；建立的逃避行为路径模型分别能够解释逃避意图的40%(男)和37%(女)，能够解释逃避行为的9%(男)和14%(女)，多群组分析表明模型不存在性别差异。结果说明：中学生群体存在较为严重的逃避体育锻炼行为，逃避群体中女性比例高于男性，建立的模型能够在一定程度上解释中学生逃避体育锻炼行为的成因。

简介：摘 要：体育锻炼和心理健康相互影响，相互制约。良好的体育锻炼习惯对中学生的心理健康起着非常重要的作用, 无论是在情绪控制、意志品质，还是人际交往与社会适应能力等不同的心理健康层面都具有一定的影响，而心理健康有利于完善人格，尤其是对初中学生养成终身体育意识显得更为关键。

简介：

简介：摘要为了学生们能够更好的发展，对于教育的方式一直都在逐渐的更改完善中，为了促使学生们在步入社会之后能有一个良好的前途，所以在提高学习成绩的同时还要提高体育的锻炼。目前的体育课程已然成为了中考当中的一项科目，足以证明体育的教学的重要程度。本篇文章对于体育测试在学生日常锻炼中所起到的作用进行分析，希望能够促进校园、家长以及社会各个领域的注重，了解到体育的教学在学生的成长过程当中是必不可少的一部分。

简介：摘要：本文旨在探讨初中体育教学中如何有效培养学生的体育锻炼兴趣。当前初中体育教学普遍存在着学生缺乏锻炼兴趣的问题，对学生长期的身心健康发展不利。研究提出了几种策略：通过体育游戏增加技巧与力量训练的趣味性，利用体育游戏促进团队协作能力的提升，以及将体育游戏与课程结束环节有效融合，增强学生的参与感和成就感。基于此，教师可以采用这些策略旨在通过多元化和互动性的教学方式，激发学生对体育锻炼的兴趣，促进其主动参与体育活动，从而提高体育教学的效果，为学生的全面发展奠定基础。

简介：摘要本文通过对武汉市洪山区中学生课余体育锻炼情况进行调查与分析，在阅读大量的参考文献资料与采用问卷调查等不同研究方法的基础上，探讨目前在武汉市洪山区中学生课余体育锻炼中存在的问题，分析当前对武汉市洪山区中学生课余体育锻炼问题影响的主要因素，并在此基础上提出相应的合理性的建议，为学校和社会加强课余体育的组织管理，提高中学生课余体育生活质量提供一定程度上的帮助，在学生参加课余体育活动的选择上有一定的参考价值。

简介：〔摘要〕本文通过对我区中学生参加课余体育锻炼的情况进行调查，分析中学生参加课余体育锻炼的现状。

简介：宁波中学新疆高中班学生支配余暇时间的方式总体较为健康.大多数人积极参加体育锻炼,并认为是增强体质、运动娱乐、生活调剂和同学交流的较好方式,使身心都能得到健康的发展.

简介：【摘要】21世纪的人才，需要德智体美劳全面发展，而教育是培养人才的主要手段，体育教育对于促进中学生的智力发展和提高学业成绩具有非常重要的作用。那么其重要性体现在什么方面，又是怎样在体育教学的过程中提高中学生的智力水平与学习成绩，使中学生的个性和创造力能够大力发展与提升，是本文展开讨论的重点。

简介：心理健康目前在社会上已经得到了广泛的重视，人们对健康的关注也逐渐从老年人群、中年人群发展到青年群体，而在校的中学生的心理健康更是受到党和国家的高度重视。在中学阶段，也可以从加强学生体育锻炼方面来培养学生健康的心理。